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Tous niveaux > Méthodologie 
 Pour réussir une rédaction
Document envoyé le 23-12-2012 par Alain Descard
Fiche synthèse.
Fiche Biographies
Document envoyé le 19-09-2012 par Doriane Liger-Petit
Une fiche méthodique pour faire une biographie.
Fiche à compléter.
Fiche îlots
Document envoyé le 19-09-2012 par Doriane Liger-Petit
Une marche à suivre pour l'attribution de points verts et rouges, collectifs et individuels dans une pédagogie en îlots.
Fiche de présentation détaillée
Document envoyé le 31-08-2011 par Corinne Durand Degranges
Questionnaire de rentrée inspiré du questionnaire dit de Proust pour des élèves de 3e.
Fiche de présentation
Document envoyé le 31-08-2011 par Corinne Durand Degranges
Questionnaire de début d'année, inspiré du questionnaire dit de Proust, pour les jeunes collégiens.
La versification
Document envoyé le 11-03-2011 par Céline Bessède
Fiche outil pour tout élève de collège (et plus...) sur les principales règles de versification.
Rédaction d'une lettre de motivation
Document envoyé le 19-05-2005 par Alexis
-Rappel sur les homonynes "c'est - ces - ses";- Consignes de rédaction d'une lettre de motivation;- Rédaction de la lettre;- Réécriture de la lettre en langage grossier afin de cerner la différence de registre de langue.
Conseils pour mieux apprendre
Document envoyé le 20-12-2010 par Rébecca Ribeiro
Une synthèse pour les élèves de méthodes selon son type de mémoire (kinesthésique, auditif ou visuel)et quelques conseils utiles pour mieux s'organiser dans son travail.
Fiche-outil Lecture
Document envoyé le 07-11-2010 par Pauline Giuliani
Fiche à imprimer recto-verso et comportant des pistes pour rédiger un avis de lecteur.
Fiche-outil biographie
Document envoyé le 07-11-2010 par Pauline Giuliani
Fiche à imprimer recto-verso et comportant des pistes pour rédiger une fiche biographique.
Ecriture collective en classe
Document envoyé le 06-09-2010 par Dominique Letellier
Comment mener un travail d'écriture collective en classe ?
Les intelligences multiples, qu'est-ce que c'est ? (Fichier .pdf)
Document envoyé le 29-06-2010 par Véronique Guillaume
Synthèse expliquant les 8 intelligences multiples d'après les travaux d'Howard Gardner et qui fait suite au quiz sur ce thème publié en 2009. On y trouvera une définition de chaque intelligence, quelques caractéristiques permettant de les repérer ainsi que des pistes d'activités à privilégier en cours pour les développer ou pour mieux faire travailler les élèves qui les possèdent de façon marquée, afin de diversifier les pratiques pédagogiques.
Maupassant, "L'Héritage", commentaire
Document envoyé le 31-03-2010 par Emillie Touchant
A l'occasion de l'apprentissage de la méthode du commentaire en classe de 2nde, rédaction par mes soins d'un commentaire composé de la nouvelle à partir du plan proposé par l'éditeur de leur manuel.
La prise de notes
Document envoyé le 04-02-2010 par Nathalie RANC
Une fiche d'évaluation pour l'entraînement et l'aide à la prise de notes.
Comment répondre correctement à une question
Document envoyé le 31-01-2010 par Véroniuqe Dedave
Méthode : A quoi être attentif lorsqu'on répond à une question ?
Fiche d'évaluation du classeur
Document envoyé le 24-01-2010 par Stéphanie Marco
Fiche d'évaluation du classeur selon vingt critères.
Auto-évaluation de l'élève et notation de l'enseignant.
Fiche méthodologique pour l'exposé oral
Document envoyé le 18-01-2010 par Stéphanie Germa
Quelques clefs pour aider les élèves à réaliser un exposé oral.
Grille d'évaluation d' un exposé collectif
Document envoyé le 10-12-2009 par Valérie Leroux
Il s'agit d'un grille "double": à gauche , l'élève prend des notes; à droite, il évalue puis détache cette partie et la remet à l'enseignant. Il y a ainsi une double évaluation "élèves-prof".
Grille d'évaluation un exposé individuel
Document envoyé le 10-12-2009 par Valérie Leroux
Il s'agit d'un grille "double": à gauche , l'élève prend des notes; à droite, il évalue puis détache cette partie et la remet à l'enseignant. Il y a ainsi une double évaluation "élèves-prof".
Fiche d'autocorrection en orthographe
Document envoyé le 29-10-2009 par Véronique Taillefer
Fiche pour des 6es ou autres niveaux : aide / méthode pour s'autocorriger en orthographe / se relire après un travail écrit (dictée par exemple).
Signet pour prendre des notes pendant une lecture (PDF)
Document envoyé le 16-09-2009 par Véronique Guillaume
C'est une aide pour tous les lecteurs nomades qui auront besoin de noter quelque chose de leur lecture sans tout interrompre . Je l'ai conçue comme un signet à imprimer autant de fois qu'on veut, à découper/plier/coller (intelligence kinesthésique !!), avec des cases à remplir (texte ou dessins) . Le mode d'emploi détaillé est dans le document.
Méthode pour préparer un exposé
Document envoyé le 03-09-2009 par C. Rambaud
Fiche-guide de méthode pour la réalisation d'un exposé.
Quiz Intelligences Multiples
Document envoyé le 25-08-2009 par Véronique Guillaume
Ce quiz permet à l'élève de connaître ses multiples intelligences pour apprendre se connaître, travailler plus efficacement et renforcer son estime de soi.
Vocabulaire de l'argumentation
Document envoyé le 07-04-2009 par Valérie Dardaud
Fiche sur les liens logiques de l'argumentation (niveaux : collège - lycée).
Le sujet de réflexion
Document envoyé le 26-10-2007 par Ellezam Daniel
Éléments méthodologiques.
Faire un exposé
Document envoyé le 24-04-2007 par A. Bonnet
Fiche pour guider le travail des élèves.
Rédiger une fiche de lecture
Document envoyé le 10-04-2007 par Chat
Méthode et plan pour une fiche de lecture, avec quelques conseils et conventions.
Les différents types de textes
Document envoyé le 06-02-2007 par Kathia Delahaye-Picot
Tableau récapitulatif des types de textes.
Pour faire une exposé
Document envoyé le 20-01-2007 par Ludmila Safyane
Fiche méthode.
Evaluer une récitation
Document envoyé le 19-01-2007 par Catherine Briat
Grille de notation d'une récitation.
Fiche à distribuer aux élèves avant la récitation et à compléter par le professeur.
Fiche biographique
Document envoyé le 10-01-2007 par Anne-Claire Audin
Matrice qui permet aux élèves d'ordonner (et de résumer) les abondantes informations qu'ils récoltent lors de recherches sur un auteur.
Fiche de présentation
Document envoyé le 03-09-2006 par Amandine Adam
Pour ce début d'année scolaire, une fiche signalétique que les élèves auront tout juste à compléter.
Sujet de brevet blanc
Document envoyé le 25-02-2006 par Jean- François Dru
Texte : Le retour du bal dans Madame Bovary de Flaubert - Dictée : extrait de La Parure de Maupassant - Rédaction : suite de texte; narration + évocation des sentiments (sujet proposé par les professeurs du CLG Nicolas Boileau - 91 St Michel-sur-Orge.)
Evaluation finale séquence Argumentation
Document envoyé le 11-02-2006 par monnier alain
Séries d'exercices donnés en Troisième (les élèves ont travaillé en particulier sur la souffrance infligée aux animaux) et destinés à les entraîner dans tous les types d'exercices proposés pour le DNB (la notation comprend trois notes sur 20).
Préparer une fiche de lecture (6e)
Document envoyé le 19-09-2005 par Isabelle Ducos-Filippi
Il s'agit d'aider les élèves, par une série de questions à dégager les composants essentiels d'un récit et à les présenter de façon ordonnée. Ce document peut aussi bien servir en classe (atelier lecture) ou à la maison (travail autonome).
La dyslexie
Document envoyé le 22-05-2005 par Gougeaud Eric
Définition de la dyslexie. Aides (tout d'abord générales, puis spécifiques au français) que l'on peut apporter à un élève dyslexique.
Evaluer un exposé de civilisation
Document envoyé le 30-01-2005 par Marie-Laure Tres-Guillaume
Une grille détaillée pour évaluer au collège les exposés à l'écrit comme à l'oral.
"Nos différences nous rassemblent" : réalisation d'un journal TV
Document envoyé le 03-01-2005 par Anthony Janniere
Description d'un projet pédagogique de réalisation d'un journal TV au collège, centré sur l'acquisition de compétences langagières écrites et orales.
Comment rédiger son avis sur un livre
Document envoyé le 10-11-2004 par Catherine Briat
Fiche méthodologique pour aider les élèves à rédiger un paragraphe argumenté, afin de donner leur avis sur une lecture.
La première page, seule, est destinée à des sixièmes, les deux pages ensemble à des troisièmes.
Merci à C. Mazurie, M-L. Tres-Guillaume, C. Della Corte, B. Rinuccini, Téféline et Syllepse pour leurs conseils.
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