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samedi 20 septembre 2014
Par Sandrine Fort
Il s’agissait de préparer une séquence d’accompagnement personnalisé avec des élèves de sixième sur ce thème.
Synthèse mise en ligne par Murielle Taïeb.
Romans
► ALESSANDRINI J., L’Ours sort ses griffes (Rageot, Cascade policier)
► BUZZATI D., La Fameuse Invasion de la Sicile par les ours
Court et original. L’édition folio jeunesse était illustrée par l’auteur.
► KAZAKOV Y., Teddy, histoire d’un ours (neuf en poche, Ecole des loisirs)
Un joli petit roman plutôt ancien : un ours de cirque retourne à la vie sauvage. « Je l’avais fait lire à mes élèves il y a plus de 20 ans. Ils avaient bien aimé. »
► UNGERER T., Otto, Autobiographie d’un ours en peluche
Il permet d’aborder en douceur le thème de la deuxième guerre et du nazisme.
Contes
► GRIMM J. et W., Contes, « Peau d’Ours » ; « L’Homme à la peau d’Ours »
A écouter ici :
https://www.youtube.com/watch?v=5CV87WJoM88 ou à lire en ligne : http://feeclochette.chez.com/Grimm/ours.htm
► Un conte norvégien, l’Ours-roi Valemon
http://www.norvege-fr.com/actualite_norvege.php?id=1584
Albums
► GUARNACCIA S., Boucle d’Or et les trois ours
Boucle d’Or arrive dans une maison d’architecte décorée dans le plus pur design des années 50-60, du genre Alvar Aalto. http://ribambins.canalblog.com/archives/2008/11/18/11403459.html
NB : Il existe de nombreuses variantes de ce conte qui permettent d’aborder en HDA le thème « Ruptures ».
► GUERAUD G., Oméga et l’ourse
► LIDA et ROJAN, Bourru l’ours brun (Père Castor)
Il a fait les délices de nos enfances. Un mélange de narratif et de documentaire. Un excellent support pour créer des affiches informatives ou des panneaux d’exposition. Peut-être difficile à trouver.
► PLACE F., Grand Ours
Un bel album, très grand format, magnifiquement illustré : http://www.ricochet-jeunes.org/livres/livre/25436-grand-ours
Films
► ANNAUD J.J., L’Ours (1988)
► BLAISE A., Frère des Ours (2004)
Un site Internet
► Un article de Wikipedia très documenté : https://fr.wikipedia.org/wiki/Ours_dans_la_culture. Il pourra donner de très nombreuses pistes culturelles et historiques.
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur Français-collège (liste de discussion des professeurs de français au collège) ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation.
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