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Je vous rappelle les critères d'évaluation des critiques de livres:

- trouver un titre original à votre critique (autre que le titre du livre)

-donner une idée du contenu du livre au lecteur sans dévoiler toute l'intrigue: présenter la situation, les personnages, le noeud de l'action, (pas le dénouement!) mais aussi le style d'écriture du roman, son registre...

-justifier votre avis personnel de façon sincère (vous n'êtes pas obligés de paraître passionnés)

- bien sûr ne pas s'inspirer de critiques existantes (même partiellement). Ce blog vous prouve assez que je sais moi aussi utiliser internet...

-noter le livre (mais ce n'est pas obligatoire) par un smiley, une note chiffrée, des étoiles, etc...

-éventuellement ajouter une illustration à votre critique

-l'orthographe et la syntaxe restent évidemment un critère d'évaluation essentiel de votre texte!

Bon courage!!! Aux paresseux, je précise que je suis assez généreuse dans la notation de cet exercice...

Vous pouvez le télécharger en cliquant sur l'image: A bientôt! n'oubliez pas d'envoyer vos critiques!!!

Pendant cette séance de module, je vous demande de remplir par groupes de deux le document suivant que vous pouvez télécharger en cliquant sur le point d'interrogation. Distribuez vous le travail. Chaque élève enquête sur un auteur différent et vous remplissez ensemble le document ensuite...

Autour du prix Alfort

Objet d'étude: Ecrire, publier, lire aujourd'hui

                        L'argumentation, l'éloge et le blâme

                        Le roman

Semaine du 25 au 29 mars

Mardi: ceux qui n'ont pas rendu la critique n°1 aujourd'hui auront 0

En classe: étude d'une critique littéraire du XIXème siècle.

Jeudi: apporter le manuel. Lire le texte sur Rufin p.371

Module: recherches sur internet: les auteurs du prix Alfort

Semaine du 31 mars au 5 avril

Lundi: date limite pour la critique n°2

Dissertation non guidée en classe (sur le thème de la lecture). Revoir les méthodes: lire attentivement le manuel p.534 et p.538

Mardi: Etude d'un extrait d'un roman du prix Alfort sur le thème de la première rencontre. Texte 1.

Jeudi: scènes de rencontres dans les romans du prix Alfort. Texte 2.

Module: recherches internet sur les auteurs du prix Alfort

Semaine du 7 au 12 avril

Lundi: entraînement par demi-groupes pour la lecture et la mise en espace d'un extrait de roman du prix Alfort

Mardi: correction du devoir en classe

Jeudi: Date limite pour la critique n°3

Scènes de rencontres dans les romans du prix Alfort. Texte 3.

Module: réalisation de panneaux d'argumentation sur les livres du prix

Semaine du 14 au 18 avril

Lundi: Devoir en classe. Commentaire guidé sur un extrait d'un livre du prix Alfort, sur le thème de la rencontre.

Mardi: mises en espace des textes travaillés la semaine précédente, à l'amphi.

Jeudi: suite des mises en espace des textes

Module: réalisation de panneaux d'argumentation sur les livres du prix

Vendredi: Date limite pour la critique n°4

Vacances de Pâques: lire le cinquième livre du prix Alfort, et rendre la  5ème critique à la rentrée. Organisation des délibérations.

Il a été bien difficile de sélectionner cinq éloges parmi la classe, car d'autres étaient franchement bien. Pour les consoler, je tiens à les mettre sur le blog!

Ode à MaxP

Pour moi, le lycée est un endroit fabuleux où l'on fait de magnifiques rencontres tout au long de l'année: cela va du professeur à l'élève. Sa magnifique grandeur éblouit les regards, d'une simple vision, on passe du monde normal au monde fantastique, le lycée apporte mystrère et splendeur tout en étant strict et chaleureux. Sa conception imposante -que dire de tant de grâce!- ses classes immenses, sa cour, sa structure ont été faites dans les règles de l'art. Le lycée Maximilien Perret a su s'implanter comme un arbre dans la vie des lycéens. l'autorité du lycée a toujours pesé sur moi comme l'ombre d'un grand-frère. Toutes les routes mènent à Maximilien Perret, si vous y cherchez des connaissances, le CDI vous est ouvert. Ce cri du coeur vient de nos entrailles de lycéens. Le Lycée est comme le centre du monde; il est le confort pour tous et durant la récréation une attraction colossale, digne d'une fête exceptionnelle. Le lycée est la huitième merveille du monde, il est la Tour Eiffel des parisiens, les Pyramides des Egyptiens, et pour nous, il représente un millénaire d'enseignement.

Ahmed Mazouz

Ô grand Max P

D'acier tu es constitué

Et de béton tu es fabriqué

Tes salles sont d'une blancheur éclatante

Telle que la lumière se reflète sur ton carrelage

De l'extérieur à une usine tu ressembles

Mais chaque jour des milliers d'élèves rentrent dans ton antre

Pour se gaver d'enseignement

Et de cours palpitants

Des heures nous passons dans tes couloirs et dans tes salles

Mais la fin des cours nous attendons avec hâte

Et dès le lendemain nous te revoyons

Et nous te parcourons

Et nous suivons tes cours avec ces profs qui nous adorent

Et qui valent de l'or

Hélas la fin de l'année se rapproche

Je pourrais dire quelques reproches

Mais je ne peux pas le faire, tu es si parfait!

Naoufel Youcef

Jamais on n'aura vu un établissement public d'une telle envergure, d'un tel prestige, aussi bien équipé. Cet édifice scolaire, étant moderne, possède de nombreux avantages prestigieux, d'une grande portée technologique. Idéal pour apprendre, éduquer, enseigner, c'est un carrefour culturel permettant aux jeunes et aux moins jeunes d'avoir une vision artistique, toujours innovée. C'est un lycée en plein essort. c'est mon lycée.

Achraf Ezzeldin

Dans la jungle d'Alfortville, un bâtiment hors du commun surpase les autres: le lycée Maximilien Perret.

Ta structure en acier reflète notre gaité,

De contrôles nous sommes gâtés.

Des professeurs motivés nous sont attribués,

pour ainsi être super calés avant la récré

Et la cantine

Satisfait notre appêtit

pour êtreplein d'énergie

Nelson Spiers

Quand j'aurai le temps, j'en mettrai d'autres, qui sont aussi très bien, mais parfois un peu longs à recopier...

Nous n'avons pas gagné, certes,mais nous sommes quand même des champions!

Le mardi à partir de 17 heures (mais vous pouvez arriver à 17h30 ou 18h si vous avez cours...) aura lieu à partir de cette semaine à l'amphithéâtre un nouvel atelier théâtre, dont le but est de mettre au point un véritable spectacle, qui participera à un festival international de théâtre lycéen. L'animatrice de l'atelier, que je connais bien, est très sympathique: elle s'appelle Monika, et c'est une vraie professionnelle de la mise en scène. Vous pouvez en tout cas venir voir une première fois à quoi ressemble cet atelier: cela n'engage à rien...

Egarement

Qu'ai-je donc fait de moi?

Je ne me connais plus

Hier j'étais là,

Aujourd'hui je ne suis plus.

Peut-être aije trop rêvé,

Et oublié les heures,

Et avais-je négligé

De remonter mon coeur?

Peut-être que ma vie

Est partie faire un tour;

S'est perdue dans la nuit,

Bercée par ses détours.

Qu'ai-je donc fait de moi?

Je ne suis plus qu'un vide

Qui se remplit parfois

De larmes invisibles.

Adeline Debedde

A l'aube ce matin

Déjà le soleil qui m'éclaire

Et ça sent si bon le pain

Le chocolat chaud que je flaire

idéal après un bon bain

Ne rien faire, à part plaire

Et me laisser manger à ma faim

Adeline Leboucher

Je t'aime, c'est un mot

Que l'on découvre souvent

Dans les livres, les romans.

Pourquoi croire en cet amour?

Quand on nous dit je t'aime,

Ce n'est pas le mot juste

Pour s'entendre, pour s'aimer.

C'est un mot banal

Qui est devenu commun.

Aujourd'hui tout le monde l'emploie

Et le lendemain,

Il n'en reste rien,

De cet être humain.

Il est reparti sur son chemin.

Adeline Leboucher

A toi, ma cousine,

Ne regarde plus vers le passé.

Garde en toi de bons souvenirs

Et ne rejette pas le futur.

Libère-toi de tes démons,

Imagine ton avenir.

Que peut t'apporter la vie?

Une sublime destinée.

Essaie de te l'imaginer.

A. Leboucher

Voici un lien avec le site des Alfort d'or 2008. Comme vous avez pu le constater, il est très riche, à vous de le rendre encore plus vivant... Vous pouvez y déposer vos critiques littéraires, mais vous pouvez aussi les laisser en commentaire sur notre blog de classe, ou bien encore me les rendre sur feuille! A bientôt!

Cliquez sur l'image pour voyager sur le site du prix...

Objectifs: Elire le livre préféré des élèves de seconde parmi un choix de 5 romans contemporains, avant les vacances de Pâques. Chaque élève doit écrire une critique personnelle de chaque ouvrage! Ensuite auront lieu des débats à l'intérieur de chaque classe. Puis un jury inter-classes se réunira. Mais nous inviterons aussi les écrivains à venir nous rencontrer au lycée.

La liste des livres choisis:

Nous vous demandons d'acheter un seul de ces livres. (voir la répartition distribuée en classe)  Ensuite, vous vous les échangerez entre vous, ou en emprunterez au CDI.

A bientôt! et bonne lecture!