L'espace visiteurs

A

d’ALEMBERT, Encyclopédie, Discours préliminaire : de « Les arts mécaniques, dépendant d’une opération manuelle ... » à « ouvert dans les sciences des routes nouvelles ? »
  En quoi ce texte est-il représentatif des principes et des objectifs de l’Encyclopédie ?

d’AUBIGNE, Les Tragiques, « J’ai vu le reître noir »
  En quoi ce poème exprime-t-il l’engagement de son auteur ?
  Quels sont les registres qui se mêlent dans ce texte ?

B

BEAUMARCHAIS, Le Mariage de Figaro V, 3 (Hatier p.152)
  Montrer que le récit de Figaro est une occasion pour Beaumarchais de régler ses comptes
  Quel portrait de Figaro cette scène nous donne-t-elle ?
  Quelle vision de la société du XVIIIe siècle cette scène nous donne-t-elle ?
  Dans quelle mesure peut-on parler de personnage picaresque pour Figaro ?
  Quelle est la portée critique de ce monologue ?
  Qu’est-ce qui contribue à l’oralité et à l’efficacité de ce discours ?
  Qu’est-ce qui fait de ce texte un réquisitoire social ?
  Quelles sont les valeurs développées par Figaro dans son monologue ?

Du BELLAY, Les Regrets « Je me ferai savant en la philosophie »
  En quoi ce sonnet correspond-il au titre du recueil d’où il est extrait, Les Regrets ?

BOILEAU, « Les embarras de Paris »
  Par quels aspects ce texte se rattache-t-il à l’esthétique classique ?

C

CALDERON, La vie est un songe Extrait de la 2e journée, scène 2 (p.60 Hatier)
  En quoi cet extrait éclaire-t-il le titre de l’œuvre ?
  En quoi ce monologue propose-t-il une conception baroque du mode ?
  En quoi Sigismond est-il un personnage baroque ?

CALDERON, La vie est un songe Extrait de la 2e journée, scène 3 « Le ciel me protège ! Que vois-je ? »
  Cette scène vous parait-elle relever du registre comique ?

CALDERON, La vie est un songe Dernière scène de la 2e journée
  Quelle est la fonction dramatique de ce monologue ?

CHATELET, Discours sur le bonheur
  Quelle définition du bonheur Mme du Châtelet développe-t-elle ? Par quels procédés ?

D

DIDEROT, Encyclopédie ; Article « Autorité politique »
  Quelles valeurs Diderot défend-il dans ce texte ?

DIDEROT, Le Neveu de Rameau, « Quelquefois avec mes amis [...] que je les fasse rire »
  Quels thèmes des Lumières retrouve-t-on dans ce passage ?
  Quelle définition du bonheur Diderot développe-t-il ? Par quels procédés ?

DIDEROT, Jacques le fataliste ; ouverture de l’oeuvre « Comment s’étaient-il [...] et pour vous ce délai » (livre de poche p.3-4)
  Montrer que dans ce texte Diderot renouvelle le pacte de lecture romanesque avec son lecteur.
  En quoi pouvons-nous dire que ce début de récit annonce un anti-roman ?
  Quelle est l’originalité de cet extrait et en quoi celui-ci présage-t-il de la particularité de l’oeuvre ?

DIDEROT, Jacques le fataliste ; Mme de la Pommeraye :« Cette femme vivait très retirée [...] les moyens de les faire cesser » (livre de poche p.118-120)
  Comment et pourquoi Diderot mêle-t-il différents niveaux de récit ? Quel(s) effet(s) cela produit-il ?
  Pourquoi ce récit paraît-il si vivant ?

DIDEROT, Jacques le fataliste ; Apologie de Mme de la Pommeraye : « Et vous croyez, lecteur [...] l’homme commun aux femmes communes. » (livre de poche p.176-178 ; folio p.198 ; GF p.185)
  Comment s’organise le discours en faveur de Mme de la Pommeraye ?
  Montrer ce que le discours en faveur de Mme de la Pommeraye a de paradoxal
  Quelle tonalité l’auteur utilise-t-il ici et pour quelle(s) raison(s) ?

DIDEROT, Jacques le fataliste ; fin du roman : « Et moi je m’arrête [...] je me suis trompé. » (livre de poche p.311-312)
  Quel regard "l’Auteur" porte-t-il sur son œuvre et à quelles réflexions nous mène-t-il ?
  Qu’y a-t-il de novateur, voire de provocateur dans cette fin de roman ?

DIDEROT, Supplément au Voyage de Bougainville, Le réquisitoire du Vieux Tahitien
  Pourquoi peut-on dire que le Vieux Tahitien parle ici comme un philosophe des Lumières ?

DUMARSAIS, Encyclopédie Article « Philosophe » (Hatier p.96) (Foucher p.244)
  Comment le philosophe se définit dans sa démarche intellectuelle et dans sa relation au monde ?
  A quoi doit ressembler un philosophe selon Dumarsais ?
  En quoi le philosophe s’oppose-t-il au reste des hommes ? En quoi leur ressemble-t-il ?
  Le philosophe du Dumarsais n’est-il qu’un sage retiré du monde ?
  Quelle image du philosophe ressort de ce texte ?

F

FONTENELLE, « La dent d’or »
  Comment peut-on définir l’esprit et la méthode de réflexion du philosophe à partir de ce texte ?

G

GOETHE, Les Souffrances du jeune Werther (dernière lettre à Charlotte avant le suicide)
  Quels procédés l’auteur met-il en place pour émouvoir son lecteur ?

H

HUXLEY, Le Meilleur des mondes « L’un des étudiants leva la main [...] il resta silencieux, éperdu d’admiration » (Nathan p.251-252)
  Quel sens peut-on donner à la contre utopie évoquée dans ce passage ?

L

LEWIS, Le Moine « Calmez-vous, charmante Antonia !.... et la repoussa violemment dans le caveau. »
  Par quels procédés l’auteur inspire-t-il du dégoût pour son personnage ?

M

MACHIAVEL, Le Prince (Hatier p.44)
  Montrer comment le texte met l’argumentation au service des préceptes politiques de Machiavel.

MONTAIGNE, Essais ; « Des Cannibales » (« Or, je trouve [...] par la dernière »)
  Montrez comment ce texte défend les valeurs humanistes.
  Quelle thèse Montaigne soutient-il dans ce passage ?
  De quelle manière Montaigne remet-il en cause la notion de barbarie ?
  Comment l’évocation des « barbares » se retourne-t-elle en critique contre l’homme européen ?
  Quelles relations s’établissent dans cet extrait entre narration et argumentation ?

MONTAIGNE, Essais ; « Des Cannibales » (« Ils ont leurs guerres [...] superflu pour eux »)
  Montrez comment Montaigne prend la défense des cannibales.
  En quoi ce passage contribue-t-il à l’élaboration du "mythe du bon sauvage" ?

MONTAIGNE, Essais ; « Des Cannibales » (« Trois d’entre eux [...] fin »)
  Montrez comment la narration sert l’argumentation
  Mettez en évidence la double visée argumentative de ce texte.
  En quoi ce texte est-il révélateur des valeurs humanistes ?

MONTAIGNE, Essais ; « Des Coches » (« Notre monde vient d’en trouver un autre [...] tant de victoires »)
  Pourquoi peut-on dire que ce texte fonde le mythe du bon sauvage ?

MONTESQUIEU, De l’esprit des lois, « De l’esclavage des nègres »
  Qu’est-ce qui choque le philosophe des Lumières dans le traitement fait aux esclaves ?

MONTESQUIEU, De l’Esprit des lois Livre III, chapitre 3 (Hatier p.92)
  Montrer ce qui selon Montesquieu fait la force et la faiblesse d’une démocratie.
  Comment et pourquoi Montesquieu rédige-t-il un texte aussi rigoureux ?
  Qu’est-ce que la vertu selon Montesquieu ? Et dans quelle mesure est-elle nécessaire au gouvernement ?
  Quelles sont les faiblesses de la démocratie selon Montesquieu ?

MONTESQUIEU, Lettres persanes Lettre XII « Tu as vu mon cher Myrza [...] laissé de trop rude. »
  Quelle définition du bonheur Montesquieu développe-t-il ? Par quels procédés ?

MONTESQUIEU, Lettres persanes ; Lettre 30
  Une anecdote légère ?

MONTESQUIEU, Lettres persanes ; Lettre 85
  Comment l’argumentation développée dans ce texte est-elle structurée ?

MORE, Utopie « Les Utopiens mettent au nombre [...] de conscience et de foi »
  Quelle conception de la religion trouve-t-on dans ce texte ?

P

PASCAL, « L’imagination »
  Les procédés argumentatifs employés dans ce texte vous paraissent-ils efficaces ? Pourquoi ?

PREVOST, Manon Lescaut ; « J’avais marqué le temps de mon départ [...] nul moyen de l’éviter » (rencontre entre le chevalier des Grieux et Manon)
  Ce texte marque un commencement. Lequel ?
  Dans quelle mesure peut-on parler ici d’une scène de rencontre amoureuse ?
  En quoi cette rencontre amoureuse est-elle faussée ?
  En quoi peut-on dire que cette rencontre semble vouée au malheur ?
  En quoi la découverte de l’amour par Des Grieux déclenche l’histoire
  Peut-on parler ici de la naissance d’une passion ? Pourquoi ?
  Quelle est la nature de cette rencontre ?

PREVOST, Manon Lescaut ; « Tiberge repris-je [...] que par la foi » (dialogue avec Tiberge, 1re partie)
  A quelle définition du bonheur le raisonnement de Des Grieux conduit-il ?
  Comment se construit l’argumentation du chevalier ? Quel est son but ?
  Qu’y a-t-il d’audacieux dans le raisonnement de Des Grieux ?
  Quel parallèle Des Grieux effectue-t-il dans cet extrait ? Qu’en conclut-il ?
  En quoi ce passage représente-t-il les préoccupations du siècle ?
  Quelles thèses s’affrontent dans ce passage ?

PREVOST, Manon Lescaut ; « Manon était occupée à lire [...] de parler et de me soutenir » (jalousie du chevalier).
  Comment s’exprime la jalousie du chevalier.
  Montrer l’habileté du chevalier Des Grieux à reconquérir les faveurs de Manon.
  Montrer que l’on a affaire ici à deux rusés.
  Quelle est la stratégie de Des Grieux pour s’assurer le cœur de Manon ? Est-elle efficace ?
  En quoi ce passage peut-il faire dire que Manon Lescaut est un roman moderne ?
  En quoi ce passage peut-il faire dire que Manon Lescaut est un roman précieux ?
  En quoi ce passage peut-il faire dire que Manon Lescaut est un roman janséniste ?
  En quoi ce passage peut-il faire dire que Manon Lescaut est un roman historique ?

PREVOST, Manon Lescaut ; « L’innocence de nos occupations [...] après cette résolution » (conversion du chevalier et de Manon).
  A quoi tient la transformation du chevalier et de Manon selon Des Grieux ?
  Comment les héros parviennent-ils à retrouver une conduite morale ?
  Dans quelle mesure peut-on parler d’utopie dans cet extrait ?
  Montrer que les deux jeunes gens ont profondément évolué par rapport au début du roman.
  Qu’y a-t-il de tragique dans cet extrait ?
  En quoi ce passage peut-il être considéré comme moral ?

R

RABELAIS, Pantagruel ; « lettre de Gargantua à Pantagruel »
  Pourquoi peut-on dire de cette lettre qu’elle constitue un manifeste de l’humanisme ?
  En quoi cet extrait de lettre manifeste-t-il l’enthousiasme de Rabelais ?

RABELAIS, Gargantua ; Journée - programme d’éducation
  Quel jugement portez-vous sur ce programme ?

RABELAIS, Gargantua ; Ch.27 « Comment un moine de Seuillé sauva le clos de l’abbaye... »
  Montrer que le chapitre se construit comme une parodie de récit épique
  Que pensez-vous de l’alternance des registres (ou tonalités) ?

RABELAIS, Gargantua ; ch. 31 « La harangue faite par Gallet à Picrochole » (Hatier p.46)
  Quels procédés argumentatifs Ulrich Gallet utilise-t-il et vous paraissent-ils efficaces ?
  Quelle critique de la guerre et quelle leçon de morale politique et humaine le lecteur peut-il trouver dans cet extrait ?

RABELAIS, Gargantua ; ch.46 « Comment Grandgousier traita humainement Touquedillon... ». (« C’est dit Grandgousier [...] en rien soit offensé »)
  Comment Grangousier se présente en moralisateur ? En quoi son discours relève d’une nouvelle idéologie

RABELAIS, Gargantua ; ch. 57 « L’abbaye de Thélème » (Hatier p.30)
  En quoi peut-on parler ici d’une anti-abbaye ?
  En quoi l’abbaye de Thélème est-elle une abbaye à contre-emploi ?
  Comment ce texte parvient-il à élaborer une utopie humaniste ?
  En quoi l’abbaye de Thélème constitue-t-elle une utopie ?
  En quoi la formule « Fais ce que voudras » éclaire-t-elle l’ensemble du texte ?
  Peut-on parler ici de liberté universelle ?
  L’abbaye de Thélème constitue-t-elle une utopie ?
  La société décrite ici vous semble-t-elle correspondre à l’idéal des Humanistes ?

RONSARD, « ces grands, ces triomphants... » (Hatier p.33)
  Quelle est la portée argumentative de ce sonnet ?
  Montrer comment le poète pratique et transforme l’art du compliment dans une perspective humaniste

ROUSSEAU, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité « Tant que les hommes se contentèrent... » (Nathan p 245) (Hatier, p.406)
  Comment l’argumentation développée dans cet extrait est-elle structurée ?
  Quelle définition du bonheur Rousseau développe-t-il ? Par quels procédés ?

ROUSSEAU, Discours sur les Sciences et les Arts, La prosopopée de Fabricius
  En quoi ce texte va-t-il à l’encontre des idées défendues par les autres philosophes des Lumières ?

T

TRISTAN L’HERMITE, La Lyre, « Le Navire »
  En quoi le Navire apparaît-il comme une métaphore de la vie humaine ?

V

VIAU, « Un corbeau devant moi croasse »
  Quelle vision du monde ce poème traduit-il ?
  Quelle(s) lecture(s) faites-vous de ce poème ?

VIVANT-DENON, Point de lendemain « Nous frémîmes en entrant... Nous aurions défié Psyché et Amour. »
  Par quel procédés l’auteur met-il en place la sensualité dans ce texte ?

VOLTAIRE, Candide, chapitre 6 (l’autodafé)
  Comment se manifeste l’esprit critique du philosophe des Lumières dans cet extrait ?

VOLTAIRE, Candide, chapitre 18 (l’Eldorado)
  A quoi voit-on que ce texte a été écrit par un philosophe des Lumières ?

VOLTAIRE, Candide, chapitre 30 (la philosophie du jardin)
  La vie menée par Candide et ses amis dans leur métairie répond-elle aux attentes du philosophe des Lumières qu’est Voltaire ?

VOLTAIRE, Dictionnaire philosophique ; Article « Fanatisme »
  Quelles sont les valeurs défendues par Voltaire dans ce texte ?

VOLTAIRE, Dictionnaire philosophique ; Article « Foi »
  Qu’y a-t-il de révoltant dans la définition et l’usage de la foi évoqués dans ce texte ?

VOLTAIRE, Traité sur la Tolérance Chapitre XXIII (extrait) (Hatier p.102)
  En quoi peut-on dire que ce texte constitue un traité de tolérance ?
  A qui s’adresse en fait cette prière ? Pourquoi est-elle nécessaire ?
  Quelles sont les religions visées dans ce texte ? Quelle leçon Voltaire souhaite-t-il donner aux tenants de chacune d’elles ?
  Dans quelle mesure ce texte est-il représentatif des combats idéologiques du XVIIIe siècle ?
  Comment et pourquoi Voltaire use-t-il de l’humour dans cet extrait ?
  Dans quelle mesure peut-on qualifier ce texte d’"engagé" ?
  Pourquoi peut-on dire de cette prière qu’elle est paradoxale ?
  En quoi cet extrait représente-t-il l’engagement de l’auteur pour un monde meilleur ?
  Quel est le ton employé par l’auteur ? En quoi contribue-t-il à sa force de conviction ?
  Montrez comment à travers le thème de la prière à Dieu, ce texte est un véritable plaidoyer pour la tolérance

Autres synthèses à consulter

  L’épistolaire et les réécritures (223)
  Le biographique (218)
  La poésie (221)
  L’argumentation (220)
  Le théâtre (219)
  Questions pour l’entretien (587)
  Le Roman et ses personnages (598).