WebLettres : Dossiers et synthèses

Il s’agissait de savoir comment procéder si l’on a trois classes d’un même niveau.
Voici différentes façons de procéder.
SynthÚse mise en ligne par Kareen Lahana.

Une seule progression
 ► On peut construire une seule progression et choisir les mêmes dates pour les évaluations.
Remarque : pas de fraude constatée même lorsque les dates étaient différentes.
Inspection : aucune remarque de l’inspectrice.
Avantage : progression et cours « peaufinés ».
 ► On peut construire une seule progression, œuvres intégrales identiques (achat par les élÚves possible), même cahier de grammaire et mêmes évaluations (le même jour). En revanche : différencier en fonction des résultats (révisions ou approfondissements), différences dans le nombre de textes étudiés et des exercices de grammaire. Avantages :
•Cela évite que certains disent que ce qui est fait avec l’autre classe est mieux.
•Cela permet d’avoir du temps pour une différenciation et une remédiation.
•Cela permet de faire évoluer et d’améliorer sa séquence.
 ► Une seule progression mais des œuvres intégrales différentes et évaluations différentes.
Remarque : penser à décaler les dates des rédactions.

Progressions différentes selon les classes
 ► Chapitres identiques mais ordre différent et évaluations différentes.
Avantages : moins lourd que trois progressions différentes, car on ne change que les évaluations.
 ► Chapitre identique pour 2 classes et un différent pour la 3e (avec roulement).
Lectures cursives différentes et projet différent.
Avantage : trÚs intéressant
Inconvénient : épuisant ! (Il faut aussi savoir se préserver et raisonner de façon plus stratégique).