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jeudi 20 novembre 2003
Par Marie-Cécile
Il s’agissait de trouver des sujets de devoirs argumentatifs tournant autour du thème de la lecture, les élèves ayant déjà répondu à la question "qu’apporte la lecture ?".
► La question Pourquoi lit-on ? permet de voir ce que les élèves ont retenu du précédent sujet puisque c’est un devoir sur table.
► On peut proposer le sujet donné à l’EAF de juin 1998 en Guadeloupe. Un texte support de Nathalie Sarraute, extrait d’Enfance était suivi de questions et d’un travail d’écriture argumentative :
Vous défendrez à votre tour le plaisir que vous avez éprouvé, malgré les objections de votre entourage, à lire, voir ou entendre une oeuvre précise.
► Ou bien le sujet suivant : Il y a quelques années, Pierre Dumayet intitulait une émission de télévision Lire, c’est vivre. Une telle définition de la lecture vous paraît-elle fondée ?
► Voici un sujet "bateau" : Quels plaisirs et quels profits la lecture peut-elle vous apporter ? (nulle obligation de suivre le plan du sujet, au contraire.)
► On peut imaginer un sujet qui demande de rédiger un dialogue entre un élève et un professeur au sujet des livres imposés à la lecture, l’élève étant contre.
► En quoi la lecture transforme-t-elle son lecteur ?
► Une citation de J. GUEHENNO (manuel de littérature de Seconde, Hatier p.125) : Un livre est un outil de liberté.
Ce document correspond à la synthèse de contributions de collègues professeurs de lettres échangées sur la liste de discussion Profs-L ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Ce texte est protégé par la législation en vigueur. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, il est protégé par les droits d’auteur en vigueur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation.
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