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jeudi 4 mai 2006
Par Aurélie Dauvin
Il s’agissait de constituer une séquence autour de chansons qui rendent hommage à des artistes.
Synthèse mise en ligne par Valentine Dussert.
Différentes conceptions de la chanson hommage
On peut concevoir la chanson hommage selon plusieurs points de vue, qui constitueront les différentes rubriques de cette synthèse :
► la mise en voix d’un texte littéraire ;
► l’allusion à un artiste et ou à son Å“uvre dans un texte destiné à être chanté ;
► le choix d’une mélodie initialement « indépendante » pour support à un texte chanté.
Textes mis en voix
► ARVERS F., « Mes heures perdues » / S. GAINSBOURG, « Le sonnet d’Arvers ».
► BAUDELAIRE C. / FARMER M., « L’horloge ».
► BAUDELAIRE C. / FELDMAN F., « Le serpent qui danse ».
► BAUDELAIRE C. / GAINSBOURG S., « Le serpent qui danse ».
► HUGO V. / GAINSBOURG S., « Poème ».
► MUSSET (de) A. / GAINSBOURG S., « La nuit d’octobre ».
► NERVAL (de) G. / GAINSBOURG S., « Allons mon Andalouse ».
On ajoutera à ces exemples les interprétations fort célèbres de :
► Léo FERRET (interprète de VILLON, BAUDELAIRE, VERLAINE, RIMBAUD, APOLLINAIRE...) ;
► Jean FERRAT (ARAGON...).
Hommages aux artistes et à leurs œuvres
► BARBARA, « Lettre à Jacques Brel ».
► BERGER M. / GALL F., « Cézanne peint ».
► FERRAT J., « Chagall ».
► FERRAT J., « Complainte de Pablo Neruda ».
► FERRAT J., « Federico Garcia Lorca ».
► FERRAT J., « Picasso colombe ».
► GAINSBOURG S., « Je suis venu te dire que je m’en vais » (Verlaine).
► GAINSBOURG S., « La chanson de Prévert » (Prévert et Cosma).
► VIAN B., « Mozart avec nous ».
Support musical...
► GAINSBOURG S. / CHOPIN F., « Jane B ».
► GAINSBOURG S. / CHOPIN F., « Lemon incest ».
► MAURANE / BACH J. S., « Le prélude de Bach ».
► VIAN B. / MOZART W. A., « Mozart avec nous ».
Remarques complémentaires
► On pourra compléter ce groupement de documents / textes par des études d’images ; Picasso a notamment illustré un poème de Federico Garcia LORCA...
► On pourra aussi l’illustrer d’autres extraits sonores : M. RAVEL a par exemple rendu hommage à A. BERTRAND en composant trois mélodies sur trois de ses poèmes en prose...
► Ce ne sont là que des exemples à étoffer ; pour ce qui est du choix des textes à inscrire dans une séquence, il peut se faire selon le type d’hommage ou selon les commémorations de l’année scolaire en cours. Cette dernière perspective permet d’ouvrir les élèves à d’autres univers ; ils retrouveront dans « l’actualité » des éléments auxquels ils seront sensibles, soit parce que cela leur apportera un complément au cours, dont ils pourront se servir au cours de l’entretien de l’EAF éventuellement, soit parce qu’ils se souviendront de la base qui leur aura été donnée en classe et sentiront l’utilité d’un cours...
Ce document constitue une synthèse d’échanges ayant eu lieu sur Profs-L (liste de discussion des professeurs de lettres de lycée) ou en privé, suite à une demande initiale postée sur cette même liste. Cette compilation a été réalisée par la personne dont le nom figure dans ce document. Fourni à titre d’information seulement et pour l’usage personnel du visiteur, ce texte est protégé par la législation en vigueur en matière de droits d’auteur. Toute rediffusion à des fins commerciales ou non est interdite sans autorisation.
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