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Outils de la langue > Rhétorique > Argumentation

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Isabelle Farizon | Page mise à jour le 1/11/2014



Dans cette rubrique, vous trouverez le classement suivant :


ETUDES D'ENSEMBLE DE L'ARGUMENTATION

FONCTIONNEMENT DE L'ARGUMENTATION
I. Identifier une argumentation
I.1. Les composantes de l'argumentation
I.2. Le paragraphe argumentatif

II. Le contenu de l'argumentation
II.1. Les différents types d'arguments
II.2. Les différents types d'exemples

III. La logique de l'argumentation
III.1. Les relations logiques et leur expression
III.2. Les raisonnements logiques
III.3. La structure logique d'ensemble

ENONCIATION DE L'ARGUMENTATION
I. Les indices de la communication
I.1. Les indices personnels
I.2. Les indices spatio-temporels

II. Les indices de la subjectivité
II.1. La ponctuation expressive
II.2. Le vocabulaire appréciatif
III.3. La modalisation

III. Le choix d'un système énonciatif
III.1. L'alternance récit/discours
III.2. Les discours rapportés

REDIGER UNE ARGUMENTATION

RESSOURCES DIVERSES

Etudes d'ensemble sur l'argumentation

puce Le petit Corax
http://www.freewebs.com/tysias/index.htm
LE PETIT CORAX est un site de formation aux rudiments de la rhétorique. L'apprenti rhétoricien est invité à considérer la rhétorique comme un art martial et à s'y former de manière autonome. Il promeut une didactique de l'argumentation renouvelée à la lumière de la Nouvelle Rhétorique. Ses quatre étapes - Thèse, Déductions, Argumentaires, Réponses - sont progressives et accompagnées d'exercices.

Fonctionnement de l'argumentation

I. Identifier une argumentation

puce Stages Liaison 3ème-2nde sur l'argumentation (Ac. Aix-marseille)
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/stageargu.html
Différents compte-rendus des groupes de travail, portant sur :
- la typologie des productions argumentatives
- le fonctionnement d'une argumentation
- thèse, argument, exemples
- L'expression du but, de la cause, de l'opposition, de la concession
Nombreuses idées d'exercices, de textes-supports, de progressions pédagogiques.

Site incontournable ! Études du texte argumentatif
http://www.site-magister.com/txtarg.htm
Sur le site Magister, une série de séquences de travaux dirigés autour de l'énonciation, l'organisation, la reformulation et la stratégie du texte argumentatif.

I.1. Les composantes de l'argumentation

puce Site Lettres.net : Le texte argumentatif : une synthèse
http://www.lettres.net/cours/txt-argu.htm
Sur le site Lettres.net, Stéphane Fontaine propose une fiche synthétique en trois points pour comprendre et analyser une argumentation : I. Comment çà marche ? II. Comment l'analyser ? III. Comment définir la stratégie argumentative ?
Chaque mot technique est défini (par un lien) à l'aide du Lexique des Termes Littéraires de Jeg.

I.2. Le paragraphe argumentatif

puce Le paragraphe argumentatif
http://pagesperso-orange.fr/jmpetit/cours/arg11.htm
Fiche exposant les règles et la méthode de composition d'un paragraphe argumentatif dans un devoir scolaire, suivies d'exercices d'application corrigés.

II. Le contenu de l'argumentation

II.1. Les différents types d'arguments

puce Les procédés argumentatifs: typologie des arguments et exemples
http://www.geocities.com/Athens/Delphi/3159/proc-arg.html#c8
Cours très clair qui présente une typologie des arguments et exemples avec des citations pour les illustrer; à la fin est proposé un test de vérification des acquis avec accès au corrigé.

puce Le cours de français : les arguments
http://www.webzinemaker.com/admi/m6/page.php3?num_web=8526&rubr=2&id=274289
Cet article de Jean-Pierre LECLERCQ, professeur de français, animateur, formateur et metteur en scène, apparaît sur son site Frandidac, consacré à la didactique du français. Il présente une typologie des différents types d'arguments, démonstratifs ou persuasifs, assortis d'exemples.

puce Les types d'arguments
http://palf.free.fr/esaintot/type.htm
Eddie SAINTOT, professeur de Lettres-Histoire au Lycée Professionnel, propose une fiche simple définissant les arguments par la cause, par la conséquence, par la comparaison, d'autorité, par les valeurs, de la norme.

II.2. Les différents types d'exemples

III. La logique de l'argumentation

III.1. Les relations logiques et leur expression

puce Le cours de français : les liens logiques
http://www.webzinemaker.com/admi/m6/page.php3?num_web=8526&rubr=2&id=43482
Cet article de Jean-Pierre LECLERCQ, professeur de français, animateur, formateur et metteur en scène, apparaît sur son site Frandidac, consacré à la didactique du français. Il présente une liste très complète de liens logiques et autres mots de liaison, classés selon leur valeur de sens et/ou leur fonction dans le texte.
Sur une autre page, un exercice d'application permet de vérifier l'usage de ces liens logiques :
http://www.webzinemaker.com/admi/m6/page.php3?num_web=8526&rubr=2&id=4[...]

puce Site Lettres.net : Les relations logiques
http://www.lettres.net/pdf/methodes/relations-logiques.PDF
Sur Lettres.net, Stéphane FONTAINE analyse les moyens d'expression des relations logiques explicites et implicites, sous forme de tableaux.

puce CCDMD : exercices sur l'enchaînement des idées
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/parcours_guides/?id=5103&action=animer
Sur le site québecquois très riche et très intéressant du CCDMD (Centre collégial dedéveloppement de matériel didactique), on trouvera des exercices interactifs et des rappels de cours pour vérifier la maîtrise des orgnisateurs textuels et des connecteurs logiques. Cliquer sur le bouton "enchaînement des idées"

puce Magister : placer les connecteurs logiques dans un texte
http://www.site-magister.com/connections.htm
Sur le site Magister, Philippe Lavergne propose deux exercices interactifs permettant de s'entraîner à replacer les connecteurs logiques dans un texte argumentatif.

puce Coordination, juxtaposition : aspects sémantiques
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/coord/coord3.htm
Bernard BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudiants. Celui-ci analyse les différentes valeurs sémantiques des conjonctions de coordination et de la juxtaposition. Des pages commplémentaires (suivre le lien en haut ou bas de page), permettent de revenir sur des notions grammaticales(constructions, aspects syntaxiques de la coordination et juxtaposition). Cours clair, riche, bien présenté.

III.2. Les raisonnements logiques

puce Site colisciences : raisonnement
http://www.colisciences.net/pdf/notion/raisonnement.pdf
Gérard VIGNEAUX, directeur de recherches au CNRS propose sur le site de la Maison des Sciences de L'Homme, Paris-Nord, un article de fond sur différents modes de raisonnement : l'inférence, la déduction, l'induction, l'analogie.

puce Les modes de raisonnement
http://palf.free.fr/esaintot/raisonnement.htm
Eddie SAINTOT, professeur de Lettres-Histoire au Lycée Professionnel, propose une fiche simple définissant les raisonnements déductif, inductif, causal, analogique et par opposition, avec des réfences à des textes littéraires.

III.3. La structure logique d'ensemble

Enonciation de l'argumentation

puce L'énonciation : introduction, définitions, exemples
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/enonc/enonc1.htm
Bernard BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudaints. Celui-ci concerne la définition de l'énonciation : la notion est clairement présentée, définie et illustrée d'exemples.

I. Les indices de la communication

puce Les indices grammaticaux de l'énonciation
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/enonc/enonc2.htm
Bernard BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudiants. Celui-ci étudie les indices personnels, spatio-temporels, et le verbe, dans la mise en place de l'énonciation. Cours très clair, bien présenté et assorti d'exercices d'application.

I.1. Les indices personnels

I.2. Les indices spatio-temporels

II. Les indices de la subjectivité

II.1. La ponctuation expressive

II.2. Le vocabulaire appréciatif

II.3. La modalisation

puce La relation de l'énonciateur à l'énoncé
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/enonc/enonc3.htm
Bernard BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudiants. Celui-ci définit ce qu'on appelle la modalisation et en étudie les moyens d'expression. Cours très clair et bien présenté.

III. Le choix d'un système énonciatif

III.1. L'alternance récit/discours

III.2. Les discours rapportés

puce L'énonciation : le discours rapporté
http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/enonc/enonc4.htm
Bernard BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudiants. Celui-ci définit, caractérise et commente les discours direct, indirect et indirect libre. Cours très clair, bien présenté, bien illustré.

Rédiger une argumentation

puce 10 exercices pour passer de la phrase au paragraphe
http://www.vaucanson.org/lettres/aideindiv/ai_1.htm
Une série d'exercices conçus pour l'aide individualisée, permettant d'apprendre à passer de la phrase au paragraphe organisé(sans corrigés).

puce 10 exercices pour mieux argumenter
http://www.vaucanson.org/lettres/aideindiv/ai_2.htm
Une série d'exercices conçus pour l'aide individualisée, permettant de travailler sur les arguments et les exemples (sans corrigés).

Ressources diverses

 


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