Je n'ai jamais aimé lire un vrai livre, un livre recommandé par l'école, mais quand j'ai découvert les mangas, cela m'a plu immédiatement et l'on peut dire que j'en ai dévoré plus d'un. (Maxence G.)

J'ai lu la saga de l'Epouvanteur de Joseph Delaney. A la fin de deux semaines de vacances, j'en avais terminé la lecture. J'avais dévoré les neuf volumes de la série.(Camille D.)

 J'ai dévoré Nos étoiles contraires de l'auteur américain John Green. Après avoir lu quelques pages, l'histoire m'a emportée, je voulais connaître la suite, je ne pouvais plus décrocher du livre. (Victoria)

   J'ai passé toute une journée à lire La nuit des pantins de R.L. Stine .

  Il m'est déjà arrivé de lire une saga qui m'intéressait tant que je préférais la lecture aux jeux vidéo, ce qui est rare à vrai dire. Quand ma mère me disait : « A table ! », je lui répondais que j'avais déjà mangé ! (Lucas G.)

Quand je dévore mes mangas, j'oublie le monde qui m'entoure. Parfois je ris à voix haute et j'étonne les gens autour de moi. (Evelyne W.)

  Je préfère les livres de poche aux grands livres d'images. (Margaux V.)

 Je crois que l'expression « Se plonger dans un livre » me correspond tout à fait puisqu'un jour d'été, je lisais sur ma terrasse et j'étais tellement dans ce livre que , malgré les appels de ma mère, je ne bougeai pas d'un pouce comme si j'avais perdu l'ouïe voire comme si j'étais collée à ma chaise. Ce roman s'intitulait Une étude en rouge d'Arthur Conan Doyle. (Amélie H.)

 Lorsque j'ai commencé la lecture d' Harry Potter, il faisait jour. Je m'étais tellement plongée dans cet univers magique que j'ai perdu la notion du temps et lorsque j'ai relevé la tête, il faisait nuit. (Margaux D.)

Un jour, au collège, j'ai lu un livre pour un concours. Le titre était Miée de Xavier-Laurent Petit. Je n'ai pas vu le temps passer grâce à cette histoire. (Andréa A.)

   Je n'ai jamais voulu lire de roman à l'eau de rose. La niaiserie m'agace ! (Margaux V.)

   Un jour, ma meilleure amie m'a présenté un livre. Quand elle m'en a raconté l'histoire, je fus conquise. Comment résister aux merveilleuses histoires d'amour proposées par Guillaume Musso ? On n'y sert pas des macarons à l'eau de rose mais ils donnent envie d'aimer et d'être aimé ! (Déborah P.)

   Quand je fais un passage en librairie, je suis toujours à la recherche du livre avec le plus grand nombre de pages possible, un Stephen King par exemple. Du moment que je puisse porter les 1500 pages du roman-fleuve Fléau ! (Léo L.)

  Thomas est passionné par Napoléon. Ce dernier n'a aucun secret pour lui et il en parle comme un livre. Sa famille, ses conquêtes,, Waterloo, Austerlitz, la Bérézina, Sainte-Hélène, tout y passe. (Alice P.)

   J'étais fâchée avec mon frère mais nous nous sommes réconciliés, nous avons tourné la page. (Anastasia)

 Je n'ai jamais réussi à rentrer dans un livre sauf quand j' ai participé à la mise en image de l'expression « rentrer dans un livre » : Claire m'a donné un livre, j'y ai fait un trou et j'ai passé ma main dans ce trou ! (Samuel T.)

 L'expression que nous avons inventée : Ferme eut'book

Elle est inspirée du patois picard, le ch'ti : « Frunme ete bouke, etn esprit i vo s'évinter ! », Ferme la bouche, ton esprit va s'éventer ! ou encore « Ferme eut'bouc,tin nez i va queire éd'dins » : Ferme ta bouche, ton nez va tomber dedans ! Cette expression s'adresse à quelqu'un qui baille ou encore à quelqu'un qui a l'air ébahi.

Quelques photos prises lors de l'intervention de Claire Glorieux qui révèlent les coulisses.

Comment créer un univers à partir de quelques détails bien pensés ?

Un roman à l'eau de rose : Les pétales de l'unique rose (ou presque) du parterre du lycée, un broc de la cantine, un tissu rose et Justine en tee-shirt de dentelle rose.

Plonger dans un livre : une serviette de bain et un bonnet tirés du sac de piscine d'un sportif de la classe, un masque et un tuba de papier dessinés par Anastasia, un tissu imprimé de crocodiles verts assortis par pure coïncidence à la serviette.

Un roman-fleuve : un tissu bleu, des cocottes en papier en forme de bateaux, Valentine vêtue d'un pull bleu et d'un jean.

Dévorer un livre :  verre, assiette, couverts, broc, sel et poivre empruntés à la cantine, tissu imprimé de poules.

Parler comme un livre : Deux bulles de BD

Et bien sûr des livres !

SE LIVRER

 Comment le livre peut-il devenir le sujet d'une œuvre d'art et support d'une réflexion sur la communication et la lecture ?

  Claire Glorieux est une artiste plasticienne, vidéaste et photographe qui utilise différents supports (la vidéo, la photographie, les livres et les installations) pour travailler sur le langage et interroger les limites de la parole.

   En résidence à Cambrai, dans le cadre du dispositif A.R.T.S (artistes en résidence sur le territoire scolaire), elle est intervenue au lycée Saint-Luc auprès des élèves de 2de B et des élèves de « littérature et société » pour mettre en place le projet SE LIVRER.

 Présentation du projet (texte rédigé par Amélie, Anastasia et Victoria)

    Nous avons travaillé avec Claire Glorieux, « une véritable artiste du langage et des sons » sur un projet qui a été exposé à la salle de la Manutention du samedi 24 eu jeudi 29 mai 2014. 

    Nous avons reçu la visite la visite de Claire Glorieux qui nous a parlé de son travail sur le langage par l'image : le langage sifflé des Canaries, les expressions du corps variant selon les pays, le langage des autistes, etc. Très intéressés par ce travail, nous en avons reparlé avec Claire en « littérature et société » à l'occasion de notre étude sur le livre. C'est alors que l'idée de mettre en photos les expressions renvoyant au livre nous est venue. Nous en avons reparlé en classe et décidé de construire le projet « Se livrer ».  

   Claire est donc revenue. Le principe était de reprendre des expressions connues sur le thème du livre et de les mettre en scène au sens propre. Nous avons réfléchi aux expressions que nous allions choisir d'illustrer par la photo, à leur manière de les mettre en scène, aux accessoires : couverts, carafe d'eau, pétales de roses, bonnet de bain, masque et tuba dessinés, cocottes en papier et bien sûr des livres. Nous avons ensuite procédé à la « mise en boîte ». Claire nous a laissés photographier après avoir procédé aux réglages, quand nous avons reproduit les expressions.

   Cette expérience nous a appris à aller au-delà des mots.

 Etapes du projet

1-Rencontres avec Claire Glorieux : découverte de son travail. Présentation de ses vidéos (1ère séance). Présentation de ses livres (2ème séance)

2-Mise en scène d'expressions choisies par les élèves ayant trait au livre et prise de vues .

3-Travail d'écriture à partir des expressions choisies : raconter quelques expériences illustrant les expressions retenues.

 4-Exposition des photos et des textes à la salle de la Manutention à Cambrai du 24 au 29 mai 2014. Visite de l'exposition.

5-Exposition des photos et des textes au lycée Saint-Luc du 6 juin au 27 juin 2014.