Etudes d'ensemble sur les Poèmes Saturniens. (première et deuxième section)
Verlaine, Poèmes Saturniens,
sections « Melancholia » et « Paysages tristes »1866
Études d'ensemble
Corpus :
- poème liminaire
- « prologue »
- section « Melancholia »
- section « Eaux-Fortes »
Total : 15 poèmes.
- le poème liminaire **
1) Quel et le rôle de ce poème ? Que nous apprend-il sur les intentions de l'auteur dans ce recueil ?
Il permet de se placer dans une opposition, de revendiquer la particularité de son projet poétique.
Par ailleurs cela permet d'expliciter le titre de son recueil.
2) Verlaine oppose les « Sage d'autrefois » v.1 et « ceux-là qui sont nés sous le signe de Saturne » v. 8. Après avoir identifié chacun, indiquez comment et pourquoi ils s'opposent.
« Les sages d'autrefois » : les poètes tels que le conçoit la tradition poétique.
« Ceux qui sont nés sous le signe de Saturne » : ce qu'il appellera plus tard les « poètes maudits ».
Les caractéristiques des poètes saturniens :
« bonne part de malheur et bonne part de bile » → ils sont maudits, ils sont la proie de la mélancolie.
Cependant, leur souffrance les met au dessus des autres hommes
3) En quoi ce poème éclaire-t-il la vision qu'il faut avoir du recueil ?
Il permet de comprendre l'état d'esprit du poète avant même la lecture du recueil. Verlaine se sent différent du commun des mortels, il se sait voué à la souffrance mais comprend aussi que celle-ci est le moteur de son inspiration. Caractère tragique de la condition du poète.
- la section « Melancholia » *
1) Quels sont les thèmes dominants dans les poèmes de cette section ? En quoi cela correspond-il au titre de la section ?
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TITRE |
THÈME / RESUME |
VERS MARQUANTS |
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« Résignation » |
Opposition enfance / âge adulte rêves orientaux et de richesse / sagesse, résignation. Rejet de la folie de la jeunesse. Apparente résignation mais qui n'est qu'une façade. |
« J'ai dû réfréner ma belle folie Sans me résigner par trop cependant ». |
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« Nevermore » |
Souvenir, évocation d'un passé idéalisé. Importance des sensations. Mise en abyme de la situation puisque la jeune fille l'interroge elle-même sur son plus beau souvenir. Permanence de la nostalgie qui est un état d'esprit. Timidité, chasteté de l'amour décrit. |
« Souvenir, Souvenir, que me veux-tu ?
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« Après trois ans » |
Rq. : un poème de Hugo est intitulé « Trois ans après ». Hommage ? Description du retour du narrateur sur le lieu perdu de ses rencontres amoureuses. La Nature ici est à l'image des sentiments du poète. Permanence de la nature face à la fugacité du sentiment amoureux/ Poème très romantique. Importance des sensations. |
« Les roses comme avant palpitent, comme avant » |
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« Voeu » |
Importance des sensations. Regret des premiers amours. Regret d'un amour sororal imaginaire et idéalisé. |
« Ô la femme à l'amour câlin et réchauffant »
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mou« Lassitude » |
Rapport entre le sens du poème et ce dont il parle ? Lassitude du désir ? Et désir d'un amour plus calme, doux. Présence des sens. |
« Sois langoureuse, fais ta caresse endormante. » |
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« Mon rêve familier » |
Rêve d'une femme rêvée, idéale. Omniprésence des sensations. |
Tout le poème !!! |
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« À une femme » |
Appel à la compassion de la part du poète qui met en évidence sa souffrance. Plainte. Exagération de la souffrance du poète. Importance de la femme aimée. |
« ces vers du fond de ma détresse violente » |
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« L'Angoisse » |
Rejet de tout ce qui a pu faire l'inspiration des autres poètes : la nature, l'art, l'homme, la religion, l'amour. Tragique de la condition du poète qui est voué à la souffrance. |
« Lasse de vivre, ayant peur de mourir […] Mon âme pour d'affreux naufrages appareille. » |
BILAN :
Importance des sensations.
Le regret est omniprésent. Le souvenir, la nostalgie.
Image de la femme : une s½ur qui prend soin du poète. Une femme jeune et farouche ...
L'angoisse prend la place sur le regret.
La structure de la section est à lier à la période à laquelle elle a été écrite. Il s'agit de la jeunesse de Verlaine et le moment où, amoureux de sa jeune s½ur adoptive. Or, celle-ci va rejeter son amour.
2) Quelle est la forme principale des poèmes de la section ? En quoi Verlaine renouvelle-t-il cette forme ?
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POEME |
REMARQUES STYLISTIQUES |
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« Résignation » |
- sonnet inversé : deux tercets, deux quatrains. On remarque que les deux quatrains utilisent les mêmes rimes comme dans un sonnet traditionnel. De même, les tercets comportent un schéma de rime marotique inversé. (les tercets comportent un distique et des rimes embrassées.) rimes intérieures, musicalité v. 2,3 : jeu sur les sons « persane » « papale » / « héliogobale » / « Sardanapale ». |
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« Nevermore » |
Sonnet français. Rimes : les quatrains jouent sur les rimes. Chaque quatrain développe sa propre rime en rapport avec l'atmosphère créée. 1ère strophe : l'automne 2ème strophe : le vent. |
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« Après trois ans » |
Sonnet français. |
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« Voeu » |
Sonnet français |
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« Lassitude » |
Précédé par un vers en épigraphe sonnet irrégulier : rime embrassée puis croisée sur les quatrains. Même s'il reste les mêmes sons qui riment. Tercets : CCDEED |
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« Mon rêve familier » |
Sonnet français |
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« À une femme » |
Sonnet français – diérèse sur violente au vers 4. |
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« L'Angoisse » |
Sonnet français. |
Le sonnet est utilisé et réécrit pour correspondre à la modernité poétique de Baudelaire. Beaucoup de rimes riches. On sent que Verlaine est encore très influencé par ses maîtres.
- La section « Eaux-Forte » ***
1) Que désigne le titre de la section ? En quoi ce titre est-il représentatif des cinq poèmes de la section ?
Le titre de la section fait référence à des gravures. Il est en continuation avec le titre de la section précédente qui faisait référence à une gravure de Dürer.
Juillet 2026 »