lundi 24 septembre 2012
► Comment je travaille (et j’évalue) par compétences en français, en 6e et en 5e
par administrateur
Les collègues qui s'y mettent commencent souvent par demander, sur la liste de discussion Français-collège, comment on fait pour évaluer par compétences. [...] Je vais commencer par essayer de vous convaincre que le principal n'est pas dans l'évaluation, mais dans la préparation de la séquence, en amont. Pour cela, je n'ai pas trouvé mieux que d'expliquer comment je faisais avant et de le comparer à ce que je fais maintenant.
mercredi 18 juillet 2007
► Lire, dire, écrire des poèmes : une séquence en classe de 4e
par administrateur
Mémoire professionnel PLC2 Lettres modernes présenté à l'IUFM de Limoges en 2003 par Mireille Mérigonde ([email protected])(version abrégée, également parue dans la revue de l'AMEF, Recherches Pédagogiques "Poésie en classe de français", n°12).
dimanche 21 août 2005
par Frédéric Torterat d’Aboville
mercredi 24 novembre 2004
► Enregistrements des oeuvres littéraires et utilisation en classe
par Bernard Théry
lundi 1er novembre 2004
► Courant littéraire contemporain
lundi 1er novembre 2004
► Annie Saumont, spécialiste des nouvelles
par Annie Massy
lundi 1er novembre 2004
► Un atelier d’écriture, un livre sur la guerre
vendredi 19 septembre 2003
► Deux projets annuels en maîtrise de la langue
par Frédéric Torterat
De la sixième à la quatrième : un grand écart ? Exemple de deux projets annuels en maîtrise de la langue dans un établissement rural classé Z.E.P.
samedi 14 juin 2003
► Critique littéraire et perception du texte critique en Afrique noire : le cas du Cameroun
par Pierette Ndzie
Cet article présente les deux attitudes constatées chez les étudiants camerounais à la lecture du texte critique, et qui orientent d'une manière efficiente ou non sa compréhension des oeuvres littéraires au programme.
samedi 14 juin 2003
► L’épopée, un genre inexploité
Textes, contes et poèmes dans l'enseignement du français : lépopée, un genre inexploité.
dimanche 10 novembre 2002
► littérature et peinture : histoires croisées
rapports littérature peinture
► Pour ou contre la nouvelle orthographe ?
► Une nouvelle présidente pour WebLettres
► Appel à contributions : EDUCATION AU DEVELOPPEMENT DURABLE
► Débat de l’AFEF - Enseigner le français : un enjeu démocratique
► Compte rendu de l’assemblée générale de WebLettres du 6 juillet 2009
► Assemblée générale du 22/05/2005 (article du café pédagogique)
► Le meilleur de l’album de presse
Les synthèses des listes collège et lycée
► Classement thématique des synthèses de la liste collège
► Classement thématique des synthèses de la liste Profs-L (page 1)
► Classement thématique des synthèses de la liste Profs-L (page 2)
► Comment rédiger une synthèse ?
Si vous souhaitez publier une synthèse,
merci de contacter directement Corinne Durand Degranges.
Si vous souhaitez proposer un article, utilisez cette page :
https://www.weblettres.net/index3.php?page=contact.
Contact - Qui sommes-nous ? - Album de presse - Adhérer à l'association - S'abonner au bulletin - Politique de confidentialité