WebLettres : Dossiers et synthèses

Il s’agissait de trouver une lecture qui accompagne l’étude des fables en 6e.

Œuvres suggérées :

 ► AYMÉ M., Contes du chat perché.
 ► BUZZATI D., La fameuse Invasion de la Sicile par les ours
L’œuvre permet de travailler, lors du compte rendu, sur la rencontre entre différents genres : épopée, fable, théâtre, roman.
 ► Collectif, Le loup dans les fables (Carré classique, Nathan)
Un recueil qui permet d’approfondir le genre.
 ► DAENINCKX D., Le Chat de Tigali.
 ► GUDULE, AprÚs vous, M. de La Fontaine ! Contrefables.
 ► KIPLING R., Histoires comme ça.
 ► MOURLEVAT J.-C., La ballade de Cornebique
Roman animalier à l’allure de fable. Voir cette page
 ► SAINT-EXUPÉRY A. de, Le Petit Prince.
 ► SHIPTON P., Un privé chez les insectes ou Tirez pas sur le scarabée
Romans policiers ; les personnages, comme l’indique les titres, sont des insectes.
 ► SURGET A., Le Renard de Morlange
Le roman plaît bien aux élÚves. Il a été donné dans le cadre d’un défi lecture par mes collÚgues, et il n’a pas posé des difficultés de compréhension, même s’il s’adresse plutÃŽt à des 5e.
Voir une séquence proposée par l’éditeur ici

Activités suggérées :

 ► Pourquoi ne pas leur donner une sélection de fables d’autres auteurs et d’autres époques ? Une inspectrice m’a dit lors d’une formation, que la lecture cursive a pour principe d’élargir leur culture sur un thÚme, un genre et que la longueur n’est pas forcément un critÚre de qualité.
 ► Je donne à chacun un roman différent ayant comme personnage principal un animal (selon ressources du CDI, de ma médiathÚque et de ma bibliothÚque de classe).
 ► Certains contes étiologiques peuvent convenir aussi : pourquoi la mer est salée par exemple, des extraits du Merveilleux voyage de Nils Holgerson à travers la SuÚde de Selma Lagerloff.