> Les derniers documents mis en ligne :
Présentation et pistes d'exploitation Lycéens au cinéma 2026-27 [16-06-2026]
(Cinéma, P.E.A.C. cinéma, Lycéens au cinéma )
Un document qui propose des pistes d'exploitation en classe sur les 8 films au programme (Académie de Lyon) et les prises de notes complémentaires du we Lycéens au cinéma à L'institut Lumière
Rimbaud, "Les Vagabonds" [03-06-2026]
(Lyc, Première, Rimbaud : émancipations...)
Commentaire composé et intégralement rédigé du poème "Les Vagabonds" (Illuminations).
Lecture linéaire- De la servitude volontaire [01-05-2026]
(Lyc, Première, La Boétie : Défendre et entretenir la liberté)
Étude linéaire d'un extrait de la narration portant sur le divertissement (exemple de Cyrus).
Colette plan de dissertation [22-04-2026]
(Lyc, Première, Colette : célébration du monde)
Éléments de corrigé pour un sujet de dissertation sur la particularité du langage utilisé par Colette. Le sujet est inspiré de la collection Ellipses où aucune piste n'a été proposée. Plan semi-rédigé sans introduction et sans conclusion.
Séance sur l'anthropomorphisme et l'animalisation [08-02-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Deux activités : compréhension des documents : lire des extraits de texte et distinguer animalisation/anthropomorphisme; réfléchir à l'utilisation de ces procédés par les auteurs Essai (activité bilan de la séance) : Pourquoi la littérature recourt-elle à l'animal pour parler de l'homme ?
Classer le vivant [15-01-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Objectifs : Identifier les grandes étapes de la connaissance de l'animal à travers l'histoire des sciences et des idées. Comprendre que classer n'est jamais neutre : c'est à la fois organiser le savoir et affirmer une vision du monde. Mettre en évidence la continuité entre classification scientifique et hiérarchies culturelles. Comment les humains ont-ils organisé et transmis des savoirs sur les animaux, et que révèlent ces systèmes de classification sur leurs représentations ?
Observer et interpréter [15-01-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Objectifs : Analyser les méthodes et les limites des approches scientifiques appliquées aux animaux. Réfléchir à la manière dont le langage, la description et la narration influencent notre compréhension du vivant. Comprendre que toute connaissance de l'animal implique une réflexion sur l'humain lui-même. Comment l'observation et l'expérimentation ont-elles permis de mieux comprendre le comportement animal, et quelles sont leurs limites ? Entre objectivité scientifique, biais culturels et langage humain, jusqu'où peut-on connaître sans interpréter ?
Repenser les capacités de l'animal [15-01-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Objectifs : Comprendre les notions de sensibilité, d'intelligence et de conscience animales; Explorer la diversité des formes de cognition chez les animaux • Réfléchir aux implications éthiques de la reconnaissance des capacités mentales animales Que savons-nous aujourd'hui de la sensibilité, de la pensée et de la conscience animales ? Que changent ces savoirs dans notre regard sur eux ?
Consommer des produits d'origine animale [12-01-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Corpus de 3 documents, avec questions + sujets d'essai. Éléments de correction des questions de corpus + analyse des sujets d'essai. Ce sujet a été donné en DM, j'ai donc gardé un document assez long (doc 2) pour confronter les élèves à une synthèse scientifique. Mais ce document peut être réduit à sa seule conclusion si besoin.
Le monstre, entre humanité et animalité [12-01-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Sujet complet : corpus de 3 documents + sujets d'essai. Eléments de correction pour les questions de corpus + exercice et proposition de plan sur un des 2 sujets d'essai.
L'expérimentation animale [12-01-2026]
(BTS, Les animaux et nous : imaginer, connaître, comprendre l'animal (2026))
Corpus de 3 documents + éléments de correction pour les questions.
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