La poésie, à quoi ça rime?
Poème choisi : Le Lac de Lamartine
77 Ainsi, toujours poussés vers de nouveaux rivages,
77 Dans la nuit éternelle emportés sans retour,
77 Ne pourrons-nous jamais sur l'océan des âges
77 Jeter l'ancre un seul jour ?
75 Ô lac ! l'année à peine a fini sa carrière,
77 Et, près des flots chéris qu'elle devait revoir,
77 Regarde ! je viens seul m'asseoir sur cette pierre
77 Où tu la vis s'asseoir !
77 Tu mugissais ainsi sous ces roches profondes ;
10 Ainsi tu te brisais sur leurs flancs déchirés ;
77 Ainsi le vent jetait l'écume de tes ondes
77 Sur ses pieds adorés.
77 Un soir, t'en souvient-il ? nous voguions en silence ;
77 On n'entendait au loin, sur l'onde et sous les cieux,
15 Que le bruit des rameurs qui frappaient en cadence
77 Tes flots harmonieux.
77 Tout à coup des accents inconnus à la terre
77 Du rivage charmé frappèrent les échos ;
77 Le flot fut attentif, et la voix qui m'est chère
20 Laissa tomber ces mots :
77 « Ô temps, suspends ton vol ! et vous, heures propices,
77 Suspendez votre cours !
77 Laissez-nous savourer les rapides délices
77 Des plus beaux de nos jours !
25 « Assez de malheureux ici-bas vous implorent :
77 Coulez, coulez pour eux ;
77 Prenez avec leurs jours les soins qui les dévorent ;
77 Oubliez les heureux.
77 « Mais je demande en vain quelques moments encore,
30 Le temps m'échappe et fuit ;
77 Je dis à cette nuit : « Sois plus lente » ; et l'aurore
77 Va dissiper la nuit.
77 « Aimons donc, aimons donc ! de l'heure fugitive,
77 Hâtons-nous, jouissons !
35 L'homme n'a point de port, le temps n'a point de rive :
77 Il coule, et nous passons ! »
77 Temps jaloux, se peut-il que ces moments d'ivresse,
77 Où l'amour à longs flots nous verse le bonheur,
77 S'envolent loin de nous de la même vitesse
40 Que les jours de malheur ?
41 Hé quoi ! n'en pourrons-nous fixer au moins la trace ?
42 Quoi ! passés pour jamais ? quoi ! tout entiers perdus ?
43 Ce temps qui les donna, ce temps qui les efface,
44 Ne nous les rendra plus ?
45 Éternité, néant, passé, sombres abîmes,
46 Que faites-vous des jours que vous engloutissez ?
47 Parlez : nous rendrez-vous ces extases sublimes
48 Que vous nous ravissez ?
49 Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure !
50 Vous que le temps épargne ou qu'il peut rajeunir,
51 Gardez de cette nuit, gardez, belle nature,
52 Au moins le souvenir !
53 Qu'il soit dans ton repos, qu'il soit dans tes orages,
54 Beau lac, et dans l'aspect de tes riants coteaux,
55 Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages
56 Qui pendent sur tes eaux !
57 Qu'il soit dans le zéphyr qui frémit et qui passe,
58 Dans les bruits de tes bords par tes bords répétés,
59 Dans l'astre au front d'argent qui blanchit ta surface
60 De ses molles clartés !
61 Que le vent qui gémit, le roseau qui soupire,
62 Que les parfums légers de ton air embaumé,
63 Que tout ce qu'on entend, l'on voit ou l'on respire,
64 Tout dise : « Ils ont aimé ! »
Pourquoi avoir choisi ce poème ?
J'ai choisi ce poème parce qu'il montre la capacité que possède un poète à exprimer et à transmettre des émotions, des sentiments par le biais d'images et de sons. En effet, Alphonse de Lamartine a écrit ce poème lyrique en souvenir des moments où il se recueillait avec sa compagne Julie Charles au bord du lac du Bourget. Il évoque à de nombreuses reprises la fuite du temps qu'il compare à l'eau du lac qui coule. Ainsi, pour symboliser cela, il joue avec tous les outils dont il dispose. Par exemple, les vagues sont représentées par le rythme irrégulier et vif du poème où les alexandrins et les sizains se mêlent.
De plus, j'aime surtout écouter ce poème car les assonances et les allitérations miment le bruit saccadé de l'eau ainsi que celui de la végétation qui entoure le lac. Les vers 13 à 36 constituent le passage que je préfère car Lamartine s'adresse au lac et lui demande de l'aider à lutter contre la fuite du temps. L'emploi de l'impératif dans ce « dialogue » montre à quel point le poète se sent petit face à l'immensité et la puissance de la nature. Les sentiments et les émotions de Lamartine deviennent vite universels. Ce poème touche donc un grand nombre de personnes car les différentes images qu'il emploie nous permettent de mieux se reconnaître en lui. La solitude, la tristesse et l'amour nous ont souvent conduits à avoir un comportement similaire à celui de Lamartine qui se recueille là où il se plaisait à être avec celle qui l'aimait. Le ton mélancolique, élégiaque de ce passage m'a donc beaucoup touché.
La poésie, à quoi ça rime ?
Tout d'abord, je pense que l'on lit ou que l'on écoute de la poésie pour le plaisir car c'est un genre littéraire où l'esthétique est un critère majoritaire : on veut lire ou écouter des choses dites de manière jolie, qui sort de l'ordinaire. Cependant, certaines personnes peuvent lire ou écouter un poème dans un but précis. La poésie peut être considérée comme un art, plutôt esthétique : l'art de bien dire les choses. De plus, à l'origine, cet art était chanté et c'est pourquoi un poème a un rythme, une mélodie qui participe à sa fonction divertissante.
Mais je pense que la poésie est aussi un moyen de s'exprimer pour l'auteur. En effet, il peut exprimer ses sentiments, ses émotions, ses pensées, son point de vue ou dénoncer des faits par le biais d'images. Il recourt par exemple à la nature pour exprimer ses sentiments ou utilise des références mythologiques qui parlent à tout le monde ou qui peuvent être comprises par le plus grand nombre. Le poète veut partager ce qu'il ressent avec les lecteurs ou les auditeurs ; la poésie a donc un caractère universel. L'imagination est donc un élément clé lorsque l'on parle de poésie puisque elle entraîne un voyage vers un lieu fictif imaginé par le poète à partir du monde qui l'entoure. Mais chacun interprète différemment une image en fonction des évènements qu'il a vécus durant son existence. De même, une même personne ne va pas interpréter de la même manière la même image s'il lit plusieurs fois le poème mais à deux moments différents. La poésie est donc intemporelle grâce aux images qui la composent.
Le fait que de nombreux poètes s'inspirent de leur environnement facilite l'identification et l'appropriation du poème par un lecteur ou un auditeur.
On retrouve principalement ces caractéristiques dans la poésie lyrique qui est celle de l'expression des sentiments où les poètes emploient généralement la première personne.
De plus, le poète cherche parfois à faire passer un message et à nous instruire et la poésie devient alors engagée. Cependant, lyrisme et engagement peuvent être mêlés et l'auteur cherche à nous persuader plutôt qu'à nous convaincre. Il introduit également plusieurs expressions et images qui permettent au lecteur/auditeur de s'approprier le poème et le récit qui est raconté. Il est touché et il peut aller jusqu'à s'identifier au poète lorsque celui-ci emploie la première personne. Ce rapprochement entre l'artiste et son public renforce l'argumentation et le lecteur/auditeur accepte plus facilement la thèse du poète. La poésie peut donc aussi avoir une fonction didactique. Mais cet engagement présent dans plusieurs poésies n'a pas toujours échappé à la censure même si le mélange entre lyrisme et engagement a permis à certains poètes d'y échapper.
