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Cours et séquences


Seconde > Archives : Travail de l'écriture / Ecrire, publier, lire



Le travail de l'écrivain
Document envoyé le 18-06-2011 par Laure Fabrègue
Plan de séquence sur le travail de l'écrivain, accompagné de quelques cours : Ecritures programmée et improvisée / Corrections, ajouts, ratures... / les brouillons d'écrivain / Synthèse / Sujet de dissertation à partir d'une citation de Barthes : "La Littérature, c'est la rature."

La vraie vie des écrivains
Document envoyé le 15-06-2011 par Dominique MORET
Séquence de début d'année pour les objets d'étude concernant l'écriture, dont les objectifs sont d'aborder l’écrivain dans sa dimension « humaine » et l’écriture dans ses aspects matériels, de comprendre le processus de création littéraire et les conditions de publication (et de s’entraîner à l’écriture d’invention).

Inspiration ou travail
Document envoyé le 15-06-2011 par Dominique MORET
Sujet original pour l'objet d'étude "écrire, publier, lire", fondé sur deux textes d'Aragon et Edgar Poe : questions et sujet d'invention.

Jack London, Martin Eden
Document envoyé le 31-05-2011 par Béatrice La Rocca
Question de corpus donnée en seconde sur l'évolution du personnage de Martin Eden et des relations avec les éditeurs.

La littérature est-elle dangereuse?
Document envoyé le 15-01-2011 par julie prebois
Exemple de dissertation entièrement rédigée dans le cadre d'une séquence sur le travail de l'écrivain.

Séquence : l'écrit en littérature
Document envoyé le 26-09-2010 par Laure Dechavanne
Première séquence de 2nde sur le travail de l'écriture. Travail sur le "style" d'un texte.

L’écrivain, un lecteur… comme un autre ?
Document envoyé le 11-10-2009 par Julie Broudeur
Descriptif détaillé de la séquence accompagné du document support de la séance bilan.

Rendre compte d'un site Internet
Document envoyé le 01-01-2009 par barbouche wided
Questionnaire (sans corrigé) sur les brouillons d'écrivains à partir du site de la BNF.

Dissertation sur l'art
Document envoyé le 24-02-2008 par Terrier Janig
Sujet extrait des Nouveaux Prétextes d'André Gide : " L’art est toujours le résultat d’une contrainte ". La dissertation ne se rattache pas directement à un objet d'étude et elle a été conçue pour une (bonne) classe de 2de.

"C'est en écrivant qu'on devient écriveron..."
Document envoyé le 29-03-2006 par Mathilde Mella
Séquence pour aborder "de l'intérieur" le travail de l'écriture, proposant un atelier d'écriture à partir de textes de Ponge notamment.

Daniel Pennac, Comme un roman
Document envoyé le 25-09-2004 par Élodie Dervin
Deux pages de synopsis récapitulant le livre et indiquant les moments-clés.

Écrire et réécrire
Document envoyé le 07-09-2003 par Aline
Cette séquence a été menée avec deux classes de seconde en 2002. Elle s'est inscrite après une séquence sur le fantastique et Le Horla, avec l'objectif était de sensibiliser les élèves au travail de l'écriture et de la réécriture car ils devaient à leur tour écrire une nouvelle fantastique.


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