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Quatrième > Individu et société
> Brochure à compléter sur J'ai 14 ans
Document envoyé le 19-10-2025 par Nathalie Vague-Durup de Baleine
Voici le pdf pour télécharger la brochure de lecture du roman J'ai 14 ans, et ce n'est pas une bonne nouvelle de Jo Vitek dont j'ai parlé dans un post précédent. Bonne utilisation.
> Emile Zola, écrivain-témoin
Document envoyé le 29-10-2019 par Mélanie Tulbendian
Descriptif d'une séquence pour des 4e sur Emile Zola, en 11 séances. Tâche finale : oral : interview fictive d'Emile Zola.
Les références de page correspondent au manuel Jardin des Lettres de Magnard.
> Le conflit au théâtre
Document envoyé le 26-02-2018 par Laetitia Lebrun
Fichier pdf : plan de séquence avec références des textes étudiés et démarche globale.
> Les philosophes des Lumières
Document envoyé le 08-04-2016 par Anne-Laure Lefebvre
Séquence qui fonctionne bien en REP+ ; certains documents sont adaptés aux élèves, d'autres sont les supports professeurs.
> Les injustices au XIXe siècle
Document envoyé le 11-08-2015 par Solange Duret
Séquence de quatrième sur les injustices au XIXe siècle et réflexion sur celles d'aujourd'hui. Séquence pour une très bonne classe
> Persépolis, Collège au Cinéma
Document envoyé le 05-04-2014 par Isabelle Dumas
Déroulement du chapitre sur le film Persépolis, regards croisés sur des sociétés en évolution dans le cadre de Collège au Cinéma.
> Le roman du XIXe siècle et la société
Document envoyé le 01-02-2012 par Emma Goniot
Plan de séquence pour une classe de 4e sur le roman et le regard qu'il porte sur la société. Séquence courte, très centrée sur l'écrit.
> Evaluation "Le déserteur" de Boris Vian
Document envoyé le 22-01-2012 par Hélène Castellan
Evaluation de fin de séquence sur la lettre à partir du "Déserteur" de Boris Vian. Ce devoir évalue les compétences suivantes :
– Reconnaître la situation d'énonciation d'une lettre
- Connaître les éléments constituant généralement une lettre et repérer les écarts par rapport à la norme
- Repérer des arguments et être capable de les reformuler
- Comprendre le sens d' un mot grâce au contexte
- Reconnaître une hyperbole et comprendre son sens
- Repérer le but satirique d'un texte et savoir l'expliquer (nous avons étudié Les Lettres Persanes de Montesquieu durant la séquence)
- Restituer la bonne ponctuation d'un texte.
> Le siècle des Lumières, visite virtuelle
Document envoyé le 30-05-2011 par valérie Pauthier
Ce fichier est un questionnaire qui permet à l'élève de visiter l'exposition virtuelle de la BNF sur le siècle des Lumières. Il s'intègre à une séquence sur la critique sociale au dix-huitième siècle.
> Rédaction (article) sur le film Persépolis
Document envoyé le 22-03-2010 par Eric Bertrand
Une proposition de corrigé de rédaction : comment exploiter le film Persépolis dans un article orienté adolescents. Travail sur l'argumentation et l'énonciation.
> La révolte (Réviser la narration)
Document envoyé le 11-11-2009 par Catherine Sabineu
Séquence complète (évaluations + oral) de début d'année pour réviser certains éléments liés à la narration. Thématique littéraire choisie : la révolte !
> Les Fables de La Fontaine
Document envoyé le 03-10-2009 par Delphine Barbirati
Brève séquence sur Jean de La Fontaine qui doit permettre d'acquérir des connaissances sur le cadre historique, culturel et politique afin d'étudier dans la séquence suivante Le Bourgeois gentilhomme. Cette séquence permet aussi de valider des items du B2I
> Si on critiquait un peu...
Document envoyé le 14-02-2009 par Francine Dewez
Descriptif de séquence sur la critique au XVIIIème siècle, et activités proposées de lecture cursive.
> Le Cid, de Corneille
Document envoyé le 26-01-2008 par Delphine Billard
Séquence complète pour l'étude de l'oeuvre intégrale.
> L'esclavage
Document envoyé le 16-06-2007 par Anne de Granrut
Séquence sur l'argumentation.
Objectif : initier des élèves de 4e à l'argumentation en travaillant en collaboration avec le professeur d'histoire.
> Critique de la mode, critique de la société
Document envoyé le 02-03-2006 par Jocelyne Sineau
Séquence sur la mode ; initiation à l'argumentation ; travail préliminaire sur la publicité et les marques. Les textes abordés sont classiques (Molière, Montesquieu) et contemporains.
> Le clonage, fiction ou réalité ?
Document envoyé le 17-09-2005 par Séverine Masson Étude des discours explicatif et argumentatif autour d'un thème : le clonage, et d'un livre : Journal d'un clone, de Gudule. Pour davantage de renseignements sur les textes supports (lettres et articles de presse), contacter l'auteur.
> Voltaire, Jeannot et Colin
Document envoyé le 23-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Mini séquence pour aborder la critique au XVIIIe siècle en classe de 4e.
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