WebLettres : Dossiers et synthèses

Il s’agissait de trouver des documents, notamment techniques pour réaliser un court métrage de A à Z avec une classe de seconde.
SynthÚse mise en ligne par Murielle Taïeb.

Liens avec le cours de français

 ► D’un point de vue littéraire, il semble intéressant de confronter l’écriture scénaristique (uniquement descriptive, une écriture visuelle et auditive) à l’écriture narrative.
 ► Il est indispensable de passer par l’étape de la note d’intention (occasion de travailler l’argumentation) puis le découpage technique/storyboard/plans au sol.
 ► L’écriture comme la mise en scÚne permet de travailler le point de vue.
 ► Dans la perspective d’une progression, on pourrait aussi envisager le problÚme de l’adaptation littéraire, narrative ou théâtrale.

Dispositif « Lycéens et apprentis au cinéma »

 ► En 2015-2016, Mme Delalande a travaillé avec un collÚgue en littérature et société avec l’ACRIF. Les élÚves ont tourné avec leur portable ou un appareil photo numérique, ils ont utilisé des trépieds pour faire des plans fixes (elle en a fait acheter par le lycée en soldes chez C-discount avec un adaptateur pour portable), ils ont réalisé des plans lumiÚre combinés à une vue suédée et ont choisi un film culte. Ils ont eu l’aide de deux intervenants de l’ACRIF, professeurs de cinéma qui ont encadré les élÚves. L’atelier a duré de janvier à mai.

 ► Paule Gibaud conseille de visionner avec ses élÚves le film de Gondry Soyez sympa rembobinez, qui faisait partie de la sélection « Lycéens et Apprentis au Cinéma » en 2015-2016. Il a tellement plu à ses élÚves qu’ils ont décidé de réaliser un court-métrage. Dans le fascicule fourni sur le film, Gondry propose un protocole simple et infaillible pour la réalisation d’un court-métrage.
http://www.cnc.fr/web/fr/lyceens-et-apprentis-au-cinema1/-/ressources/4006804

 ► Laurence Vincent suggÚre, si l’académie bénéficie du dispositif "Lycéens au cinéma", d’y inscrire l’établissement concerné et de profiter ainsi des formations théoriques, mais aussi des ateliers pratiques. Cela permettra de rencontrer des professionnels dont les conseils sont toujours judicieux en attendant de s’équiper et de poursuivre le travail avec d’autres classes.

Des formations

 ► Regarder quelles formations sont proposées en cinéma dans l’académie où on travaille. Exemple : un stage au PAF de l’académie de Versailles qui se déroule au lycée de Gif/Yvette, trÚs intéressant.

 ► Consulter la plateforme Mooc FUN. Ils proposent un module pour apprendre à créer des films avec un smartphone. C’est extrêmement intéressant et gratuit mais demande du temps. Le site : https://www.fun-mooc.fr

Des logiciels

 ► Le logiciel Imovie
 ► Youtube pour le montage vidéo.
 ► le logiciel libre CELTX pour l’écriture de scénario. Il permet de gérer facilement une mise en page académique et des sous-fichiers intéressants sur la construction des personnages ou décors par exemple. Attention, c’est en anglais !

Matériel

Pour la technique, on travaille de plus en plus avec des boîtiers photos chez Canon ou Nikon qui permettent de filmer des vidéos, l’essentiel évidemment étant d’avoir la possibilité d’ajouter un micro additionnel sur prise mini-jack, ou alors d’utiliser par exemple un enregistreur annexe, type zoom H4 ou H5, que vous synchroniserez ensuite au montage.

Des sites à consulter

 ► Le site apprendre-le-cinema.fr/ qui envoie des newsletters et qui va d’ailleurs proposer une formation, sans doute de type Mooc - à suivre

 ► http://www.classeinversee.com/outils-et-ressources/
 ► http://www.edutheque.fr/thematiques/toutes-les-thematiques.html
 ► http://insuf-fle.hautetfort.com/archive/2014/08/07/3-outils-numeriques-indispensables-pour-creer-vos-videos-ped-5424583.html
 ► http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/francais-tice/usages/cinema
 ► Le site de l’association Les Ailes du désir  : http://www.ailesdudesir.com/, autour de l’enseignement de l’option cinéma, facultatif et spécialité en L. Il contient certaines fiches intéressantes.

Pour réaliser le scénario :

 ► http://apprendre-le-cinema.fr/comment-presenter-un-scenario/
Avec CELTX.
 ► https://www.celtx.com/pricing.html
 ► http://www.lyc-plaineneauphle-trappes.ac-versailles.fr/spip.php?article284
Une mine !

Pour réaliser le dépouillement, organiser le tournage :

 ► http://apprendre-le-cinema.fr/le-depouillement/
 ► http://www.tournages-alsace.org/documents-tournage/depouillement-scenario.html
 ► http://canope.ac-rennes.fr/
Prêt de matériel, formation

 ► http://www.upopa.org/index.php?category/Manuel-en-ligne
Une mine !
 ► http://www.cpnef-av.fr/metiers-realisation/assistant-realisateur-04.php
 ► http://infojunior.e-monsite.com/pages/realiser-un-film/
TrÚs bien pour démarrer : tout le déroulement du projet avec un exemple par étape.
 ► http://www.cahiers-pedagogiques.com/On-tourne
 ► http://www.festivalfilmscolaire.fr/wp-content/uploads/2015/01/Pourquoi_comment_un_film_avec_eleves.pdf
 ► http://www.commentfaireunfilm.com/faire-un-court-metrage/

Des ouvrages à consulter

 ► 100 techniques de pros pour le cinéma amateur, édition Eyrolles
http://www.eyrolles.com/Audiovisuel/Livre/100-techniques-de-pros-pour-le-cinema-amateur-9782212119060
 ► Hors série du magazine 01.net n°92 (mai-juin 2016) : "Devenez un as de la vidéo sur smartphone"
Ce hors série balise nombre d’applications et permet de faire un choix parmi les nombreuses "choses" qui existent.

La rubrique Cinéma sur WebLettres

https://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=26
et ses sous-rubriques :
 ► Cinéma et pédagogie
 ► Sites généraux
 ► Films
 ► Histoire du cinéma
 ► Critique
 ► Réalisateurs
 ► Scénarios