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Cours et séquences

Seconde> OE : Argumentation aux XVIIe et XVIIIe


> Argumentation Synthèse de séquence et initiation à la dissertation
Document envoyé le 10-11-2017 par Annick
Modèle d'exercice de synthèse de séquence et initiation à la dissertation en seconde dans l'objet d'étude Genres et formes de l'argumentation aux XVII°et XVIII° siècles: Séquence "Le discours moral et philosophique aux XVII°et XVIII° siècles". 5 documents.


> La Fontaine, Les Obsèques de la lionne
Document envoyé le 04-10-2015 par CASSIER Aurélie
Lecture analytique de la fable sous forme de plan détaillé avec introduction et conclusion rédigées.


> Argumentation directe ou indirecte ?
Document envoyé le 08-12-2014 par Hélène Genet
Schéma pour visualiser les différentes stratégies d'argumentation : récit ou discours, argumentation directe ou indirecte.


> Montesquieu, De l'esclavage des nègres
Document envoyé le 02-12-2013 par Cathy Bourgeois
Commentaire entièrement rédigé.


> Les hommes des Lumières
Document envoyé le 26-03-2013 par Olivier Bressoud
Exercices de définition à travers deux textes (Diderot/Dumarsais et Bougainville). Pas de corrigé.


> Pascal, "Disproportion de l'homme"
Document envoyé le 21-02-2013 par Pierre-Alain Drules
Analyse sous forme de commentaire composé du célèbre fragment de Pascal sur les deux infinis (du début jusqu'à : "Tout autre ne le peut faire.")


> Montesquieu, Lettres persanes
Document envoyé le 05-01-2013 par Maïe
Questions de compréhension et rédaction de l'introduction en vue d'un commentaire composé sur la lettre de Roxane.


> Pascal, "Divertissement"
Document envoyé le 24-07-2012 par Céline Thorez
Lecture analytique de l'extrait des Pensées.


> La Fontaine, "Les Obsèques de la lionne"
Document envoyé le 03-01-2012 par Simone PIFFARETTI
Commentaire


> La Fontaine, "Les animaux malades de la peste"
Document envoyé le 03-01-2012 par Simone PIFFARETTI
Commentaire.


> Diderot, Supplément au voyage de Bougainville
Document envoyé le 03-01-2012 par Simone PIFFARETTI
Commentaire du discours du vieillard. Séquence "Faut-il avoir foi en l'homme?". Humanité et inhumanité en question.


> La Bruyère, "De la Cour"
Document envoyé le 10-02-2011 par Genet Hélène
Etude méthodique rédigée + plan de commentaire.


> Questionnaire sur les Lumières
Document envoyé le 15-08-2010 par Alison Calado
Questionnaire suivi de son corrigé avec barème normal + bonus sur les Lumières à partir du site de la Bnf.


> La Bruyère, "Ménippe"
Document envoyé le 17-07-2010 par TF
Commentaire composé rédigé du texte de La Bruyère, en correction du devoir fait en classe.


> La Fontaine, "La Mort et le Bûcheron"
Document envoyé le 05-04-2010 par Laure Dechavanne
Commentaire composé non rédigé.


> Voltaire, Zadig
Document envoyé le 05-04-2010 par Laure Dechavanne
Lecture analytique du chapitre 18 ("L'ermite"), de "Tandis que le Babylonien parlait" jusqu'à la fin du chapitre.


> Les Lumières : recherches sur le site de la BNF
Document envoyé le 04-02-2010 par Nathalie RANC
Une recherche à faire en autonomie et accompagné par l'enseignant.
Objectif : notion culturelle et maîtrise des TICE.


> Voltaire, Micromégas, un conte philosophique
Document envoyé le 21-01-2010 par Aurore Montanaro
Séquence détaillée avec notes de lecture, description des séances, évaluation finale et correction.


> La contestation au siècle des Lumières
Document envoyé le 06-01-2010 par Christelle Koelh
Groupement de textes (Montesquieu, Marivaux, Diderot, Voltaire) et tableau récapitulatif à remplir sur les enjeux de la contestation au 18ème.


> La philosophie des Lumières
Document envoyé le 25-06-2009 par Maryse Jehenne
Le contexte historique et social. Qu'est-ce qu'un philosophe des Lumières? Les valeurs communes aux philosophes.


> Voltaire, Memnon ou la sagesse humaine (1756)
Document envoyé le 01-06-2009 par Christine Bolou-Chiaravalli
Séquence bâtie autour de la problématique "L’esprit des Lumières ou l’art d’agréer autant que de convaincre".


> Les Lumières
Document envoyé le 16-12-2008 par Lucile Péguet
Introduction au mouvement des lumières et trois lectures analytiques : "La dent d'or" de Fontenelle; "Paix" de Damilaville; "De l'horrible danger de la lecture" de Voltaire.


> Voltaire, Candide, lecture analytique du ch.3
Document envoyé le 12-09-2007 par Blandine Fèvre
L'ironie au service d'une condamnation de la guerre.


> La Bruyère, « Gnathon » (Caractères) : lecture analytique
Document envoyé le 10-08-2007 par Carole Fighiera
Lecture analytique mise au service d'une étude des procédés satiriques.


> Montesquieu, « De l'esclavage des nègres » (De l'Esprit des Lois) : analyse.
Document envoyé le 20-07-2007 par Bernard Théry
Tableau présentant une analyse linéaire des arguments et des procédés utilisés par Montesquieu pour inscrire en eux leur propre réfutation.


> La Fontaine, « La mort et le bûcheron » (Fables, I, 6) : commentaire
Document envoyé le 19-07-2007 par Bernard Théry
Plan détaillé de commentaire composé semi-rédigé, en trois parties montrant l'habileté du narrateur, la vérité du récit et la finesse de l'observation psychologique de l'âme humaine.


> L'honnête homme au XVIIe siècle
Document envoyé le 19-07-2007 par Bernard Théry
Tableau présentant de façon synthétique les qualités intellectuelles, morales, sociales, religieuses et politiques de l'honnête homme au XVIIe siècle, autour des idéaux d'élégance et d'équilibre.


> Voltaire : « Le nègre de Surinam » (Candide, chap.19)
Document envoyé le 07-07-2007 par Bernard Théry
Plan détaillé d'un commentaire composé montrant comment le texte dénonce le principe de l'esclavage et remet en cause la philosophie optimiste.


> Le philosophe du XVIIIe siècle
Document envoyé le 07-07-2007 par Bernard Théry
Cours définissant ce qu'est et ce que fait un philosophe à l'époque des Lumières, selon le plan suivant : I. Un style de vie : action et société. II. Un instrument: la raison. III. Des objectifs : de grandes revendications humaines.


> Montesquieu, « De l'esclavage des nègres » : commentaire.
Document envoyé le 03-07-2007 par Bernard Théry
Plan détaillé de commentaire précédé d'une introduction contextualisant la question de l'esclavage au XVIIIe et dans l'oeuvre de Montesquieu.


> Les combats des Lumières, des combats d'actualité ?
Document envoyé le 06-03-2007 par Florence Lefebvre
Un tableau met en relation des textes du XVIIIe siècle et du nôtre autour de trois thèmes : la parité, l'ethnocentrisme, le fanatisme religieux.


> Le portrait élogieux : portrait de Condorcet
Document envoyé le 22-02-2007 par Barbara Sémel
Dans le cadre d'une séquence sur le portrait, activités de cours à partir du portrait de Condorcet par Julie de Lespinasse. Un travail d'écriture est proposé en prolongement.


> Autour des Lumières : références
Document envoyé le 29-08-2006 par Sophie Delseny
Bibliographie (théâtre, contes philosophiques, romans épistolaires, romans...) et filmographie pour plonger dans l'univers des Lumières.


> Pascal : « Divertissement »
Document envoyé le 10-12-2005 par Charles Mazur
Un commentaire rédigé de ce texte célèbre.


> L'apologue et les Lumières
Document envoyé le 11-06-2005 par Fabrice Gallier
Plan de séquence sur les Lumières au travers de différents apologues.


> Le conte philosophique voltairien, plan de séquence
Document envoyé le 29-10-2004 par Caroline Amédée
Description d'une séquence réalisée en 1ère STI sur le conte philosophique voltairien.


> La critique de l'esclavage au XVIIIe siècle
Document envoyé le 14-03-2004 par Françoise Desmaison
Plan de séquence pouvant servir de complément à l'étude d'une oeuvre intégrale.


> L'altérité au XVIIIe
Document envoyé le 12-03-2003 par Anne-Sophie Vesco
Groupement de textes dans une séquence consacrée à ce thème. Perspectives dominantes : histoire littéraire, le siècle des Lumières, genres et registres, argumentation.



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