Cours et séquences

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Sous-thèmes :
Niveau débutant (clg) Niveau initié (clg) Niveau débutant (lyc) Niveau initié (lyc)
FLE en pays francophone > Niveau initié (lyc)
> Commentaire stylistique
Document envoyé le 27-02-2025 par Oumaima Hass
Texte extrait de Dites-moi le songed'Abdelfattah Kiilito.
> Commentaire lexical, grammatical et stylistique
Document envoyé le 27-02-2025 par Oumaima Hass
Extrait 2 de Dites-moi le songe d'Abdelfattah Kilito.
> La linguistique et son projet d'analyse des différentes manifestations langagières
Document envoyé le 26-11-2016 par Rachid Idoubiya
Dans quelle mesure pourrait-on affirmer que la linguistique, avec ses principes fondamentaux, s'est progressivement constituée en un projet d'analyse des différentes manifestations langagières ?
> La littérature et la construction du sens ou quand l'acte de lire devient un acte de plaisir.
Document envoyé le 22-11-2016 par Rachid Idoubiya
L'apprentissage de la lecture entre la construction du sens et l'acte de lire en lui-même et pour lui-même.
> Sujet d'examen Le Boîte à merveilles de Ahmed Sefrioui
Document envoyé le 02-11-2014 par Aissa Saidi
Contrôle conforme au cadre de référence de l'examen régional du baccalauréat marocain et international.
> Vocabulaire de La Boîte à merveilles d'Ahmed Sefrioui
Document envoyé le 26-10-2014 par Mbarek Bakkou
Explication des mots utilisés dans l'oeuvre au programme de 1ère année du bac de l'enseignement secondaire au Maroc.
> Répondre à une question avec inversion du sujet
Document envoyé le 22-02-2014 par Hassan Fendi
Exercice de langue pour élèves faibles: ne pas inverser le sujet dans leurs réponses(examen régional du baccalauréat marocain).
> Ahmed Sefrioui, La Boîte à merveilles
Document envoyé le 19-09-2012 par Chouaib Aboudou
Commentaire composé (chapitre 1er pp.3-7 : « Le soir,quand tous dorment...moi je voulais rien imiter, je voulais connaître »).
> Evaluation sur La Boîte à merveilles .
Document envoyé le 12-09-2012 par Chouaib Aboudou
Évaluation type examen : compréhension et production écrite.
> La boîte à merveilles, d'Ahmed Sefrioui
Document envoyé le 09-09-2012 par Chouaib Aboudou
Étude du titre, de l'image et de la quatrième de couverture pour formuler des hypothèses de lecture.
> Analyse de l'incipit de La Boîte à Merveilles
Document envoyé le 24-12-2011 par Brahim Elharfi
Pistes de lecture pour l'analyse de l'incipit de La Boîte à Merveilles.
> L'Humour dans La Boîte à Merveilles
Document envoyé le 09-10-2011 par Mimoun Maimouni
Mémoire sur le thème de l'humour dans La Boîte à Merveilles, roman autobiographique de l'écrivain marocain Ahmed Sefrioui au programme dans les lycées marocains.
> Un puzzle d'évaluation 2 ou L'art de composer une épreuve de français
Document envoyé le 13-02-2010 par Rachid Idoubiya
Il s'agit de la suite d'une réflexion sur l'évaluation ou comment réussir une épreuve de français.
> Il était une fois une consigne...
Document envoyé le 24-01-2010 par Rachid Idoubiya
Apologue original et réflexion sur la manière d'aborder les consignes...
> Un puzzle d'évaluation...
Document envoyé le 22-01-2010 par Rachid Idoubiya
Mieux formuler les questions de lecture: exemple à partir d'un extrait du chapitre 2 de Candide
> Lecture critique d'un examen
Document envoyé le 09-01-2010 par Rachid Idoubiya
Lecture critique d'un examen: différentes manières de poser des questions
> Le Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo
Document envoyé le 05-01-2010 par abdelah mhaili
Plan de séquence didactique sur Le Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo
> Enseignement du fle et oeuvre intégrale romanesque
Document envoyé le 08-12-2009 par Mina Sadiqui
Le français dans le cycle secondaire au Maroc - synthèse des documents officiels
> La Ficelle de G.de Maupassant
Document envoyé le 29-11-2009 par Abdelah Mhaili
Séquence autour de La Ficelle accompagnée de deux poèmes (ode et chanson).
> Projet annuel 2ème Année BAC
Document envoyé le 28-11-2009 par Abdelah Mhaili
Projet pédagogique élaboré autour des oeuvres au programme de la deuxième année du bac.
> Oeuvre intégrale et séquence didactique
Document envoyé le 22-10-2009 par Rachid Idoubiya
Comment passer de l'oeuvre intégrale à la séquence didactique? Réflexion : méthode active.
> Sujet-type Bac libre II
Document envoyé le 20-08-2009 par Rachid Idoubiya
Sujet complet à partir d'un extrait du roman Le Père Goriot (les pensionnaires de Madame Vauquer) accompagné de son corrigé.
> Sujet-type bac libre
Document envoyé le 20-08-2009 par Rachid Idoubiya
Sujet complet à partir d'un extrait du roman Le Père Goriot (le désespoir du père Goriot) accompagné de son corrigé.
> Qu'est-ce que la lecture analytique ?
Document envoyé le 08-08-2009 par Rachid Idoubiya
Eléments méthodologiques.
> Comment bâtir une séquence didactique ?
Document envoyé le 02-08-2009 par Rachid Idoubiya
De la manière la plus simple de composer une séquence à la fois réaliste et réalisable. Deux exemples à partir du Père Goriot et d'Antigone (Anouilh).
> Séquence didactique et projet pédagogique : deux notions à clarifier.
Document envoyé le 01-08-2009 par Rachid Idoubiya
Le projet pédagogique est souvent confondu avec la pédagogie de projet ; la séquence didactique s'élabore abstraction faite des vrais besoins des élèves. Ce travail essaie de mettre de la lumière dans toutes ces confusions.
> Ronsard, "Quand vous serez bien vieille..."
Document envoyé le 27-07-2009 par Rachid Idoubiya
Evaluation centrée sur la versification.
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Odysseus, un homme rentre chez lui Odysseus, un homme rentre chez lui

La lecture 6e

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