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samedi 4 septembre 2021
Par Agnès Mamet
Il s’agissait d’échanger à propos de l’organisation de la progression dans les dictées en classe de troisième. Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.
- Une expérience :
« Je fais cela en 4ème mais ça peut marcher en 3ème : des dictées de phrases inspirées des textes et des points de grammaire ou d’orthographe étudiés, puis une banque de mots (verbes, adjectifs, adverbe, etc). On commence avec 4 et à la fin avec 20 phrase de plus en plus complexes et riches. Un peu comme un cadavre exquis version dictée quoi. »
- Un manuel :
« J’aime beaucoup le manuel La Chouette chez Hatier. Il y a des points à revoir, des rappels de leçons, les mots de la dictée dans les exercices et une dictée préparée + des exercices de remédiation et une autre dictée. »
https://www.editions-hatier.fr/recherche-enseignants/niveau/college-1550/collection/chouette-entrainement-1769
- Un site :
« Une année je faisais dictée audio chaque semaine en salle info à l’aide de chocolatlitteraire.fr ; les dictées sont rangées par niveau (1 à 4 défini par l’enseignant au début de l’année) et par notions (j’y envoie les élèves selon les besoins). Avant la dictée il y a les points à revoir (leçon en vidéo exercices et cartes mentales) et après la dictée il y a de la remédiation. »
http://www.chocolatlitteraire.fr/dictees-audio-c29382916
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur le groupe Facebook de WebLettres, suite à une demande initiale postée sur ce même groupe. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation. © WebLettres
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