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Article : [943] - Question de l’homme en première : Å“uvre courte


dimanche 13 juillet 2014

Par Leger Ludovic

Il s’agissait de trouver une Å“uvre intégrale pour aborder la question de l’Homme après un groupement consacré à l’altérité. Le BO semble assez souple en préconisant « un texte long ou un ensemble de textes ayant une forte unité, du XVIe siècle à nos jours étudié dans sa composition et son développement aussi bien que dans sa rédaction : essai, discours, pamphlet, recueil de maximes ou de pensées, de fables ou de satires, extraits de correspondances d’écrivains, texte narratif à visée persuasive, etc. »
Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.

Sur le thème de l’altérité

Récits

  BOULLE P., La Planète des singes
Sur le thème « des hommes et des bêtes » ; lecture pour une classe technologique.
  CARRERE E., L’Adversaire.
  CARRIERE J.C., La Controverse de Valladolid.
  DAENINCKX D., Cannibale.
  DIDEROT D., Le Supplément au voyage de Bougainville
  LEVI P., Si c’est un homme.
  VERCORS, Les Animaux dénaturés
Il existe sa réécriture sous forme théâtrale Zoo ou l’assassin philanthrope. Extraits à étudier en lecture analytique : chapitre 1, p.7 à 10 (incipit) du début à « c’est une femelle de l’espèce Paranthropus erectus » ; chapitre XII, p. 133-136 (le procès) de « Le professeur Knaatsch à son banc » à la fin du chapitre. ; chapitre XVII p. 207-210 (l’issue du procès) du début à « verdict d’acquittement ».

Essais

  COHEN A., Ô Vous Frères humains.
  ITARD J.M., Le Rapport et le Mémoire sur Victor, l’enfant sauvage.
Accessibles ici.
  LÉVI-STRAUSS C., Race et Histoire.
  MONTAIGNE M., Essais, « Des Cannibales ».

En dehors du thème de l’altérité

Récits

  DIDEROT D., La Religieuse
Possibilité de croiser l’argumentation et le roman sur le thème du bonheur et de la liberté individuelle.
  GIONO J., Un Roi sans divertissement
Sur le thème de la monstruosité : un groupement de textes (celui du manuel L’Écume des lettres).
  GIONO J., Le Hussard sur le toit.
  HUGO V., Le Dernier Jour d’un condamné.
  MORE Th., Utopia (2ème partie)
L’aspect descriptif déconcerte les élèves, mais les thèmes abordés sont intéressants y compris par rapport aux préoccupations actuelles (urbanisme, organisation du temps de travail, vie sociale, rôle de l’argent, alternative aux guerres etc...). Seuls les aspects moraux et religieux (trop abstraits et philosophiques) sont plus difficiles à comprendre par les élèves. Mais l’Å“uvre est courte et existe en Librio à 2€ dans une traduction très facile à lire.
  SCHMITT E.E., Lorsque j’étais une Å“uvre d’art
Étudié également pour l’objet d’étude sur le personnage romanesque.
  VOLTAIRE, Candide
En lien avec un groupement de textes sur utopie et contre-utopie, sous l’angle de la réflexion sur l’utopie (le jardin d’Éden du premier chapitre, la théocratie et l’Eldorado des Amériques, le jardin de la métairie à la fin).

Essais

  LA BRUYERE J. de, Les Caractères, « De l’homme ».
  LA ROCHEFOUCAULD F., Mémoires.
  MONTAIGNE M., Essais, « De l’institution des enfants ».
  VOLTAIRE, Traité sur la tolérance
En prenant le premier chapitre dans son intégralité, puis le chapitre XXIII.

Dialogues

  DIDEROT D., Entretien d’un père avec ses enfants.
  DIDEROT D., Le Neveu de Rameau
Problématique possible : comment un dialogue à bâtons rompus dans un café peut-il devenir un dialogue philosophique, dans lequel deux hommes que tout oppose définissent leur place dans la société ? Il faut se limiter à un aspect de l’Å“uvre - ici la place de chacun dans la société et la manière dont il définit sa place et son espace de liberté comme parasite intelligent ou philosophe installé -, car l’ensemble de l’Å“uvre est très dense.
Il permet d’étudier les fonctions du dialogue (notamment si on le compare avec les dialogues didactiques) et les problématiques des Lumières. On peut réutiliser certaines pages pour l’étude des personnages de roman (l’antihéros), du théâtre (le paradoxe du comédien par exemple). Les élèves avaient bien aimé cette séquence car plusieurs d’entre eux suivaient une initiation à la philosophie et ils se sont aussi amusés à jouer le dialogue en classe : les pantomimes, les variations de registres. Ils ont quand même été plusieurs à trouver les extraits difficiles.

Synthèses à consulter

[631] - Lectures conseillées en Première

[395] - Dialogues argumentatifs et délibérations

[311] - Dialogues argumentatifs pour la première


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