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Quignard/Corneau, Tous les matins du monde
Le roman de Quignard ainsi que le film de Corneau sont au programme 2010-2011 de littérature dans le domaine d'étude : littérature et image.
Envoyé le 13-03-2012 par Evelyne ANDRE
Etude de l'intertexte nervalien dans l'oeuvre de Quignard et Corneau.
Envoyé le 19-01-2012 par Karl AKIKI
Rédaction de 2 sujets étudiant l'un l'évolution de la relation entre les deux musiciens et l'autre les figures de la mort.
Envoyé le 26-11-2011 par Isabelle Taillandier
Questionnaire de lecture en 2 étapes et son corrigé : vérifier la lecture effective de l'½uvre, vérifier sa mémorisation.
Envoyé le 20-11-2011 par Thierry NICOLE
Piste pour une étude de la narration dans Tous les matins du monde, roman & film.
A travers quatre épisodes du roman, il s'agit de voir comment le film parvient à restituer ou à transformer l'événement narratif. La perspective adoptée est celle de la fréquence narrative selon Genette.
Envoyé le 19-11-2011 par Florence Hyjazi
« Moi je pense que les deux artistes sont d'égale importance : contradictoires mais complémentaires. » En quoi cette affirmation d'Alain Corneau éclaire-t-elle votre lecture du roman et du film ?
Envoyé le 02-11-2011 par Marie-Laure TAVERNIER
20 citations extraites du roman de Pascal Quignard à contextualiser.
Envoyé le 01-11-2011 par Stéphanie Spada-Ruscher
Proposition de planification de la séquence menée sur Tous les matins du monde de Quignard et Corneau.
Envoyé le 30-10-2011 par Albert Rombeaut
A partir d'un devoir donné aux élèves sur l'importance de la thématique de la mort dans le roman de Pascal Quignard, proposition d'un corrigé.
Envoyé le 13-10-2011 par Rombeaut Albert
Le parcours initiatique de Marin Marais.
Envoyé le 13-10-2011 par Albert Rombeaut
Les étapes d'un musicien en devenir.
Envoyé le 13-10-2011 par Hélène Lewiner
Sujet Asie juin 2011 : Comment comprenez-vous le sens de ces paroles ? Proposition de corrigé.
Envoyé le 10-10-2011 par Brigitte GUILLET
Proposition de corrigé pour une question à 8 points.
Envoyé le 05-10-2011 par Laetitia Démarais
Qu'est-ce qui rapproche M. de Sainte-Colombe du jansénisme? En quoi s'en éloigne-t-il néanmoins ?
Envoyé le 22-09-2011 par Albert Rombeaut
Mise en forme de notes de cours autour de la question "géographique" des parcours effectués par les personanges du roman de Pascal Quignard.
Envoyé le 18-09-2011 par Florence Hyjazi
Problématique :
Comment cette création commune qu'est Tous les matins du monde assemble-t-elle musique, mots, cinéma, peinture et interprétation dramatique pour faire revivre les préoccupations essentielles de deux compositeurs de musique baroque : Sainte-Colombe et Marin Marais ?
Envoyé le 25-06-2011 par Laetitia Démarais
Réponse à une question à 8 pts.
Envoyé le 22-06-2011 par Laetitia Démarais
Quelle signification donnez-vous au titre Tous les matins du monde?
Envoyé le 21-04-2011 par Jean-Louis Maître
Deux questions corrigées : la fonction des lieux ; le thème de la perte.
Envoyé le 19-04-2011 par Danièle Mauffrey
Plan de réponse pour une question à 12 points sur Tous les Matins du monde : En quoi peut-on parler à propos du roman de Quignard et du film de Corneau d'une esthétique du contraste ?
Envoyé le 04-04-2011 par Pascale Delamarre et Emmanuelle Ouattara
Synthèses sur le personnage de Toinette et les apparitions de Mme de Sainte-Colombe dans les deux oeuvres.
Envoyé le 28-03-2011 par Hélène Lazar
I) Un refuge à l'image de l'austérité du personnage
II) Un lieu consacré à l'expression du deuil
III) Le lieu de la transmission.
Envoyé le 27-03-2011 par Jean-Luc Vercellino
Tous les matins du monde, exemple de question à 12pts. Quelles réflexions le livre et le film permettent-ils de faire sur le langage ?
Envoyé le 06-03-2011 par Corinne Voisin
Tableau descriptif de la composition parallèle du roman et du film.
Envoyé le 27-02-2011 par Stéphanie Caron
Question de type 1 portant sur la symbolique du rouge dans le roman et le film. Devoir semi-rédigé.
Envoyé le 09-02-2011 par Hélène Lewiner
Quelques pistes de travail, notamment sous forme de fiches-élèves.
Envoyé le 08-02-2011 par Jean-Luc VERCELLINO
Exemple de question I.
Envoyé le 04-02-2011 par Jean-Marie Tournier
1 - Biographie de Corneau
2 - Biographie de Quignard
3 - Le jansénisme (avec une brève histoire de Port-Royal).
Envoyé le 03-02-2011 par Brigitte Richard
Corrigé d'une question de type 1.
Envoyé le 21-01-2011 par Claudine Lanoë
1-Un personnage de victime
2-Un personnage qui vit sa vie sur le mode du sacrifice
3-Un personnage sacrifié.
Envoyé le 20-01-2011 par Claudine Lanoë
1-Fonction narrative
2-Fonction esthétique
3-Fonction religieuse
4-Fonction initiatique.
Envoyé le 16-01-2011 par Sylviane Montredon
Tableau de tous les airs utilisés par Jordi Savall dans le film avec le détail et l'analyse du rapport entre image et musique.
Cours qui analyse la façon dont la musique participe à la construction du film.
Envoyé le 16-12-2010 par Marielle JENCK
Descriptif de la séquence : grands objectifs, progression, présentation détaillée des séances.
Envoyé le 19-11-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Cours sur les oeuvres de Quignard/Corneau en sept séquences (progression, séquences détaillées et travaux divers).
Envoyé le 18-11-2010 par Lorraine BRUN-DUBARRY
Question de type 1. Corrigé sur les sens à donner au titre dans le roman de Quignard et le film de Corneau.
Envoyé le 05-11-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Quelle importance est accordée au personnage de Marin Marais dans le roman et dans le film ? (8 points)
L'adaptation du roman de Pascal Quignard par Alain Corneau vous semble-t-elle fidèle à l'esprit du roman ? (12 points)
Corrigé des deux questions sous forme de plan détaillé.
Envoyé le 01-11-2010 par Héléna Pellizzaro
Quelques pistes pour une étude de la réécriture du mythe d'Orphée et Eurydice dans Tous les matins du monde, roman et film.
Envoyé le 28-10-2010 par Elodie Demarquay
Réponse rédigée à la question : "Comment les costumes font-ils ressortir l'opposition entre deux mondes ?"
Envoyé le 10-10-2010 par Mathilde Péneau
Plan et devoir rédigés sur un sujet type Bac.
Envoyé le 04-10-2010 par Agnès Garrel
Réflexion sous forme de plan autour de l'ancrage historique du roman et du film.
Envoyé le 02-10-2010 par Aurélie Martin-Chrismann
L'intégralité du document sur Marin Marais dont Quignard et Corneau se sont inspirés.
Envoyé le 28-09-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Questionnaire de lecture et son corrigé.
Envoyé le 27-09-2010 par Isabelle Vallejo-Malgouyres
Proposition de séquence pour démarrer l'étude de Tous les matins du monde.
Envoyé le 23-09-2010 par Aurélie Martin-Chrismann
Pistes de travail pour traiter la question : "Comment Quignard dans son roman représente-t-il le pouvoir de la cour ?"
Envoyé le 21-09-2010 par Pascale Delamarre
Etude comparée de quelques épisodes + 4 synthèses comparées : la composition dramatique, les rapports maître et disciple, la peinture dans le roman et le film, la représentation de la musique.
Envoyé le 18-08-2010 par Elodie Demarquay
Prise en notes de l'interview en supplément du DVD.
Envoyé le 21-07-2010 par Elisabeth Beyrie- Soulassol
Quelques idées pour aborder en classe l'étude conjuguée du roman et du film Tous les matins du monde.
Envoyé le 20-06-2010 par Sophie Zimmermann
Publication autour du peintre Baugin et l'objet d'art ‘Dessert aux gaufrettes'.
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