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Cours et séquences


Quatrième > Archives : Séquences



Le genre épistolaire : la lettre privée
Document envoyé le 10-06-2015 par Ali Amrani
Evaluation de fin de séquence à partir d'une lettre de Madame de Sévigné + questionnaire + corrigé.

L'Avare, de Molière
Document envoyé le 12-05-2015 par Marie Murielle
Évaluation formative sur plusieurs scènes de L'Avare.

Ecrire un roman épistolaire avec un site d'écriture collaborative.
Document envoyé le 23-06-2014 par Camille BOISSON
Séquence où les élèves réécrivent un classique sous la forme d'un roman épistolaire après avoir rapidement étudié les codes de la correspondance.

La lettre
Document envoyé le 11-11-2013 par Anne Laure Lefebvre
Plan de séquence en 15 séances.

Molière, L'Avare
Document envoyé le 21-08-2013 par Aude Rasbon
Descriptif de séquence sur l'Avare de Molière en neuf séances.

Le genre épistolaire - Examen blanc
Document envoyé le 02-11-2012 par Sylvanie Nicol
Examen type brevet mais adapté au niveau 4e comprenant un texte( une lettre extraite de Mémoires de maîtres, paroles d’élèves) et questions + une dictée (Pierrette Fleutiaux,
Nous sommes éternels) et une rédaction (écrire une lettre) sur 40, suivi d'un corrigé des questions.

Le portrait d’héroïnes : la courtisane
Document envoyé le 07-03-2012 par P. Beneviso
Plan de la séquence sur le portrait : Splendeurs et misères de la courtisane.
Groupement de textes.

La lettre : un regard sur soi-même et sur le monde
Document envoyé le 10-01-2012 par Julie Trupin Deschamps
Séquence élaborée en rapport avec les nouveaux programmes de 4ème. Les références aux manuels utilisés sont (il s'agit des nouveaux manuels) :
- Livre 4ème = Les couleurs du français 4ème chez Hachette/istra
- Magnard "Jardin des Lettres" 4ème
- Fleur d'Encre 4ème

Bernardin de Saint Pierre, Paul et Virginie
Document envoyé le 30-04-2011 par Corinne Durand Degranges
Séquence en douze séances sur le roman.
Lecture d'image : E. Hicks, La Résidence de David Twining en 1787.
Le bilan n'est pas dans le document.

Le Malade imaginaire, de Molière
Document envoyé le 05-03-2011 par Corinne Durand Degranges
Séquence en 12 séances avec évaluations incluant le socle et documents annexes divers. Cette séquence est une reprise de celle publiée en mars 2009.

Molière, L'Avare
Document envoyé le 19-01-2011 par Géraldine David
Questionnaires et bilans pour accompagner la lecture de la pièce.

Séquence : le portrait (partie 2)
Document envoyé le 20-12-2010 par Rébecca Ribeiro
Suite de la séquence sur l'expression de l'amour, de la pitié et de la haine dans le portrait. Partie 2 : les expansions du nom, l'attribut du sujet et orthographe : les accords de l'adjectif.

Le portrait : exprimer l'amour, la pitié et la haine
Document envoyé le 20-12-2010 par Rébecca Ribeiro
Séquence complète (leçon, exercices, évaluations, copies d'élèves) sur le portrait, qui s'appuie sur {Les Trois Mousquetaires} et {Les Misérables} pour étudier les manifestations du point de vue de l'observateur dans le portrait. 1ere partie.

George Dandin - le mari confondu : étudier la comédie farce sur le mariage arrangé
Document envoyé le 24-10-2010 par Julie TRUPIN
Plan de séquence en 11 séances sur la pièce de théâtre de Molière, George Dandin.

Programme détaillé d'une séquence poésie pour une classe de 4° de ZEP.
Document envoyé le 25-09-2010 par Carlut Claire
Convient à une classe plutôt faible, mais sensible au phénomène musical du rap et du slam. Possibilité de créer en parallèle un atelier d'écriture co-animé par un slameur, pour une durée à déterminer. Séquence élaborée à partir d'un groupement de textes : Rimbaud, Verlaine, Baudelaire, Grand Corps Malade.

Séquence Communication/ présentation
Document envoyé le 13-09-2010 par Marie Linossier
Séquence "Moi et les autres" de début d'année. Environ 2 à 3 semaines. Etablir des relations d'écoute et de respect en classe, entre élèves, entre élèves et prof. Réviser les notions de grammaire acquises en 5ème. Destinée à des 4èmes en difficulté, "mal en classe", essentiellement.
Travail inspiré des séquences d'Anne et Gwénola Reto (4ème/3ème à profil).

Expliquer et argumenter
Document envoyé le 07-07-2010 par Marianne Lafforgue
- Séquence axée sur l'écriture (pas de texte littéraire)
- Autour d'un emballage de jus d'orange, du schéma d'un objet absurde et de quelques exercices sur les liens logiques, les élèves construisent les notions d'explication et d'argumentation.
- La séquence comprend aussi une activité B2i, ainsi qu'une évaluation qui prend la forme d'une rédaction.

Molière, Le Bourgeois Gentilhomme
Document envoyé le 20-03-2010 par virginie Roccon
Descriptif rapide de la séquence.

Molière, Le Bourgeois Gentilhomme
Document envoyé le 24-02-2010 par Delphine Barbirati
Séquence permettant l'étude du Bourgeois Gentilhomme et incluant un travail de recherche informatique (en groupe). Questionnaire d'étude avec réponses.

Réalisation d'un synopsis - passage à l'oral
Document envoyé le 07-02-2010 par Nathalie Ranc
Ce travail a été réalisé dans le cadre d'une séquence sur l'étude du roman policier.
Le groupe travaille à partir d'une table des matières d'un roman policier inconnu. Il réalise le synopsis du roman en s'appuyant sur les indications données par la table. Ensuite le travail est présenté aux autres et évalué. Les élèves travaillent tous sur la même table, ce qui donne lieu à une véritable course à l'imagination, parfois galopante comme le montre l'exemple joint.

Mystères, légendes et enchantements en poésie
Document envoyé le 21-01-2010 par Aurore Montanaro
Séquence détaillée en 8 séances.
Objectifs : - Savoir lire, écrire et analyser des poèmes.
- Identifier ce qui rend un texte poétique.
- Découvrir quelques poètes du XIXe siècle.

Poésie du XIX, regards sur l'enfance
Document envoyé le 28-08-2009 par Marcel Surrel
Il s'agit d'une séquence de début d'année sur la poésie. Le corpus est composé de textes du XIXeme siècle ( Hugo, Rimbaud, Baudelaire) avec un questionnaire de lecture corrigé sur "Les Effarés" de A.Rimbaud.

Swift, Voyage à Lilliput
Document envoyé le 28-04-2009 par Corinne Durand Degranges
Séquence en onze séances qui prend appui sur la version abrégée éditée en Etonnants classiques.

Les Lettres de Vermeer
Document envoyé le 10-04-2009 par Sarah Pépin
Séquence de lecture d'images, écriture et usage des TICE explorant six tableaux de Vermeer.

Le Malade imaginaire, de Molière
Document envoyé le 08-03-2009 par Corinne Durand Degranges
Séquence en onze séances. Le bilan n'est pas présenté dans ce document.

Chronologie des Lumières
Document envoyé le 14-02-2009 par Francine Dewez
Activité qui consiste à placer sur une frise chronologique des événements littéraires du XVIIIème siècle.

La correspondance
Document envoyé le 09-07-2008 par Laure Fabrègue
Plan de séquence pour une étude du genre épistolaire.

Le Médecin malgré lui, de Molière
Document envoyé le 22-03-2008 par Sophie Costantini
Séquence détaillée sur la pièce de Molière : calendrier, séances de lecture, d'étude de la langue, d'oral, de vocabulaire.

Le portrait pourquoi ? Comment ?
Document envoyé le 03-03-2008 par Marianne Lafforgue
Séquence avec descriptif des séances.
Evaluation finale corrigée.

Molière, Le Bourgeois gentilhomme
Document envoyé le 15-01-2008 par Corinne Durand Degranges
Séquence en douze séances. Le bilan n'est pas inclus.

L'art du portrait, le portrait dans les arts
Document envoyé le 26-11-2007 par Corinne Durand Degranges
Séquence en onze séances qui s'appuie sur l'étude de deux extraits de romans (Eugénie Grandet, Notre-Dame de Paris), d'un poème ("Le Crapaud") et de deux tableaux (H. Rigaud et Murillo).
Cette séquence est une version remaniée de cette autre, en ligne : http://www.weblettres.net/pedagogie/contributions/portraitsequenc.rtf

La lettre : plan de séquence
Document envoyé le 24-10-2007 par Emeline Fayolle
Plan de séquence, détaillé en 8 séances.

Lire une œuvre intégrale de science-fiction : Virus LIV-3 ou la mort de livres
Document envoyé le 07-10-2007 par Patrice Lacan
Séquence d'étude détaillée du roman de Christian Grenier en 11 séances avec une proposition d'évaluation finale.

Histoires de rire !
Document envoyé le 01-10-2007 par Aurore Kempa
Séquence de début d'année permettant la révision du dialogue, axée sur les types et les fonctions du dialogue.

Etude du dialogue
Document envoyé le 13-07-2007 par Angélique Gosselin Stéphanie Thorel-Garet
Plan de séquence (7 séances) sur les différents types de dialogue.

Etude du portrait à travers Les Misérables de Hugo
Document envoyé le 13-07-2007 par Angélique Gosselin
Plan de séquence. Les portraits étudiés sont ceux de Cosette, de Jean Valjean et des Thénardier.

Le Barbier de Séville de Beaumarchais
Document envoyé le 25-06-2007 par Aurore Montanaro
Séquence détaillée en 9 séances, de l'étude de la pièce de Beaumarchais.

La laideur en littérature.
Document envoyé le 10-06-2007 par Anne de GRANRUT
Plan de séquence sur le portrait.
Etudes de portraits de personnages étranges ou laids. Révision sur les expansions du nom.

La Vie galopante d'Alexandre Dumas
Document envoyé le 07-06-2007 par Anne Pommeray
Plan synthétique d'une séquence à propos de la biographie de D. Zimmermann,La Vie galopante d'Alexandre Dumas et deux fiches de travail.

" Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ? "
Document envoyé le 21-05-2007 par Jean-François Dru et Georgina Descombes-Bernard
Plan très détaillé d'une séquence sur le travail des enfants, d'hier à aujourd'hui.

Le Malade imaginaire de Molière
Document envoyé le 01-05-2007 par Virginie Amblard
La séquence suit le fil de la lecture ou de l'écoute du texte : des analyses, un cours sur les types de subordonnées, un contrôle de langue et une étude de texte qui sert d'évaluation finale.

Autoportraits de poètes à travers les siècles
Document envoyé le 22-04-2007 par Clotilde Touzineau
Groupement de textes autour de Ronsard, Saint-Amand, Baudelaire, Mallarmé, Valéry... permettant un travail sur la poésie et les figures de style.

Plan de séquence sur le portrait autour d'un groupement de textes
Document envoyé le 14-04-2007 par Vanessa Vidal
Cette séquence présentée sous forme tabulaire mêle différents portraits (du portrait littéraire traditionnel à l'autoportrait)en articulant deux fonctions : narrative et argumentative. Cette séquence permet d'aborder de nombreux points : point de vue, progressions thématiques.

Etude de L'Avare de Molière
Document envoyé le 09-04-2007 par Marie Grenon
Plan de séquence pour une étude de L'Avare, de Molière.

Le texte explicatif, à travers le thème des singes
Document envoyé le 24-02-2007 par Delphine Barbirati
Séquence comprenant un plan de séquence détaillé, des fichiers de grammaire, de vocabulaire, un exercice de mise en page ainsi qu'un bilan de séquence.

Le temps en poésie
Document envoyé le 18-02-2007 par Sophie Reddet
Séquence pour une classe de 4° très faible. Notions de base de versification, champs lexicaux, quelques figures de style et reprises pronominales.

Cycle de survie, de Matheson
Document envoyé le 14-02-2007 par Laurence Samson
Plan de séquence, en 4 séances, à placer en début d'année.

Eric-Emmanuel Schmitt, Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran
Document envoyé le 06-02-2007 par Amélie Roberge
Plan de séquence à destination des quatrièmes mêlant lectures analytiques, travail autour du dialogue et des discours rapportés. Synthèse sur le roman d'apprentissage.

Etude d'un roman historique : Le Singe de Buffon
Document envoyé le 04-01-2007 par Céline MORVAN
Séquence portant sur l'étude d'un roman historique situé au XVIII° siècle, et ayant pour thème les découvertes de Buffon et ses démêlés avec le parti dévot.

Le portrait, pourquoi, comment ?
Document envoyé le 10-11-2006 par Nathalie Mendez
Plan de séquence de début d'année sur les modalités du portrait.

La lettre et ses fonctions
Document envoyé le 27-10-2006 par Sylvie Vérot
Une séquence effectuée à partir du manuel Texto collège 4è (Hachette éducation) comportant 3 parties :
1) Objectifs
2) Tableau des séances
3) Traces écrites de cours et lettres supplémentaires ne figurant pas dans le manuel cité.

Voyage au pays des mots, séquence sur la poésie
Document envoyé le 24-10-2006 par Anna Clinquart
Séquence pour des élèves de Quatrième, centrée sur la découverte des jeux de langage en poésie et la production d'une anthologie poétique.

La monstruosité et ses portraits
Document envoyé le 13-10-2006 par Virginie Amblard
Séquence comportant textes, analyses en plusieurs séances ainsi que les contrôles, études de textes et rédaction.
Les points abordés sont la construction des différents types de portraits (fixe, en acte et par touches successives), la caractérisation en grammaire, la différenciation du texte descriptif et du texte narratif au travers de textes variés traitant de la monstruosité en allant de Frankenstein à Quasimodo, tout en passant par la veuve Vauquer ou La Géante de Baudelaire.

Séquence sur Carmen : calendrier
Document envoyé le 18-09-2006 par Sophie Costantini
Calendrier d'une séquence pour une classe de 4ème sur le "mythe" Carmen - transversalité musique et Espagnol.

Séquence sur la lettre
Document envoyé le 03-09-2006 par Kathia Martinez
Plan de séquence détaillé, en 6 séances.

L'Ecole des femmes, de Molière : étude de l'oeuvre intégrale :
Document envoyé le 20-08-2006 par Magali Bigand
Tableau récapitulatif des objectifs et activités de la séquence, détail de quelques cours, évaluations finales.

Portraits de détectives
Document envoyé le 03-07-2006 par Juliette Pissier
Une séquence dont le thème est le portrait des détectives.
10 séances permettant d'aborder l'étude de textes ainsi que des notions grammaticales (les expansions du nom, les progressions thématiques), un exercice d'écriture, le vocabulaire.

Drôles d'aventures à la cour du Roi Soleil
Document envoyé le 21-06-2006 par Jean-François Dru
Etude du roman Complot à Versailles d'Annie Jay. Située juste après une séquence sur Le Ruban Moucheté de Conan Doyle consacrée à l'étude du récit complexe, cette séquence approfondit l'étude de la narration (notamment le travail sur les points de vue). Elle aborde la réflexion sur les types de romans, et donne une large place au travail sur la description. D'un point de vue culturel, ce travail complète les notions abordées en histoire : outre une sortie à Versailles, les élèves ont découvert, par le biais de la lecture, la vie au XVIIe siècle, le rapport parents et les enfants, préparant ainsi la lecture de L'Avare menée dans la séquence suivante.

L'Histoire à travers la fiction dans
Document envoyé le 16-03-2006 par Sandrine Boizard
Séquence complète (avec évaluations et prolongement en lecture cursive) sur l'étude d'une oeuvre intégrale en lien avec le roman historique en 4ème.

Voyage au centre de la terre, de Jules Verne.
Document envoyé le 21-12-2005 par Lydia Stimulak
Séquence détaillée :
- tableau de la séquence, indiquant pour chaque séance les dominantes et les activités ;
- les séances détaillées ;
- tableau synthétique avec les objectifs de la séquence et les objectifs par dominante.

Rue Meurtre, d'Elise Fugler : étude d'une nouvelle noire
Document envoyé le 06-12-2005 par Henry-James Saniez
Séquence de quatre séances visant notamment à s'appuyer sur la compréhension du texte pour en proposer une interprétation orale. Trois fiches élèves sont proposées avec ce dossier.

Le Bourgeois Gentilhomme de Molière
Document envoyé le 19-03-2006 par Emilie Vork
Travail sur le Bourgeois Gentilhomme : les types de parole, le quiproquo, les emplois du subjonctif et uen question de bilan. En liaison étroite avec la séquence de Corinne Durand Degranges.

Le Marionnettiste de Jordy Grosborne : étude d'une oeuvre complète (niveau 4eme)
Document envoyé le 18-10-2005 par Henry-James Saniez pour le site Ecrivainsenligne.com
Dossier pédagogique envoyé par le site ecrivainsenligne.com : Etude d'une nouvelle noire, inédite en une séquence de six séances. Ce dossier est réalisé par Madame Lamarche, collaboratrice à la NRP.

Les mots en poesie : nature, formation, associations
Document envoyé le 17-08-2005 par Gaëlle Perrot
Plan d'une séquence de rentrée pour des 4e. Elle aborde le texte poétique tout en réactualisant quelques notions de base. Pour plus de détails, demander à l'adresse jointe dans le document.

Femmes fatales (fichier PDF)
Document envoyé le 10-08-2005 par Bruno Donnat
Révision des types de discours dans une séquence de début d'année. Les textes étudiés tournent autour du thème des sorcières et autres démones.

Jules Verne
Document envoyé le 15-07-2005 par Jocelyne Sineau
Séquence centrée sur les fonctions de la description et de l'explication dans l'oeuvre de Jules Verne.

Séquence sur Victor Hugo
Document envoyé le 15-06-2005 par Cervin Froment
Analyse de l'oeuvre de Hugo à travers des poèmes et des extraits de romans, pour approcher le XIXe siècle, étudier les figures de style et les registres.

Expliquer en s'amusant...
Document envoyé le 01-06-2005 par Emilie Debomy
Une séquence courte qui passe en revue les différents aspects du discours explicatif à partir de bandes dessinées et de textes humoristiques.

Trait pour trait : le portrait
Document envoyé le 28-04-2005 par Emilie Debomy
Etude du portrait à travers quelques personnages de romans ou de nouvelles célèbres du XIXe siècle : Cosette, Dracula, Carmen, Frankenstein, Julien Sorel... L'organisation du portrait, les progressions thématiques, le vocabulaire du portrait, le point de vue descriptif, subjectivité et objectivité, fonctions du portrait, comparaison et métaphore... Les cours de langue sont de deux niveaux, un facile, un plus dur.

En toutes lettres...
Document envoyé le 26-04-2005 par Emilie Debomy
Une séquence sur le genre épistolaire, première partie technique (la situation d'énonciation, les registres de langue, les codes et formules de la lettre privée et officielle...), et une partie plus littéraire, qui explore les fonction de l'écriture épistolaire (lettres réelles ou fictives).

Insérer un portrait dans un récit - portraits de femmes
Document envoyé le 07-02-2005 par Gaëlle Perrot
Plan de séquence : 10 séances à dominante lecture et écriture.

Gaston Leroux, Le Mystère de la chambre jaune
Document envoyé le 18-12-2004 par juliette chalot
Séquence de découverte du roman policier pour des 5e de bon niveau ou pour des 4e.

Carpe Diem !
Document envoyé le 08-09-2004 par Valentine Dufloo
Séquence sur la poésie autour du thème du Carpe Diem ( la fuite du temps, la mort,...). On peut y ajouter l'étude d'un poème de Ronsard.

La lettre : écrire pour ?
Document envoyé le 25-08-2004 par Laure Laroche
La séquence comporte les objectifs suivants :- identifier les codes de la lettre ;- savoir utiliser ses codes ;- identifier les différentes fonctions de la lettre ;- ouverture culturelle sur la littérature épistolaire du XVIIème et sur le siècle des Lumières.

D'étranges visiteurs
Document envoyé le 27-07-2004 par Anne-Marie Alizer
Séquence de début d'année. A partir de nouvelles de SF révision de quelques notions simples (narrateur, point de vue, temps du récit...).

Molière, L'avare
Document envoyé le 30-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Bilan de la séquence précédente sur l'étude de l'oeuvre intégrale.

Molière, L'avare
Document envoyé le 30-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Séquence de 10 séances pour l'étude de l'oeuvre intégrale.

Poésie du XIXe et XXe siècle
Document envoyé le 23-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Séquence pour une classe de 4e qui permet de découvrir divers poèmes et met l'accent sur la poésie de Rimbaud. Bilan de séquence corrigé.

Lire la poésie en 4e
Document envoyé le 23-04-2004 par Corinne Durand Degranges
Eléments pour une séquence sur la découverte de la poésie du XIXe siècle.

Séquence sur la poésie
Document envoyé le 03-01-2004 par Laure Laroche
Expression du rêve et de la réalité, à travers l'étude de divers poèmes.

Chronologie, rythme et suspense dans un récit policier
Document envoyé le 14-12-2003 par Annie Alizer
Lecture suivie de Blues en noir, de H.Ben Kemoun, littérature pour la jeunesse, Flammarion.

Le Chien des Baskerville
Document envoyé le 08-10-2003 par Anne Barré
Séquence complète: sommaire et cours prof, documents pour les élèves, évaluations. Point de grammaire traité: la description.

Le Bourgeois gentilhomme : étude de l'oeuvre intégrale (fichier ZIP)
Document envoyé le 16-03-2003 par Yann-Yves Le Blay
Séquence complète et très détaillée, avec tous documents utiles, qui permet d'aborder le théâtre et ses spécificités (accompagnée d'un lexique des termes pour analyser les textes dramatiques).

Le conte philosophique, approche de l'argumentation
Document envoyé le 15-03-2003 par M. Le Blay
Séquence de fin de 4e qui permet de dévoiler certains aspects de l'argumentation en 3e, et de revenir sur les points de vue et les connecteurs logiques.

Le Bourgeois gentilhomme
Document envoyé le 24-02-2003 par Jocelyne Sineau
Séquence pour l'étude de l'oeuvre intégrale.

Science et SF : Le Journal d'un clone
Document envoyé le 07-02-2003 par Anonyme
Plan d'une double séquence réalisée en 4e sur Le Journal d'un clone de Gudule et sur le discours explicatif.

Jeannot et Colin, étude de l'oeuvre intégrale
Document envoyé le 29-01-2003 par Nathalie Vague
Descriptif de séquence pour une classe de 4e en 6 séances (format htm).

Le portrait
Document envoyé le 06-01-2003 par Corinne Durand Degranges
La séquence porte sur un corpus de textes plus ou moins classiques (Balzac, Cohen, Shelley, Corbière). Elle propose une séance sur Internet (les portraits à la National Gallery) et un bilan corrigé.


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