Le répertoire de liens
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Si vous animez un site personnel ou d'établissement susceptible d'entrer dans cette rubrique de sites à finalité pédagogique (et non blog cahier de textes), vous pouvez prendre connaissance ici du formulaire nécessaire à votre inscription : 
Le site de Lorenza-Diprossimo - par Lorenza Diprossimo 
http://xoomer.virgilio.it/loryuno/
Le site personnel de Lorenza Diprossimo est dédié à la langue et à la littérature françaises et plus généralement à la culture française. Outre des pages de liens organisés par thèmes, on y trouvera surtout les créations de ses élèves. Le site permet effectivement de télécharger des textes authentiques ou des travaux faits par l'auteur elle-même ou par ses élèves. Les objectifs sont d'offrir la possibilité d'établir des confrontations des méthodes d'enseignement, d'effectuer des échanges épistolaires avec des classes francophones ou encore de fournir un centre de documentation et de recherche. Différentes sections sont proposées sur le site : Introduction et présentation; littérature française (Moyen-Age, XVIe siècle, XVIIe, XVIIIe, XIXe), exemples de programmes de littérature, exemples de devoirs de contrôle concernant la littérature; moteurs de recherche francophones; auteurs français en ligne; journaux, revues, télévision; recherches relatives à la littérature; collèges et lycées français en ligne ; les créations des éléves : poèmes et maximes; collection de gifs, de photos et de musiques; sites utiles. Tous ceux qui l'ont visité le trouvent rapide dans les consultations et très ample par la richesse de documentation. Il est destiné d'abord aux élèves pour la publication de certains de leurs travaux, et comme centre de documentation; en outre il est destiné également aux élèves et aux enseignants des autres écoles et aux passionnés de la langue et de la littérature françaises. Pour la création du site, elle a pu disposer, pour l'aspect graphique et sonore, de la précieuse collaboration du webmaster Mario Panone, créateur du site de l'Alliance française d'Ascoli Piceno en Italie.
Après avoir habité pendant 21 ans en France, Lorenza Diprossimo enseigne à présent la langue et la littérature françaises dans un lycée de Lissone, à moins de 20 kilomètres de Milan, en Italie.
Contact : < laurence@ciaoweb.it >
Jean-Michel Maulpoix et Cie - Par Jean-Michel Maulpoix
http://www.maulpoix.net/
Le site de Jean-Michel Maulpoix est celui d'un écrivain qui est également professeur d'Université. Son auteur a donc fait le choix d'y présenter à la fois ses travaux personnels (en donnant notamment accès à des carnets, des brouillons et des textes inédits) et de proposer des contributions critiques sur la poésie des XIXe et XXe siècle (Baudelaire, Rimbaud, Mallarmé, Deguy, Bonnefoy...). Le site se complète d'un panorama des principales tendances de la poésie française depuis 1950 et d'une anthologie de poètes contemporains. On y trouve enfin quelques contributions graphiques et une page d'informations.
Jean-Michel Maulpoix a enseigné durant une dizaine d'années dans le secondaire. Il est aujourd'hui écrivain et enseignant en littérature française, plus précisément professeur à l'Université Paris X-Nanterre, en poésie moderne et contemporaine.
Contact : < maulpoix@fr.fm >
Magister, travaux dirigés de français - Par Philippe Lavergne
http://www.site-magister.com
Ce site internet a été créé en janvier 1999 par Philippe Lavergne. Celui-ci souhaite mettre à disposition des exercices méthodologiques pour les élèves ou les étudiants, et des ressources pédagogiques pour les professeurs, dans le but de créer un échange et d'enrichir ses propres pratiques en élargissant son public. Le site Magister propose ainsi des exercices de vocabulaire, une initiation progressive à la lecture analytique et aux différents sujets du baccalauréat de français. Les notions (types de textes, mouvements, genres et registres littéraires) sont reliées aux travaux d'écriture qu'elles sont susceptibles de favoriser. Des études d'œuvres complètes (Marivaux, Laclos, Prévost, Nerval, Breton, Giono, Giraudoux...) et des groupements de textes ou des dossiers complètent un site qui souhaite préparer au bac de français et aux concours d'entrée aux grndes écoles scientifiques sous la forme d'études dirigées.
Magister a donc créé aussi une section consacrée aux CPGE scientifiques (présentation de la problématique, étude d'une œuvre au programme, initiation aux méthodes de l'écrit) et aux classes de BTS. Enfin il propose des ressources documentaires (page portail sur les sites littéraires et artistiques essentiels; recensement de travaux en hypertexte; liste de romans).
Le site souhaite rester un espace de travaux dirigés : les ressources offertes sont conçues pour constituer un point de départ au travail et à la réflexion de l'élève. Magister offre un suivi totalement bénévole de ces travaux et une aide personnalisée pour tout type d'exercice littéraire à condition que l'élève fournisse le travail préalable qui atteste de sa préparation. Si ce travail reste une page personnelle dont Philippe Lavergne est le seul responsable, l'ouverture des pages Prépas aux contributions des collègues intéressés lui permet cependant de mieux réaliser l'objectif souhaité : une mise en commun de ressources et de pratiques et une réflexion partagée sur l'apport d'Internet dans la pédagogie du français.
Philippe Lavergne est professeur agrégé de Lettres au lycée Déodat-de-Séverac de Toulouse où il enseigne en classes de CPGE (PCSI, PSI, PC, ATS).
Contact : < sitemagister@gmail.com >
Le CAPES de Lettres Modernes en clair - Par Fabienne Pouliquen
http://fabyanaa.chez.com/
"Le CAPES de Lettres Modernes en clair" s'adresse, comme son nom l'indique, à un public de candidats au CAPES, qu'ils soient étudiants ou professeurs vacataires. Il a pour objectif de fournir le plus de renseignements possibles sur le concours et de mettre en relation des candidats qui seraient isolés géographiquement. Pour ce faire, il propose une partie bibliographique, c'est-à-dire des références assez complètes de livres utiles à qui souhaite passer le concours. D'autre part a été mis en place un "cyber-groupe de travail" qui réalise des projets de préparation au concours, et dispose d'une importante base de données de cours, fiches etc. concernant les épreuves du concours.
Après l'obtention du CAPES en 2001, Fabienne Pouliquen a été mutée dans l'académie de Grenoble où après une année en tant que TZR, elle vient d'obtenir un poste fixe à cheval en lycée et collège.
Contact : < fabyanaa@yahoo.fr >
Si j'eusse étudié - par Christian Mathis
http://christian.mathis.perso.sfr.fr/
Christian Mathis nous propose sur son site « Si j'eusse étudié » une page d'accueil où s'affiche chaque jour un nouvel incipit , des études d' œuvres complètes : L'Assommoir (7 lectures méthodico-analytiques, une synthèse et un QCM), les Fausses Confidences (remarques et lectures analytico-méthodiques... ), l'Éducation sentimentale (approche), les Châtiments (remarques et lectures ...), Les Fleurs du Mal , 4 groupements de textes (celui intitulé "hommes et civilisations " devrait pouvoir être utile pour traiter des thèmes comme "les barbares" ou "l'altérité"), des rubriques classiques du type "histoire littéraire", "outils d'analyse", une séquence sur la peinture pour la classe de seconde , un exercice type pour apprendre à améliorer sa lecture et surtout une rubrique intitulée "Poiêsis" qui présente quatre célèbres poèmes (des vaches folles et un vers solitaire pour Apollinaire, un coup de mistral pour Char et du roulis pour Baudelaire), présentation dont l'auteur nous dit être assez fier dans la mesure, précise-t-il où il a dû batailler longtemps avec des javascripts récalcitrants. Évidemment le site est en perpétuel devenir. « J'essaierai de l'adapter aux nouveaux programmes de première et aux nouvelles épreuves. Évidemment, je réponds (dans la mesure du possible) aux questions des élèves en déroute passant par là. Quoi qu'il en soit, le mérite de mon site, comme ceux de mes collègues, est d'exister dans un espace essentiellement commercial », ajoute le webmestre.
Christian Mathis est professeur de lettres dans un lycée de la région toulonnaise
Contact : < christianmathis@aol.com >
Pléiades - Par Rosy Jourdan
http://formation.jeditoo.com/matieres/litteraire/litterature/litterature2.htm
« Pléiades » a pour ambition de favoriser la création littéraire chez les lycéens et plus largement tous ceux qui veulent se lancer dans l'aventure. La toile est un moyen particulièrement adapté à cette entreprise car les créateurs peuvent être lus dans le monde entier. Bref, c'est un cercle ouvert qui peut générer le meilleur dand la jeunesse et les autres. Ecrire des poèmes, des nouvelles, voilà qui est à la fois valorisant et épanouissant, la lecture des œuvres en témoigne. Idée simple et paradoxalement originale, Pléiades n'a pas d'équivalent, d'où les nombreux encouragements des horizons les plus divers, tant géographiques que professionnels. Les rubriques de Pléiades sont les suivantes : page d'accueil, introduction et éditoriaux par Rosy Jourdan, poèmes d'élèves du Lycée Tocqueville, Nouvelles d'élèves de ce même lycée et « Pêle-Mêle » qui publie les œuvres d'ancien Lycéens, de créateurs adultes professeurs ou non.
Cette rubrique est la dernière née et le projet est de la structurer et la développer. Aussi, si vous êtes interessé, n'hésitez pas. Quels critères? Très subjectifs, ils concernent l'originalité, la lisibilité, la créativité musicale et linguistique, la sincérité etc.
Rosy Jourdan, chef-d'orchestre, de ce site, est aidée par des collègues, sa famille, des amis. Le bonheurs des créateurs, la satisfaction des lecteurs qui soulignent l'originalité du concept et le plaisir que leur procure le site, incitent Rosy Jourdan à poursuivre l'aventure. Avec vous, si vous le souhaitez.
Rosy Jourdan, la créatrice de la revue Pléiades, est professeur de Lettres au Lycée Tocqueville à Grasse.
Contact : < rjourdan@wanadoo.fr >
Le Texte littéraire - Par Charles-Eugène Lessard 
http://lessard.iquebec.com/lessard/textelitteraire/
Pendant ses deux dernières années d'enseignement, avant de prendre sa retraite, Charles-Eugène Lessard a élaboré un cours sur l'analyse du texte littéraire entièrement sur Internet, comprenant la théorie en html et les activités dans une base de données Access. Comme, jusqu'à maintenant, il n'y a eu aucune relève à cette expérience, il a jugé intéressant de présenter, sur Internet, la partie théorique. « L'objectif est de mettre à la disposition d'élèves de lycée ou de cégep le fruit d'un travail que je ne voulais pas voir disparaître avec ma retraite. Tant mieux s'il peut servir », nous précise-t-il. Dans un premier temps sont abordées les grandes caractéristiques du texte littéraire. L'auteur nous présente une démarche d'analyse et décrit, avec des exemples adaptés, les procédés stylistiques les plus courants. Quatre mouvements ou époques littéraires ont été retenus : le Moyen Âge, la Renaissance, le Classicisme et le Romantisme. On termine par quelques considérations sur la langue. Un site dont les maîtres mots sont donc : moyen âge, renaissance, classicisme, romantisme, procédés littéraires, analyse littéraire, littérature, commentaire composé.
Avant de prendre sa retraite, Charles-Eugène Lessard était enseignant de littérature au cégep de Limoilou au Québec.
Contact : < charles-e.lessard@videotron.ca >
Cartable - Travaux de collégiens en ligne - Par Daniel Jaillet
http://cartable.free.fr
Ce site personnel, créé en juin 1999 et hébergé gratuitement par Citeweb.net, met en ligne des travaux d'écriture réalisés par les élèves des collèges Louis Aragon (38090 Villefontaine), puis Les Dauphins (38110 Saint-Jean-De-Soudain). Tous ces travaux ont été effectués en classe, parfois dans le cadre de Parcours Diversifiés, plus souvent dans le cours de français de 6° et 5°. C'est l'un des professeurs, webmestre du site, qui a mis en ligne les documents. La création du site répondait initialement à un engagement pris par le professeur à l'occasion de la réalisation d'un roman interactif. Parallèlement, la perspective de la mise sur Internet des meilleures rédactions s'avérait un puissant élément de motivation pour les élèves d'un établissement classé depuis en ZEP. Le site créé, le principe de mise en ligne des meilleurs travaux a été conservé. Les professeurs impliqués enseignant surtout en 6° et 5°, ce sont ces deux niveaux qui ont alimenté jusqu'à présent le site. En 2000-2001, les élèves de 4° devraient fournir des nouvelles fantastiques (fin du 2° trimestre).
On trouve au sommaire un roman interactif, dans lequel le lecteur choisit le déroulement de l'histoire, des nouvelles policières, des recettes du bonheur, des " décalogues " scolaires, des pastiches de Boris Vian, des articles de presse annonçant la prise de Troie par les Grecs, une suite au roman médiéval de Chrétien de Troye, Yvain ou le Chevalier au lion, quelques liens vers des sites intéressants, une petite rubrique " invités " pour répondre à des demandes spontanées.
Chaque type d'activité est doté d'un document pédagogique d'accompagnement. La fréquence de mise à jour est variable, puisqu'elle dépend du rythme de production des élèves et de l'intérêt de ces productions.
Daniel Jaillet est professeur de français au collège Les Dauphins, 38110 Saint-Jean-De-Soudain.
Contact : < cartable@free.fr >
Lettres - Par Jean-Claude Corre
http://pharouest.ac-rennes.fr/e352009U/lycee/lettres/accueil_lettres.htm
Le site ne présente pour l'heure qu'une étude de L'Œuvre d'Émile Zola, réalisée par les élèves de Première S3 du lycée Ile de France à Rennes et leur professeur Jean-Claude Corre. Le travail a été réalisé de novembre à décembre 1999 et le choix du roman a été dicté par le souci d'intégrer les TICE dans l'étude de l'œuvre intégrale en cours de français.
Jean-Claude Corre est professeur de lettres classiques au lycée Ile de France à Rennes.
Contact : < jean-claude.corre@wanadoo.fr >
La page de français - Par René Ernst
http://perso.wanadoo.fr/rene.ernst/
Le site présente des travaux réalisés avec des élèves de seconde et de première ainsi que les références des principaux textes officiels (programmes, documents d'accompagnement…). On pourra également y trouver plusieurs groupements de textes (extraits et plans de lectures méthodiques) : la lutte contre l'injustice et l'intolérance chez Voltaire, accompagné de deux dossiers : l'engagement de Voltaire contre les erreurs judiciaires et l'esclavage au XVIIIè siècle (la lutte des philosophes contre l'esclavage); le rapport maître - valet (Molière, Beaumarchais, J. Genet) ; représentations du peuple dans la littérature du XIXè siècle (Chateaubriand, Michelet, Flaubert, Zola). Le site propose aussi des études d'œuvres intégrales : Marivaux, l'Ile des Esclaves : choix d'extraits et plans de lectures méthodiques, Gustave Flaubert, Un cœur simple : plan de travail ; le scénario de Flaubert et le texte intégral de la nouvelle ; synopsis de la nouvelle d'après le scénario de Flaubert. Victor Hugo : Les Châtiments : Étude tabulaire de Nox et des livres II à V ; choix de textes et enfin Émile Zola : l'Assommoir : choix d'extraits et lectures méthodiques ; tableau synoptique du roman ; lecture hypertexte de l'épisode de la noce au Louvre (suivez la visite et regardez les tableaux.)
René Ernst est professeur de lettres modernes au lycée Chrestien de Troyes à Troyes
Contact : < Rene.Ernst@wanadoo.fr >
Pages d'écritures - Par Thibaud Saintin 
http://www.thibaudsaintin.fr/ateliers/pagesdecriture/
Créé en juillet 1998 par Thibaud Saintin, ce site est inspiré par le travail de l'écrivain François Bon, dont le site est www.remue.net. Son but est de promouvoir l'écriture créative en milieu scolaire en proposant aux élèves la publication de textes écrits en ateliers, assumés comme actes littéraires (ni "rédactions", ni "compositions", ni jeux oulipiens), en rendant compte de l'expérience "de l'intérieur", à mesure qu'elle évolue et en proposant des pistes d'action. Quatre sections explicitent les motivations, procédures et thèmes d'une séance d'écriture créative. Une autre donne accès à une liste de diffusion et à une page d'échanges. La plus importante partie du site se consacre à la publication de nombreux textes écrits en ateliers, dans une mise en page facilitant lecture à l'écran et navigation. Chaque séance est assortie de commentaires théoriques ou concrets, d'impressions de l'animateur.
Le site apparaît au moment où la demande de formation en matière d'écriture créative est forte, mais encore peu relayée au sein des institutions. Il facilite recherche et expérimentation, notamment par la liste de diffusion qui réunit des abonnés (300 au 05/12/00) d'horizons variés. Il s'adresse aux élèves de collège et de lycée (section "textes"), aux enseignants, aux animateurs socioculturels, et plus généralement à tous ceux que le partage de la littérature et de l'écriture intéresse.
Thibaud Saintin est professeur de français à l'école française de Manille (Philippines).
Contact : < verotibo@chez.com >
Textes en ligneS - Par Christophe Ottello
http://www.textesenlignes.fr.st/
"Ceci n'est pas un site..." On se souvient du tableau du peintre Magritte, représentant une pomme dessinée de façon très réaliste accompagnée de ce titre énigmatique « Ceci n'est pas une pomme ». De la même façon, Textes en ligneS, proposé par Christophe Ottello s'ouvre sur cette annonce paradoxale : « Ceci n'est pas un site ». Voici pourquoi : Parce que "ceci" se veut d'abord un moyen d'édition plus qu'une page internet. "Ceci" devrait permettre en effet à des textes de trouver des lecteurs. Les textes publiés par Textes en ligneS ont tous été écrits en cours de français. Il y a pour chaque séance d'écriture, un texte de départ (Perec, Saint-John Perse, Cendrars...), qu'il s'agit pour les élèves, plus que d'imiter, de prolonger à leur façon, suivant une consigne donnée, qu'il n'est pas interdit de ne pas respecter (ah ! la fameuse contrainte créative...)
Sont publiés uniquement les textes pour lesquels les élèves ont donné leur accord. Bien sûr, les coquilles éventuelles sont corrigées, mais aucune autre modification n'est effectuée. Une préface est parfois ajoutée. Si un texte vous a particulièrement plus, vous pouvez envoyer vos commentaires : on tâchera de les faire parvenir à l'auteur dans la mesure du possible, et (avec votre accord) de les publier en regard des textes. Vous pouvez aussi proposer votre propre texte à partir des consignes d'écriture. En somme ce site se propose de faire un travail similaire à celui de n'importe quel éditeur. Tout ceci est le prolongement de la démarche de Thibaud Saintin, dont vous pouvez trouver l'explication sur le site Pages d'écriture : La démarche de "Textes en lignes" est semblable à celles de Thibaud Saintin, les motivations très proches.
Christophe Ottello est professeur de lettres modernes, TZR en Franche-Comté.
Contact : < TextesenligneS@fr.st >
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