CULTURE GENERALE ET EXPRESSION : BTS 1 du Lycée Queneau à Yvetot

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LECTURE CURSIVE : Calligrammes, Guillaume Apollinaire,  (œuvre pouvant être choisie pour la seconde partie du bac oral)

"LE POETE

Je me souviens ce soir de ce drame indien
Le Chariot d'Enfant un voleur y survient
Qui pense avant de faire un trou dans la muraille
Quelle forme il convient de donner à l'entaille
Afin que la beauté ne perde pas ses droits
Même au moment d'un crime
Et nous aurions je crois
À l'instant de périr nous poètes nous hommes
Un souci de même ordre à la guerre où nous sommes"

Guillaume Apollinaire,

Calligrammes (l'édition la moins cher est chez Pocket, elle est précédée du recueil Alcools)

Parcours Alchimie poétique : la boue et l'or

Lecture cursive d'un recueil : Calligrammes de Guillaume Apollinaire (1918)

Une biographie en vidéo ici :

Apollinaire et la guerre de 14-18

https://www.lumni.fr/video/guillaume-apollinaire-poete-soldat

Une présentation de son œuvre :

Pour vous imprégner de l'ambiance du front pendant la Première guerre mondiale, avant ou pendant la lecture du recueil, voici quelques documents à consulter :

— vidéo « L'horreur des tranchées », extrait de la série documentaire Apocalypse, la Première Guerre mondiale, sur education.francetv.fr

— extrait du film Un long dimanche de fiançailles de Jeunet (bombardement et charge) sur YouTube

­— extrait du film Au revoir là haut (scène de la charge) sur You Tube :

— sur le site L'histoire par l'image : la vie quotidienne dans les tranchées : « Le combat, le danger, la peur constituent une expérience discontinue dans la vie des combattants des tranchées. La vie y est faite d'abord et tout simplement d'oisiveté, d'ennui, de longues journées vides et inoccupées. »

www.histoire-image.org/fr/etudes/vie-quotidienne-tranchees

Guide pour la lecture du recueil d'Apollinaire :

Sont à lire pour le lien à la thématique « alchimie poétique, or et boue »(ou comment la guerre est-elle rendue "belle" par le poète ?)

—   la section « Étendards » 

—   Dans la section « Case d'armons » : « Reconnaissance », « SP », « Visée », « 1915 », « Guerre », « Mutation », « 14 juin 1915 », « De la batterie de tir », « Échelon », « Madeleine », « La nuit d'avril 1915 »

—   Dans « Lueurs des tirs » : « L'adieu du cavalier », « Le palais du tonnerre », « Photographie », « Dans l'abri-caverne », « Fusée », « Désir »

—   Dans « Obus couleur de lune » : « Merveille de la guerre », « Il y a », « Simultanéités », « Du coton dans les oreilles »

—   Dans « La tête étoilée » : « Carte postale », « L'avenir », « Un oiseau chante », « Chevaux de frise » (=> qui signifient barbelés de protection), « Chant de l'honneur », « La jolie rousse »

D'autres poèmes peuvent être sélectionnés parmi vos préférés bien sûr.

(Merci à M. Gambini)

N'hésitez pas à créer un calligramme vous-même dans votre cahier personnel : choisissez un sujet original !

Afin de préparer la reprise du commentaire en classe, regardez / écoutez cette vidéo et notez à côté du texte les remarques que vous entendrez, et que vous comprenez.

Pour info, j'ai inscrit votre classe au prix Charles Cros des Chroniques lycéennes 2021-2022.Votre mission sera d'écouter attentivement chacun des artistes de la sélection 2022, de choisir un titre et d'écrire une chronique. En fin d'année, il faudra voter pour l'un d'entre eux.

Pour vous donner une idée des sélections d'artistes, voici celle de l'année passée :

http://www.charlescros.org/Selection-2020-2021

LE LAUREAT 2021 était:

N°2 :

N°3 :

La Playlist 2021 est encore disponible sur youtube (attention ! celle de l'an passé donc) :

https://www.youtube.com/playlist?list=PLq-hAEfoln_TkcDYYuX80z_IV398c8zcu