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Les Dossiers de l'ingénierie éducative« Les Dossiers de l'ingénierie éducative présentent des exemples d'usages des TIC et des éléments de réflexion et de décision aux enseignants, documentalistes, formateurs et chefs d'établissement, ainsi qu'aux décideurs et partenaires du système éducatif. Ils abordent des sujets d'ordre pédagogique, éducatif et technologique, dont le choix découle tant d'une perception des besoins des usagers que d'une pression de l'actualité. »
(Les numéros sont signalés en fonction de leur proximité avec les Lettres.) Éditeur : CNDP
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Mondes virtuels, espaces imaginaires, n° 65, mars 2009L'École et le virtuel ont l'imaginaire, le monde de l'imaginaire, en commun. De nouveaux échanges apparaissent entre les « jeux sérieux », les jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs ou les univers 3D comme Second Life et certaines pratiques inscrites dans l'Internet pédagogique. 
Sommaire
Éditorial
Second education, splendeur et misère des univers 3D, Caroline d’Atabekian, Caroline Jouneau-Sion
Les machinimas, Second Life et la pédagogie de l’animation, Andrew Burn
De l’imaginaire romantique à ses avatars numériques, Claude Léa Schneider
Monde virtuel et littérature, l'imaginaire questionné, Philippe Godiveau
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Publier, un acte scolaire ? 10 monographies d'expériences, n° 62, juin 2008Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative.
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Éditorial
Publier, quelle drôle d'idée !, Odile Chenevez
La caisse de résonance et le blogfolioi, des blogs en cours de français, Christelle Guillot
Le JT des bonnes nouvelles à l'école et ses outils nomades, Annie Girard
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Ressources en ligne, n° 58, juin 2007L'explosion des ressources en ligne pour l'élève et l'enseignant bouleverse les stratégies éditoriales, les modèles de diffusion, les contenus eux-mêmes et les modes d'exploitation du document dans la classe.
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Éditorial : La ressource, l’éditeur et l’enseignant
Wikipédia, une encyclopédie sans auteurs ?, Serge Pouts-Lajus.
Y a-t-il de mauvaises ressources ? « La nourriture des fast-foods est-elle dangereuse pour la santé ? », Odile Chenevez
Le Web, support pour les cours de français, Caroline d'Atabekian
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Des outils pour l'histoire, n° 56, décembre 2006Des ressources de la préhistoire multimédia à la clé USB du Ministère. Des hyperpaysages d’Internet aux diaporamas d’élèves. Et, sur le Web mutualiste, de la carte dessinée à plusieurs mains distantes à la pérennisation numérique de données inconnues jusqu’à maintenant.
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Éditorial
Une visite virtuelle dans les sites patrimoniaux, Caroline Tambareau
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Communautés en ligne/L'écran numérique, n° 36, octobre 2001Que se joue-t-il dans les communautés éducatives en ligne qui se créent autour des listes et des forums de discussion, dans les classes virtuelles et les échanges à distance ? Quelles ouvertures, quels résultats attendre des outils de travail collaboratif ?
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Éditorial
L'avenir des listes de discussion : table ronde , Christine Colomer, Jean-Eudes Gadenne, Annie Gwynn, François Jarraud, Marie-Christine Milot, Hélène Ormières, Marie-Hélène Pillon, Serge Pouts-Lajus
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Publier en ligne/Écritures hypertextuelles, n° 45, décembre 2003L'évolution des sites d'établissements ; le développement de la mutualisation des documents pédagogiques d'enseignants ; l'apport des nouvelles formes d'«Écritures hypertertuelles».
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Éditorial
Histoires de sites d'élèves. 1. Publier au-delà du scolaire, Sylvie Royo
2. Harry Potter à l’école des webmestres, Caroline d’Atabekian
3. Les Métamorphoses sur le Web, Céline Dunoyer
Publier pour des élèves, publier pour des professeurs, Sylvie Royo
Je blogue, tu blogues, nous bloguons. Du carnet individuel à l’écriture collective, Évelyne Broudoux
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Accéder à la maîtrise du langage/Les TICE au-delà des frontières, n° 42, mars 2003Quel rôle a l'ordinateur dans les stratégies qui facilitent l'accès des élèves à la maîtrise de la langue ? En quoi l'écran modifie-t-il lecture et écriture ? Ce Dossier rapporte maintes exemples d'intégration des outils dans le primaire et le secondaire, et ailleurs...
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Débat : Lire, écrire à l'écran, Colette Broutin, Jacques Crinon, Francis Delarue,Jérôme Dinet, François Mangenot, Nicole Marty, Serge Pouts-Lajus, Jean-François Rouet, Martine Safra
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Des outils pour le cinéma/Le e-learning, n° 38, mars 2002Sur l'exemple du cinéma, ce numéro se propose de mesurer les effets technologiques et pédagogiques, parfois conjoints, du développement des arts et de la culture à l'école et de l'accélération de la convergence numérique.
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Éditorial
Quelques effets du numérique dans l'enseignement du cinéma , Entretien avec Christine Juppé-Leblond et Alain Bergala
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Le B2i, n° 39, juin 2002Réflexions et témoignages pour aider à la généralisation dans les établissements du Brevet informatique et internet. Le CD donne les textes maîtres et sélectionne les sites où sont proposées les ressources spécifiques produites par les équipes pédagogiques locales.
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Dr Jekyll et M. Hyde face au B2i : un projet trandisciplinaire TICE , Philippe Lelong
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Les TPE, n° 34, février 2001Les travaux personnels encadrés impliquent une diversification des formes de travail et des contextes d'apprentissage. Ils supposent aussi de nouvelles compétences des enseignants et des documentalistes et une autre répartition des rôles à l'échelle de l'établissement comme à celle de l'académie.
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Éditorial, Fabienne Bensa, Marie-Christine Milot
Et maintenant, ouvrez les « fenêtres » ! , Françoise Ferry
Les TPE, vers une nouvelle pédagogie débat à l'occasion d'une publication , Françoise Berthaux, Françoise Ferry, Christian Feytout, Marie-Françoise Karatchentzeff, Marie-Christine Milot, Raoul Pantanella, Serge Pouts-Lajus, Jean Sérandour, Mireille Vanche, Jean-Michel Zakhartchouk
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Médias en ligne, n° 37, décembre 2001Journaux d'élèves, bulletins électroniques d'enseignants et sites institutionnels sont les histoires à succès du Web éducatif. Comment articuler les dimensions pédagogique et éditoriale lorsque les élèves s'emparent des médias sur le Web ?
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Éditorial
Nous sommes tous des auteurs, les élèves aussi , Odile Chenevez
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Des outils pour les Lettres, n° 32, octobre 2000Quelques effets croisés entre les Lettres et TIC, en matière de lecture, d'écriture et de publication, dans l'École et au-delà. Par les échanges entre établissements et la mutualisation organisée par les académies, les TIC renforcent la communauté de ceux qui partagent le même intérêt pour les Lettres.
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Éditorial
TICE dans des séquences pédagogiques au collège , Chantal Bertagna
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Les images numériques/L'art numérique, n° 47/48, juin-octobre 2004Éduquer l'œil et l'intelligence critique : les effets de l'image numérique pour les scientifiques, les littéraires, les historiens, les plasticiens... et les artistes.
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Éditorial
Le numérique et l'imparfait. 2. La liberté et le plaisir du flou, Jean-Marie Baldner, Thomas Baldner, Yannick Vigouroux
Déjouer les clichés, deux projets pluridisciplinaires. 1. Nîmes, regards sur une ville. 2. Images du pouvoir, pouvoir des images, Jean-Luc Picard
Décryptage de l'œuvre : kit de survie à l'usage du visiteur , Janique Laudouar
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