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Lycée > Seconde > OE : Roman et nouvelle XIXe

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Isabelle Farizon | Page mise à jour le 7/9/2011



Dans cette rubrique, vous trouverez le classement suivant:

Instructions officielles

Travail sur les notions de narratologie

Documents pédagogiques sur l'étude d'une oeuvre

Documents pédagogiques sur l'étude du récit bref
- cours et séquences sur la nouvelle
- bibliographies sur la nouvelle

Documents pédagogiques sur l'étude du récit long
- cours et séquences sur le roman
- bibliographies sur le roman

Vous trouverez aussi de multiples ressources :
- dans les Cours et séquences de WebLettres "roman et nouvelle" :
http://www.weblettres.net/pedagogie/index2.php?rub=6&ssrub=12

- dans le répertoire de liens niveau 1ère sur "Roman et personnages: vision de l'homme, vision du monde"
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=2&rubrique=8&sousrub=407

- dans les Cours et séquences consacrés à l'objet d'étude "roman 1ère" : http://www.weblettres.net/pedagogie/index2.php?rub=7

- dans les ressources "divers" (cours et séquences) et "méthodologie" (répertoire de liens)

Attention ! Les Cours et séquences sont accessibles par mot de passe ; pour le demander : http://www.weblettres.net/pedagogie/

puce Extrait du B.O n°28 du 12 juillet 2001
http://www.education.gouv.fr/bo/2001/28/encartb.htm
Le récit : le roman ou la nouvelle
Le but est de faire apparaître le fonctionnement et la spécificité d'un genre narratif.
Corpus : une œuvre littéraire du XIXème ou du XXème siècle, au choix du professeur, accompagnée de textes complémentaires.
Perspective dominante : étude des genres et des registres.
Perspectives complémentaires : réflexion sur la production et la singularité des textes ; approche de l'histoire littéraire.

Instructions officielles

Travail sur les notions de narratologie

puce Cours d'initiation aux méthodes et problèmes de littérature française moderne
http://www.unige.ch/lettres/framo/enseignements/methodes/
Département de français moderne - Université de Genève. Méthodes et problèmes. Cours d'initiation aux méthodes et problèmes de
littérature française moderne.

Méthodologie générale :
1. Histoire de la lecture, Laurent Jenny (2003).
2. Lire, cette pratique, Laurent Jenny (2004).
3. La perspective narrative, Jean Kaempfer & Filippo Zanghi (2003).
4. La voix narrative, Jean Kaempfer & Filippo Zanghi (2003).
5. La description, Laurent Jenny (2004).
6. Dialogisme et polyphonie, Laurent Jenny (2003).
7. Le mode dramatique, Éric Eigenmann (2003).
8. L'oeuvre dramatique, Danielle Chaperon (2003-2004).
9. La mise en scène du discours, Jean-Pierre Van Elslande (2003).
10. Les figures de rhétorique, Laurent Jenny (2003).
11. Versification, Laurent Jenny (2003).
12. L'interprétation

Un problème littéraire: La figuration de soi.
1. La figuration de soi, Laurent Jenny (2003).
2. Les genres littéraires, Laurent Jenny (2003).
3. La fiction, Laurent Jenny (2003).
4. L'énonciation lyrique, Laurent Jenny (2003).
5. L'autofiction, Laurent Jenny (2003).
6. Le journal intime, Dominique Kunz Westerhoff (2004).
7. L'autobiographie mythique, Dominique Kunz Westerhoff (2004).

puce Lire un texte narratif
http://users.skynet.be/fralica/refer/theorie/theocom/lecture/6mlrecit.htm
Cours théorique clair et complet, développé selon le plan suivant :
- Circonstances de la communication
- L'histoire :intrigue, personnages, représentation du temps, représentation de l'espace
- La narration :composition, narrateur et auteur , voix narrative, focalisation, modalisation,
- Les valeurs
- Critères d'appréciation d'un récit
- Liens utiles

puce Etudier un roman
http://www.etudes-litteraires.com/etudier-un-roman.php
Pistes pour l'analyse littéraire.

puce Exercices sur les indices relatifs aux personnages
http://lastrolabe.free.fr/modules/fi2n07.htm
Trois exercices suivis de questions pour repérer les indices qui désignent et caractérisent le personnage dans de courts textes narratifs.

Ressource interne à WebLettres Descriptions de paysages
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article327
Synthèse de la liste Profs-L par Anne Archer. Il s'agissait de trouver des textes littéraires décrivant des paysages réels, sous toutes les perspectives possibles, à la fois angle de la description (vue d'en haut, d'en bas) et point de vue (interne, externe) - l'idéal étant la possibilité de comparer la description du paysage avec des représentations de tableaux ou des photographies.

Ressource interne à WebLettres Expliquer aux élèves le point de vue du narrateur
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article795
Synthèse Profs-L. Il s'agissait de solliciter des conseils pour expliquer de façon ludique le point de vue à des élèves de Seconde. Les réponses portent pour certaines sur le point de vue en tant que « focalisation » du narrateur et pour d'autres sur le point de vue au sens de « vision du personnage ».

Documents pédagogiques sur l'étude d'une oeuvre

puce Abbé Prévost, Manon Lescaut
http://www.etudes-litteraires.com/manon-lescaut.php
Etude d'un passage ("Vous dirai-je quel fut le déplorable sujet [...] que je ne pouvais espérer avec elle.").

puce Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes
http://www.etudes-litteraires.com/grand-meaulnes.php
Etude de la première partie, chapitres XIII et XIV, "la fête étrange".

puce Balzac, Le Colonel Chabert (Ac. Aix Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/fran/b.htm#balzac
Le site académique propose :
- Un questionnaire sur le roman, et le film d'Angélo. A utiliser après la lecture du livre et pendant ou après la projection du film.
- Un contrôle de première lecture, à utiliser avant l'étude en classe du roman.
- Un plan d'exposé : Le Colonel Chabert comme document sur la société de la Restauration.
- Un planning de l'étude du Colonel Chabert avec questionnaire et rappel de définitions (narrateur et récit, histoire et narration, focalisation, fonctions du récit selon Genette etc.)

puce Balzac, Le Père Goriot, portrait de Vautrin
http://www.etudes-litteraires.com/balzac.php
Eléments pour le commentaire du portrait de Vautrin.

puce Barbey d'Aurevilly, Le Chevalier des Touches, incipit
http://www.etudes-litteraires.com/aurevilly.php
Pistes de lecture du chapitre premier.

puce Camus, La Chute
http://www.etudes-litteraires.com/la-chute.php
Notice sur La Chute.

puce Camus, L'Etranger (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=512
Objectifs :
- Etude de l'architecture d'une œuvre
- Le système des personnages
- Problématique liée à l'écriture à la première personne
- Evolution d'un genre : le roman (incipit)

Ressource interne à WebLettres Camus, L'Etranger (lectures cursives)
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article506
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des lectures cursives à proposer pendant une séquence de 2de sur L'Etranger de Camus, soit sur un thème précis, soit relevant du théâtre de l'absurde.

puce Céline, Voyage au bout de la nuit
http://www.etudes-litteraires.com/celine-voyage.php
Etude d'un passage ("Allez-vous-en tous ! Allez rejoindre vos régiments !").

puce Chateaubriand, Atala, prologue
http://www.etudes-litteraires.com/atala.php
Le texte du prologue.

puce Daeninckx, Métropolice (Ac. Poitiers)
http://ww3.ac-poitiers.fr/lettres/Docpeda/LP/bacpro/OeuvInt/Metro/Metro.html
Descriptif de séquence assez détaillé, pour étudier l'oeuvre intégrale et découvrir les caractéristiques du roman policier.

puce Duras, Un barrage contre le Pacifique : étude de la première partie (Ac. Aix-Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/duras/duras.html
Présentation de séquence pour l'étude de la première partie du roman en seconde (récit long); le reste de l'oeuvre est évalué en lecture cursive.

puce Flaubert : analyses de diverses oeuvres
http://www.comptoirlitteraire.com/uploads/2007/07/flaubert.doc
Des analyses de divers textes de Flaubert extraits de plusieurs de ses oeuvres sur le site Comptoir littéraire.

puce Flaubert, L'Education sentimentale
http://www.etudes-litteraires.com/flaubert-education-sentimentale.php
Etude d'un extrait (I, 5).

Ressource interne à WebLettres Flaubert, Madame Bovary : focalisation et discours rapporté
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article206
Une synthèse de la liste Profs-L. Les passages significatifs pour travailler la focalisation et le discours rapporté à partir du roman de Flaubert.

Ressource interne à WebLettres Flaubert, Madame Bovary : la critique du romantisme
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article798
Synthèse Profs-L. Il s'agissait de recenser les passages de Madame Bovary dans lesquels Flaubert parodie le romantisme, ou est ironique par rapport aux dérives du romantisme.

puce Hugo, Les Misérables
http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=35&ss_page=reperes
Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.

puce Hugo, Quatrevingt-treize (Ac Lyon)
http://michel.balmont.free.fr/pedago/93/index.htm
Objectifs : le romantisme ; lecture de l'image ; la description.

puce Izzo, Soléa (Ac Aix Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/fran/solea/sommaire.htm
Sur le site académique, on accède à un dossier complet du romancier marseillais.- Dossier de lecture de SOLEA- Présentation du roman- L'histoire, les étapes du récit, la narration- Le personnage de Fabio Montale- Les autres personnages du roman- Les forces agissantes dans SOLEA- Marseille- Vous avez fini...

puce Lamoison, Oedipe roi (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/oedipe/oedipe.html
Exploitation d'une lecture cursive dans une classe de 2de : Oedipe Roi, de Didier Lamoison(roman policier).

Objectifs :

- Apprendre à constituer et présenter un dossier

- Savoir faire des recherches

- Travailler en groupe

- Approfondir le sens de la lecture

- Evaluation de la lecture et d'une production écrite

puce Maupassant, Bel Ami : étude de l'oeuvre intégrale (Ac. Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/maupassant/belami.html
Présentation détailée d'une séquence destinée à l'étude de l'oeuvre intégrale en seconde (récit long).

Ressource interne à WebLettres Maupassant, Pierre et Jean : tableaux en lien avec l'oeuvre
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article159
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des tableaux qui accompagnent l'étude de Pierre et Jean de Maupassant dans le cadre d'une lecture d'image au croisement de deux objets d'étude, le récit et un mouvement littéraire.

Ressource interne à WebLettres Maupassant, étudier Boule de suif
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article78
Il s'agit de construire une séquence sur Boule de suif en oeuvre intégrale dans le cadre de l'objet d'étude : "le récit : le roman, la nouvelle" en privilégiant les axes fondamentaux de ce texte. Synthèse de la liste Profs-L.

puce Maupassant, Un Parricide (Ac Créteil)
http://lettres.ac-creteil.fr/spip.php?article249
Sur le site de l'académie de Créteil, une séquence pour étudier cette nouvelle de Maupassant.
Objectifs :
- faire acquérir des outils narratologiques et rhétoriques pour analyser cette découverte des zones d'ombre d'une pathologie et percevoir les procédures du renversement de perspective opéré par l'auteur.
- faire percevoir comment les apports du naturalisme sont réinvestis dans le cadre de la nouvelle.
- écriture : réutiliser la dispositio de l'ancienne rhétorique et des procédés de l' elocutio (cf. évaluation finale).
- oral : prestations oratoires.

puce Maupassant, Une Partie de campagne (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=520
Objectifs :
- Histoire littéraire et culturelle
- Le récit : genre narratif : la nouvelle
- Lecture de l'image : tableau impressionniste ; adaptation de la nouvelle au cinéma
- Notions à acquérir (dénotation/ connotation, ellipse, métaphore, comparaison, discours descriptif, narratif, parole rapportée)
- Etude raisonnée de la langue : les temps , le nom et ses expansions...

puce Maupassant Une Vie Etude de l'oeuvre intégrale (Ac. Grenoble)
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/lettres/podcast/sequences/Maupassant/Maupa...
Séquence sur le roman avec originalité que les textes sont disponibles en format audio ; ils sont accompagnés de questionnaires précis et méthodiques.
Les pistes de travail sur le roman sont :
- comprendre comment la fiction d'Une Vie peut rendre compte d'une réalité
- étudier la construction du roman et des personnages qui le composent
- confronter les outils narratifs et les objectifs d'un écrivain réaliste

Ressource interne à WebLettres Maupassant, Une Vie : rêves de jeunesse et désillusions
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article526
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des lectures à proposer à des élèves de 2nde, autour du thème des rêves de jeunesse et de la désillusion, en accompagnement de l'étude d'Une Vie de Maupassant.

puce Maupassant, La Main d'écorché et autres contes fantastiques
http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=54&ss_page=reperes
Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.

puce Maupassant, La Parure : pastiches
http://www.site-magister.com/pasti.htm
En prenant pour support La Parure de Guy de Maupassant, Philippe Lavergne propose un travail de réécriture autour de huit registres et genres différents. Ce travail a été réalisé avec deux Secondes du lycée Déodat-de-Séverac de Toulouse.

puce Maupassant, L'Enfant et autres histoires de famille
http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=36&ss_page=reperes
Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.

puce Mérigeau Quand Angèle fut seule (Ac. de Rouen)
http://lettres.ac-rouen.fr/francais/recit/angele/0accueil.html
Cette séquence part de l'étude de la nouvelle pour proposer ensuite aux élèves de 2nde des travaux d'invention avec diverses consignes de réécriture, notamment des changements de points de vue narratifs.

puce Mérimée, Carmen
http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=52&ss_page=reperes
Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.

puce Proust, A l'ombre des jeunes filles en fleurs
http://www.etudes-litteraires.com/proust-2.php
Etude d'un passage ("Puis maman cherchait à me distraire...").

puce Rabelais, Gargantua
http://www.etudes-litteraires.com/rabelais.php
Etude d'un extrait du chapitre 7.

puce Radiguet, Le Diable au corps
http://michel.balmont.free.fr/pedago/radiguet/index.htm
Une séquence de Michel Balmont sur la guerre de 1914-1918 de ceux qui ne l'ont pas faite (et des autres).

Ressource interne à WebLettres Saumont : un article sur la spécialiste des nouvelles
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article237
Un article d'Annie Massy dans l'espace visiteurs de WebLettres.

puce Vercors, Ce jour-là
http://lhpro.free.fr/francais/vercors/vercors2.htm
On trouve sur cette page une proposition de séquence. Celle-ci a été prévue pour des classes de lycée professionnel.

Ressource interne à WebLettres Vercors, Les Animaux dénaturés
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article496
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de compléter une étude des Animaux dénaturés de VERCORS avec quelques documents plutôt simples.

puce Vian, L'Ecume des jours (Ac. Poitiers)
http://ww3.ac-poitiers.fr/lettres/Docpeda/LP/bacpro/OeuvInt/Ecume/Accueil.htm
Un travail collectif pour donner envie de lire et pour étudier L'Ecume des jours en oeuvre intégrale (daté de 1999/2000)

Ressource interne à WebLettres Zola, Au Bonheur des Dames : les passages évoqués dans l'oeuvre
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article706
Synthèse Profs-L. A la suite d'un travail sur Au Bonheur des Dames de Zola, il s'agissait de répondre à une question d'élève : reste-t-il encore aujourd'hui, dans Paris, des rues ou des passages dans lesquels se trouvaient les petits commerçants dont parle Zola dans ce roman ?

puce Zola, L'Assommoir (Ac Aix Marseille)
http://www.lettres.ac-aix-marseille.fr/fran/z.htm
On accède par cette page à un questionnaire de lecture.

puce Zola, L'Assommoir : un roman naturaliste
http://jacquesmottier.online.fr/pages/zola.html
Séquence proposée par Jacques Mottier : très complète, elle étudie l'oeuvre et ses préalables (carnets d'enquête, préface)en liaison avec l'image (tableaux du Louvres, extrait de video du film Gervaise etc...); on y trouve aussi de nombreuses pistes de lectures analytiques.

puce Zola, Thérèse Raquin
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/lettres/seconde/Tr.htm
Sur le site du CRDP de l'académie de Caen, une séquence proposée par Sébastien François.
Objectifs : savoir faire la bio-bibliographie d'un auteur, acquérir des outils d'analyse afin de dégager la structure du roman, connaître les notions de réalisme et de naturalisme.

puce Zola, Germinal, travail sur la polysémie du titre du roman (Ac. de Rouen)
http://lettres.ac-rouen.fr/francais/zola/titre/titre-01.html
Un travail méthodique, avec exercices et solutions, effectué en classe de 1ère S, par Danièle Girard ; à partir de citations du texte, le but est de pouvoir répondre à cette question : Dites en quelques lignes quel est, selon vous, le sens du titre "Germinal"

puce Zweig Le Joueur d'échecs (Ac. de Caen)
http://www.discip.ac-caen.fr/lettres/lettres-modernes/article.php3?id_article=62
Sur le site de l'Académie de Caen, Bernard Jahier présente d'une part un document analysant différentes adaptations cinématographiques de l'oeuvre, d'autre part une synthèse : conditions et significations de l'incarcération de M.B.

Documents ou séquences liés au récit bref

- cours et séquences sur la nouvelle

puce La nouvelle : entre réalité et fiction (Ac Aix-Marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/lycee/recit/recit.html
Le récit - la nouvelle, entre réalité et fiction.
Objectifs :
- faciliter la liaison troisième / seconde en abordant un genre narratif accessible en début d’année.
- proposer des activités qui permettent l’association de lectures analytiques et de l’initiation au sujet d’invention.
- aborder des aspects techniques plus complexes de l’analyse du récit : point de vue interne dans un texte à la troisième personne, achronies narratives, variations entre temps de l’histoire et temps du récit.

puce Les formes romanesques courtes (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=513
Objectifs :
- Maîtrise des différents termes nécessaires pour analyser une narration
- Différences roman, nouvelle, conte merveilleux, conte philosophique
- Problématique liée à l'écriture à la première personne
- Histoire littéraire : caractériser chaque siècle à partir de l'œuvre
Corpus :
- Annie Ernaux, La place
- Barbey d'Aurevilly, Le Bonheur dans le crime
- Voltaire, Micromégas
- Perrault, Contes en prose

puce Un corpus de nouvelles (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=530
Objectif : faire prendre conscience aux élèves de leur démarche de lecteur.
1. Lire c'est construire du sens
2. Lire c'est interpréter
Corpus :
- Fred Kassak, Iceberg
- Matheson, Le jeu du bouton
- Villiers de l'Isle Adam, Véra
- Vercors, Ce jour-là

puce Nouvelles fantastiques (Ac de Caen)
http://www.discip.ac-caen.fr/lettres/lettres-modernes/article.php3?id_article=81
Sur le site de l'Académie de Caen, une séquence détaillée pour répondre à 2 questions :

1) comment définir le registre fantastique ?

2) comment lire un récit fantastique ?



Corpus :

• Poe, Le Masque de la Mort rouge, Nouvelles Histoires extraordinaires 1850 (dénouement)

• Villiers de l'Isle-Adam, A s'y méprendre (Contes cruels, 1883)

• Maupassant, La Main, Contes du jour et de la nuit 1885 (dénouement)

• Maupassant, Le Horla 1887 (« 19 août. Je le tuerai. Je l'ai vu ! »)

• Yourcenar, Comment Wang-Fô fut sauvé (Nouvelles orientales, 1938) (dénouement)

• Cortazar, Le Fils du vampire, L'Autre rive, 1945

puce Etude d'un fait divers (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=525
Par Barbara Brunswic, en cinq séances et en modules.
Voir aussi la séquence suivante qui est axée sur l'écriture :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/BBSEQ3PROG.HTM

- bibliographies sur la nouvelle

Ressource interne à WebLettres Les bibliographies de WebLettres
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article216
Le classement thématique des synthèses issues de la liste de discussion Profs-L, recense diverses bibliographies relatives à la nouvelle et au récit bref .

Dérouler la page jusqu'à : VIII. Romans, récits, nouvelles

Puis, accéder à la sous-partie : 5). Nouvelles, récits brefs

Ressource interne à WebLettres Nouvelles pour les secondes
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article270
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Bibliographie sur la nouvelle
http://www.weblettres.net/pedagogie/contributions/bibliog_la_nouvelle_pr_web_let...
Bibliographie non exhaustive destinée à amener les élèves à lire et rédiger un compte-rendu de lecture oral.

Ressource interne à WebLettres Les corridors de l'espace-temps
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article211
Synthèse de la liste Profs-L. Afin d'élaborer une séquence qui distingue science-fiction et fantastique, il s'agissait de trouver une nouvelle courte de science-fiction qui aborde ce que Van Herp appelle « les corridors de l'espace-temps ».

Ressource interne à WebLettres La vie extraterrestre
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article69
Synthèse de la liste Profs-L. Cette synthèse a été postée conjointement sur Profs-L et Profs-fr. Il s'agissait de trouver des œuvres de fiction brèves ayant pour thème la vie extraterrestre. Initialement prévu pour élaborer un IDD, ce corpus peut intéresser des enseignants de lycée.

Documents ou séquences liés au roman (récit "long")

puce Collecte d'avertissements fictionnels
http://michel.balmont.free.fr/pedago/textes/avertissements/index.html
Michel Balmont a collecté des avertissements fictionnels plus ou moins sérieux, plus ou moins parodiques.

- cours et séquences sur le roman

puce Histoire du roman au XIXe siècle
http://www.etudes-litteraires.com/histoire-roman-19.php

puce Le roman au XXe siècle
http://www.etudes-litteraires.com/histoire-roman-20.php

puce Etudier les monstres au lycée (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=197
Des pistes pédagogiques pour étudier le texte narratif au lycée.

puce La littérature et la guerre (Ac Lyon)
http://michel.balmont.free.fr/pedago/guerre/index.htm
Une séquence de début d'année sur le récit et la nouvelle à partir d'un groupement de textes de Maupassant, Hugo, Balzac...

puce Rayon polar
http://www.rayonpolar.com/
Le site sera utile à ceux qui souhaitent s'informer sur les publications récentes en matière de polar.

puce Sherlock Holmes
http://users.skynet.be/litterature/sherlholmes/shcadre.htm
Sur le site de François Chatelain, on découvre une présentation originale du plus célèbre des détectives anglais. Quelques pistes pédagogiques pour des niveaux divers sont également proposées.

- bibliographies sur le roman

Ressource interne à WebLettres Les bibliographies de WebLettres
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article216
Le classement thématique des synthèses issues de la liste de discussion Profs-L, recense diverses bibliographies relatives au récit .

Dérouler la page jusqu'à : VIII. Romans, récits, nouvelles
Vous accèderez à plusieurs sous-parties :
1)thèmes généraux
2)réflexions sur un genre, un sous-genre
3)réflexions sur une oeuvre
4)le roman en classe



Ressource interne à WebLettres Oeuvres d'accès facile (niveau seconde)
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article499
Synthèse Profs-LIl s'agissait de trouver des romans simples et facilement accessibles du point de vue de la langue.

Ressource interne à WebLettres Les romans aimés par les élèves de 2de
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article524
Synthèse de la liste Profs-L consacrée aux romans préférés des élèves de seconde.

Ressource interne à WebLettres Romans du XIXe courts et simples
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article235
Il s'agit d'une liste de romans du XXe siècle, relativement courts et simples, pour petits lecteurs. Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Romans contemporains pour les Secondes
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article386
Synthèse de la liste Profs-L réalisée par Ghislaine Bruyas. Des références de romans modernes intéressants ou contemporains - hors littérature de jeunesse - mais relativement accessibles tout de même.

puce Choix de romans
http://www.site-magister.com/roman.htm
Sur le site Magister, une sélection de romans classés par genres, à lire dès le début de la classe de Seconde, et au-delà !

Ressource interne à WebLettres Romans policiers faciles d'accès
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article251
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Polars pour la jeunesse
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article136
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Le premier jour d'école
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article312
Synthèse de la liste Profs-L.

Ressource interne à WebLettres Le thème des vacances
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article337
Synthèse de la liste Profs-L (idées pour un groupement de textes sur le thème des vacances).

Ressource interne à WebLettres La rencontre amoureuse
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article433
Synthèse de la liste Profs-L par Delphine Protteau. Des références pour constituer un groupement sur le thème de la rencontre amoureuse.

Ressource interne à WebLettres Soirée à l'opéra
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article151
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des textes littéraires relatant une soirée à l'opéra.

Ressource interne à WebLettres L'étrange, le fantastique, le miroir
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article328
Synthèse de la liste Profs-L par Elizabeth Dumont. Liste de lectures cursives - romans ou nouvelles longues - autour des thèmes « l'étrange », « le fantastique », « le miroir », en excluant a priori la science-fiction.

Ressource interne à WebLettres L'art dans la littérature
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article121
Synthèse de la liste Profs-L. La bibliographie ci-dessous synthétise les propositions de collègues concernant les oeuvres littéraires faisant référence ponctuellement ou plus largement à un tableau, à une oeuvre picturale, à un peintre ou à l'art en général.

Ressource interne à WebLettres La jalousie
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article559
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des romans abordant le thème de la jalousie.

Ressource interne à WebLettres Les femmes et la littérature
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article293
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des œuvres littéraires récentes - de préférence des romans - qui aborderaient la situation de la femme aujourd'hui (éventuellement aussi dans les siècles passés), ici et ailleurs dans le monde, afin de travailler sur le thème de la condition de la femme.

Ressource interne à WebLettres Oeuvres sur le thème de la frontière
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article321
Synthèse de la liste Profs-L. Il s'agissait de trouver des oeuvres évoquant une frontière au sens géopolitique.

 


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