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Actu Revues

Les Dossiers de l'ingénierie éducative

« Les Dossiers de l'ingénierie éducative présentent des exemples d'usages des TIC et des éléments de réflexion et de décision aux enseignants, documentalistes, formateurs et chefs d'établissement, ainsi qu'aux décideurs et partenaires du système éducatif. Ils abordent des sujets d'ordre pédagogique, éducatif et technologique, dont le choix découle tant d'une perception des besoins des usagers que d'une pression de l'actualité. »

(Les numéros sont signalés en fonction de leur proximité avec les Lettres.)

Éditeur : CNDP

 

Des outils pour l'histoire des arts, n° 66, juin 2009

Une « approche pluridisciplinaire et transversale des œuvres d’art », quelques expériences pluridisciplinaires et immergées dans les TIE, des sites web disponibles pour aider à doter les élèves d’une culture artistique.

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fleche Éditorial
fleche Egon Schiele, les TICE, émois et moi, Claude Léa Schneider
fleche Des oeuvres patrimoniales « en série », Sylvie Anahory

 

Mondes virtuels, espaces imaginaires, n° 65, mars 2009

L'École et le virtuel ont l'imaginaire, le monde de l'imaginaire, en commun. De nouveaux échanges apparaissent entre les « jeux sérieux », les jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs ou les univers 3D comme Second Life et certaines pratiques inscrites dans l'Internet pédagogique.

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fleche Éditorial
fleche Second education, splendeur et misère des univers 3D, Caroline d’Atabekian, Caroline Jouneau-Sion
fleche Les machinimas, Second Life et la pédagogie de l’animation, Andrew Burn
fleche De l’imaginaire romantique à ses avatars numériques, Claude Léa Schneider
fleche Monde virtuel et littérature, l'imaginaire questionné, Philippe Godiveau

 

L'innovation pédagogique, n° 63-64, octobre-décembre 2008

Éclairer une notion et proposer des exemples concrets, renforcer chez les enseignants innovants le sentiment d'appartenir à un mouvement, leur donner l'envie de continuer.

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fleche À quoi sert l’innovation pédagogique?, Serge Pouts-Lajus
fleche Un forum en cours de français entre rupture et continuité, Philippe Godiveau

 

Publier, un acte scolaire ? 10 monographies d'expériences, n° 62, juin 2008

Comment maîtriser l'activité de publication, apparemment si facile, en favorisant un authentique travail de création de l'information et en construisant la compatibilité entre les exigences pédagogiques et l'exigence éditoriale ? Dix expériences dans lesquelles l'imagination des enseignants et l'inventivité des élèves ont trouvé à s'exercer, leur déroulement, l’analyse de leur démarche éducative.

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fleche Éditorial
fleche Publier, quelle drôle d'idée !, Odile Chenevez
fleche La caisse de résonance et le blogfolioi, des blogs en cours de français, Christelle Guillot
fleche Le JT des bonnes nouvelles à l'école et ses outils nomades, Annie Girard

 

Des outils pour le français et les langues anciennes, n° 61, mars 2008

En classe, enrichir la lecture et améliorer l'écrit avec l'aide des écrans ; sur le Web, accompagner les élèves et voyager au cœur du texte numérique ; et refonder le logiciel de l'Antiquité.

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fleche Éditorial : Effet immersif, effet intrusif
fleche Le blog pédagogique, premières impressions d’une utilisatrice balbutiante, Françoise Cahen
fleche Marionnettes et grec ancien sur Second Life, Robin Delisle
fleche Les outils de la langue, Sylvie Royo

 

L'éducation du citoyen internaute, n° 59, octobre 2007

Contre le discours de l'Internet-addiction et du Web-danger, ce Dossier… prend le parti d'insister sur le triptyque imprégnation de la culture web-apprentissage critique-formation, à travers des récits de classe et des actions lancées par les académies.

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fleche Éditorial : « How r u ? »
fleche « Adopter une attitude responsable » ou les items « citoyens » du B2i. 1. Au collège et au lycée, Caroline d’Atabekian
fleche La rumeur sur Internet : entre désinformation et tradition littéraire, Matthias Cyprien

 

La maîtrise de l'information, n° 57, avril 2007

Les tenants de l'Information Literacy et les auteurs du point 4 du Socle commun sont d'accord : la capacité à donner du sens à l'information, comme le traitement, l'échange et la critique de l'information, sont des enjeux majeurs pour l'intégration des TIC à l'école.

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fleche Éditorial : De l’« illectronisme » à l’Information Literacy
fleche Maîtriser l’information que l’on diffuse, Odile Chenevez

 

Ressources en ligne, n° 58, juin 2007

L'explosion des ressources en ligne pour l'élève et l'enseignant bouleverse les stratégies éditoriales, les modèles de diffusion, les contenus eux-mêmes et les modes d'exploitation du document dans la classe.

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fleche Éditorial : La ressource, l’éditeur et l’enseignant
fleche Wikipédia, une encyclopédie sans auteurs ?, Serge Pouts-Lajus.
fleche Y a-t-il de mauvaises ressources ? « La nourriture des fast-foods est-elle dangereuse pour la santé ? », Odile Chenevez
fleche Le Web, support pour les cours de français, Caroline d'Atabekian

 

Des outils pour l'histoire, n° 56, décembre 2006

Des ressources de la préhistoire multimédia à la clé USB du Ministère. Des hyperpaysages d’Internet aux diaporamas d’élèves. Et, sur le Web mutualiste, de la carte dessinée à plusieurs mains distantes à la pérennisation numérique de données inconnues jusqu’à maintenant.

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fleche Éditorial
fleche Une visite virtuelle dans les sites patrimoniaux, Caroline Tambareau

 

Le traitement de l'actualité ; médias, savoirs, n° 52, octobre 2005

L’actualisation des connaissances dans l’enseignement et la prise en compte en classe de l’actualité et des questions vives s’étaient déjà accélérées avant l’apparition d’Internet. Comment ces phénomènes évoluent-ils avec Internet ? Ce Dossier… suit deux axes, celui des médias et celui des savoirs.

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fleche Éditorial
fleche Quand le bruit du monde passe les murs de la classe, Odile Chenevez
fleche Actuelles langues anciennes, Marie Fontana-Viala
fleche L'actualité à travers le dessin de presse, Jean-Eudes Gadenne
fleche Un point d'actu : Blogs et wikis, des kits de publication pour tous, Caroline d'Atabekian

 

Des outils pour les arts et la culture/Littérature, n° 51, juin 2005

Approches croisées d’équipes pédagogiques associées à des artistes et des professionnels de la Culture, usages d’outils pour aider à l’enseignement de la discipline, savoir-faire éditoriaux : débat et contributions.

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fleche Éditorial
fleche Un point d'actu : Écrire la mer avec François Bon, Arnaud Laborderie et Françoise Juhel
fleche Un point d'actu : Transcrire les manuscrits de Flaubert, un projet pédagogique en seconde, Caroline d'Atabekian
fleche Un point d'actu : Déchiffrer avec sa classe les brouillons de Madame Bovary, Danielle Girard
fleche Un point d'actu : Créations poétiques au XXe siècle, Caroline d'Atabekian

 

Mémoire des usages, n° 50, mars 2005

Un numéro-bilan qui multiplie les points de vue et tente une recomposition de l'histoire des TICE.

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fleche Éditorial
fleche Résurrection des civilisations antiques avec les TICE en langues anciennes, Jacques Julien

 

Communautés en ligne/L'écran numérique, n° 36, octobre 2001

Que se joue-t-il dans les communautés éducatives en ligne qui se créent autour des listes et des forums de discussion, dans les classes virtuelles et les échanges à distance ? Quelles ouvertures, quels résultats attendre des outils de travail collaboratif ?

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fleche Éditorial
fleche L'avenir des listes de discussion : table ronde , Christine Colomer, Jean-Eudes Gadenne, Annie Gwynn, François Jarraud, Marie-Christine Milot, Hélène Ormières, Marie-Hélène Pillon, Serge Pouts-Lajus

 

Publier en ligne/Écritures hypertextuelles, n° 45, décembre 2003

L'évolution des sites d'établissements ; le développement de la mutualisation des documents pédagogiques d'enseignants ; l'apport des nouvelles formes d'«Écritures hypertertuelles».

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fleche Éditorial
fleche Histoires de sites d'élèves. 1. Publier au-delà du scolaire, Sylvie Royo
fleche 2. Harry Potter à l’école des webmestres, Caroline d’Atabekian
fleche 3. Les Métamorphoses sur le Web, Céline Dunoyer
fleche Publier pour des élèves, publier pour des professeurs, Sylvie Royo
fleche Je blogue, tu blogues, nous bloguons. Du carnet individuel à l’écriture collective, Évelyne Broudoux

 

Accéder à la maîtrise du langage/Les TICE au-delà des frontières, n° 42, mars 2003

Quel rôle a l'ordinateur dans les stratégies qui facilitent l'accès des élèves à la maîtrise de la langue ? En quoi l'écran modifie-t-il lecture et écriture ? Ce Dossier rapporte maintes exemples d'intégration des outils dans le primaire et le secondaire, et ailleurs...

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fleche Débat : Lire, écrire à l'écran, Colette Broutin, Jacques Crinon, Francis Delarue,Jérôme Dinet, François Mangenot, Nicole Marty, Serge Pouts-Lajus, Jean-François Rouet, Martine Safra

 

Des outils pour le cinéma/Le e-learning, n° 38, mars 2002

Sur l'exemple du cinéma, ce numéro se propose de mesurer les effets technologiques et pédagogiques, parfois conjoints, du développement des arts et de la culture à l'école et de l'accélération de la convergence numérique.

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fleche Quelques effets du numérique dans l'enseignement du cinéma , Entretien avec Christine Juppé-Leblond et Alain Bergala

 

Le B2i, n° 39, juin 2002

Réflexions et témoignages pour aider à la généralisation dans les établissements du Brevet informatique et internet. Le CD donne les textes maîtres et sélectionne les sites où sont proposées les ressources spécifiques produites par les équipes pédagogiques locales.

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fleche Dr Jekyll et M. Hyde face au B2i : un projet trandisciplinaire TICE , Philippe Lelong

 

Les TPE, n° 34, février 2001

Les travaux personnels encadrés impliquent une diversification des formes de travail et des contextes d'apprentissage. Ils supposent aussi de nouvelles compétences des enseignants et des documentalistes et une autre répartition des rôles à l'échelle de l'établissement comme à celle de l'académie.

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fleche Éditorial, Fabienne Bensa, Marie-Christine Milot
fleche Et maintenant, ouvrez les « fenêtres » ! , Françoise Ferry
fleche Les TPE, vers une nouvelle pédagogie débat à l'occasion d'une publication , Françoise Berthaux, Françoise Ferry, Christian Feytout, Marie-Françoise Karatchentzeff, Marie-Christine Milot, Raoul Pantanella, Serge Pouts-Lajus, Jean Sérandour, Mireille Vanche, Jean-Michel Zakhartchouk

 

Médias en ligne, n° 37, décembre 2001

Journaux d'élèves, bulletins électroniques d'enseignants et sites institutionnels sont les histoires à succès du Web éducatif. Comment articuler les dimensions pédagogique et éditoriale lorsque les élèves s'emparent des médias sur le Web ?

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fleche Nous sommes tous des auteurs, les élèves aussi , Odile Chenevez

 

Des outils pour les Lettres, n° 32, octobre 2000

Quelques effets croisés entre les Lettres et TIC, en matière de lecture, d'écriture et de publication, dans l'École et au-delà. Par les échanges entre établissements et la mutualisation organisée par les académies, les TIC renforcent la communauté de ceux qui partagent le même intérêt pour les Lettres.

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fleche Éditorial
fleche TICE dans des séquences pédagogiques au collège , Chantal Bertagna

 

Communautés et réseaux locaux/L'Espace numérique d'éducation, n° 41, décembre 2002

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fleche Éditorial
fleche Communautés éducatives imbriquées, Anne-Marie Bardi, Serge Pouts-Lajus

 

Les images numériques/L'art numérique, n° 47/48, juin-octobre 2004

Éduquer l'œil et l'intelligence critique : les effets de l'image numérique pour les scientifiques, les littéraires, les historiens, les plasticiens... et les artistes.

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fleche Éditorial
fleche Le numérique et l'imparfait. 2. La liberté et le plaisir du flou, Jean-Marie Baldner, Thomas Baldner, Yannick Vigouroux
fleche Déjouer les clichés, deux projets pluridisciplinaires. 1. Nîmes, regards sur une ville. 2. Images du pouvoir, pouvoir des images, Jean-Luc Picard
fleche Décryptage de l'œuvre : kit de survie à l'usage du visiteur , Janique Laudouar

 


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