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Lycée > Accompagnement personnalisé

Responsable actuel de cette rubrique : Murielle Taïeb | Page mise à jour le 28/9/2016



Attention ! Cette page ne recense pas les séances mutualisées sur WebLettres par les enseignants.

Sommaire :
- Textes officiels
- Idées et réalisations sur les sites académiques
- Autres ressources

Vous trouverez aussi de multiples ressources dans la rubrique Méthodes et outils

Vocabulettres, les exercices interactifs de WebLettres : http://www.weblettres.net/exos/

Textes officiels

puce Accompagnement personnalisé au lycée
http://www.education.gouv.fr/cid50471/mene1002847c.html
L'accompagnement personnalisé concerne la classe de seconde générale et technologique à compter de la rentrée 2010, les classes de première à compter de la rentrée 2011 et les classes terminales à compter de la rentrée 2012.

puce Mieux gérer, mieux éduquer, mieux réussir
http://www.senat.fr/rap/r98-3281/r98-3281.html
Débat au Sénat.
Pour accéder à la deuxième page, cliquer sur ce lien :
http://www.senat.fr/rap/r98-3281/r98-328127.html

puce L'université d'été (12 et 13 juillet 1999, Paris)
http://www2.cndp.fr/lycee/reforme/aideind/accueil.htm
Les débats, les schémas de référence, le programme, participants et intervenants, bibliographie.

puce Bibliographie téléchargeable
http://www2.cndp.fr/lycee/reforme/aideind/pdf/biblioUE99.pdf
Site du CNDP. Document PDF.

Idées et réalisations

puce Ressources pour l'Accompagnement personnalisé
http://eduscol.education.fr/pid25088/ressources-pour-l-accompagnement-personnali...
Pour la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé, Eduscol propose un ensemble de ressources issues des académies ainsi des vidéos d'interviews.

puce L'AP en seconde
https://sites.google.com/site/clarissecouturiergarcia/mon-accompagnement-personn...
Clarisse Couturier-Garcia propose des activités variées et des liens utiles.

puce L'espion, réécriture d'un texte (Ac Lyon)
http://www2.ac-lyon.fr/etab/lycees/lyc-42/jmonnet/francais/ai/espion.html
Une séquence d'aide individualisée
- But : travailler l'écriture des genres littéraires.
- Point de départ : un texte d'un officier de la guerre de 1914-18 relatant un petit événement de tranchée.

puce Travail de correction de l'expression (Ac Lyon)
http://michel.balmont.free.fr/pedago/aicorrect/aimsw97.html
Ce petit travail sans prétention se propose seulement d'utiliser un traitement de texte pour travailler l'expression. Il se fonde sur l'idée que c'est souvent le plus simple qui fonctionne le mieux.

puce Aide individualisée en classe de Seconde (Ac Rouen)
http://lettres.ac-rouen.fr/francais/aide_i/aide.html
La page académique sur le sujet.

puce Les réseaux lexicaux dans un texte argumentatif (Ac Toulouse)
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lettres/francais/seq_peda.html
Un exercice d'application pédagogique du traitement de texte au lycée.

puce L'argumentation en AI avec les TICE (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=266
L'Académie de Versailles présente une séquence d'AI:
- Cerner une notion et préparer une argumentation à l'aide du logiciel
- L'argumentation assistée par ordinateur (CNDP)
Séquence proposée par Françoise Berthaux.

puce Aide individualisée en français (Ac Versailles)
http://www.ai-lettres.ac-versailles.fr/
Au sommaire :Introduction - Textes officiels - Stratégies de lancement - Quelles démarches ? - Quels travaux ? - Etudes de cas
- Boîte à idées - Témoignages

puce Création de pages web sur le site d’un lycée (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=267
Par Isabelle Bonnélie. "Le projet avait pour but de mobiliser les élèves autour d’une réalisation effective, et de leur montrer qu’avec quelques efforts, ils étaient capables de produire des textes corrects qui seraient publiés sur le web, lus par d’autres…"

puce L'image en aide individualisée (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=296
Différentes activités sont proposées autour de l'image.

puce Dossier sur l'aide individualisée (Ac Versailles)
http://www.lettres.ac-versailles.fr/article.php3?id_article=293
Sommaire :
- REPRÉSENTATION ET ATTENTE
- UNE DÉMARCHE SPÉCIFIQUE
- LES OBJECTIFS PRINCIPAUX DE L'AIDE INDIVIDUALISEE
- QUELLES STRATEGIES POUR L'AI ?
- CONCLUSION

Début d'année

Ressource interne à WebLettres L'Aide Individualisée en début d'année
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article786
Suggestions pour animer l'heure d'aide individualisée en début d'année, dans les trois premières semaines, avant les résultats des évaluations diagnostiques communes à toutes les classes souvent mises en place dans les établissements.

Ressource interne à WebLettres Comment occuper la première heure de l'année en seconde ?
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article287
Comment occuper la première heure de l'année en Seconde : Synthèse Profs-L proposée par Sylvie Arras. "Que faire lors de la première heure de cours en Seconde, après les présentations et les formalités administratives ? Telle a été la question à laquelle les colistiers ont été nombreux à répondre."

Lecture

Ressource interne à WebLettres Figures d'écoliers pour élèves en difficulté
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article253
Synthèse de la liste Profs-L. "Il s'agissait de constituer un groupement pour faire percevoir à des élèves en difficulté (groupement exploité pour l'AI ) le « sens » que peut avoir la matière «français» au-delà de la simple perspective utilitariste («pour avoir une bonne note au bac», «pour avoir du vocabulaire», «pour bien rédiger son CV»). Pour ce faire , je voulais leur soumettre des textes qui mettent en scène des écoliers découvrant d'autres enjeux possibles de la matière, textes autobiographiques ou pas."

Ressource interne à WebLettres Lecture à haute voix
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article145
Synthèse de la liste Profs-L. Comment mettre en place une séquence d'aide individualisée pour travailler sur la lecture à haute voix en Seconde ? Le but à atteindre pour les élèves n'est pas seulement d'effectuer une lecture vivante et de s'adapter au texte mais de ne plus hésiter, s'interrompre, reprendre, buter ou inverser des mots ou des lettres.

puce Séquence d'AI : accompagner la lecture cursive
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/entree_metier_approfondir_prati...
Article de la revue Recherches n°35 consacré à un bilan de l'AI et à la présentation d'une séquence consacrée l'accompagnement d'une lecture cursive (compte-rendu très précis). Document PDF.

puce Battle au lycée : les classiques contre-attaquent !
http://documentation.ac-besancon.fr/battle-au-lycee-les-classiques-contre-attaqu...
Cette séquence pédagogique a été imaginée par un binôme professeur de lettres / professeur documentaliste dans le cadre du stage PAF « Lecture et plaisir ou la coopération fructueuse ». Elle vise à dépoussiérer la lecture des classiques et la réalisation de la traditionnelle « fiche lecture ».
Cette séquence demeure pour l'instant un projet : elle sera mise en oeuvre à la rentrée 2015 et enrichie de documents et de retours sur expérience.

puce De la BD de reportage à l’écriture d’invention
http://documentation.ac-besancon.fr/de-la-bd-de-reportage-a-lecriture-dinvention...
Dans le cadre de l'accompagnement personnalisé l'idée était de proposer des projets aux élèves en lien avec les disciplines (ici le français) et de leur permettre d'enrichir leur culture personnelle via la lecture de Bandes dessinées, et plus particulièrement la BD de reportage.

Prise de notes

Ressource interne à WebLettres Exercices sur la prise de notes en 2nde
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article342
Synthèse de la liste Profs-L.

puce Prise de notes : Dictionnaire des abréviations
http://MeltingMots.com
Le créateur de ce site, Gianito Riesterer, a pour but d'aider les étudiants à prendre des notes. L'intérêt réside dans la travail collaboratif : chacun peut ajouter ses propositions d'abréviations. Une belle séance d'AP sur la prise de notes en perspective.

Activités TICE

puce Fiches TICE
http://www.lerobert.com/passeurs-de-textes/seconde/eleve/activites-tice.html#etu...
Les 50 activités TICE ont pour objectif de faire travailler le français tout en développant les compétences numériques des élèves.

puce AP autour du thème de l’esclavage (1ère et 2de) entre classe, entre établissements.
http://gt-lettres-tice.ac-besancon.fr/2016/01/12/ap-autour-du-theme-de-lesclavag...
Objectif(s) pédagogiques (s) :
Diversifier et individualiser les lectures cursives dans le cadre de l'EAF
Rédiger un article concis et clair pour la publication en ligne
Partager des ressources en ligne
S'entraîner à la lecture à voix haute et à enregistrement audio (préparation de l'oral de l'EAF)
Valider divers item du B2I Lycée

puce AP en seconde – Veille informationnelle et orientation
http://documentation.ac-besancon.fr/ap-en-seconde-veille-informationnelle-et-ori...
Construction d'un portail de flux (Symbaloo) et sélection de sites incontournables.
Cette séquence a comme objectif de sensibiliser les élèves aux outils du web 2.0 (notion de publication) et d'aborder la question de l'orientation (aide à l'orientation).

Oral

puce Remédiation disciplinaire : préparation d’un débat argumenté
http://gt-lettres-tice.ac-besancon.fr/2014/11/30/remediation-disciplinaire-prepa...
Objectifs pédagogiques :
- construire une argumentation et débattre oralement
- effectuer des recherches avancées sur le web
- lire la presse pour étayer des arguments

puce Mettre en voix et en musique un texte poétique
http://gt-lettres-tice.ac-besancon.fr/2016/05/16/mettre-en-voix-et-en-musique-un...
Séance prévue pour une classe de troisième transposable au lycée. Objectifs : Donner du sens à des poèmes engagés, en leur créant un univers sonore et musical. Faire des choix dans son élocution, et les justifier.

puce Réaliser une revue de presse radiophonique
http://documentation.ac-besancon.fr/realiser-une-revue-de-presse-radiophonique/
Séquence réalisée dans le cadre de l‘accompagnement personnalisé de seconde en collaboration avec le réseau des lycées du pays de Monbéliard.
Il s'agit d'analyser la manière dont la PQN traite les faits et les présente à leurs lecteurs. Faire prendre conscience de la diversité des points de vues face à l'actualité et réaliser une revue de presse radiophonique.

Mémorisation

puce Mémoire et répétition espacée
https://fr.wikipedia.org/wiki/Répétition_espacée
"La répétition espacée est une technique d'apprentissage qui consiste à se faire interroger (ou s'auto-interroger) d'autant moins souvent qu'on maîtrise la question." Article de Wikipédia comportant des liens vers des logiciels.

puce Memorya : jeu documentaire
http://www.memorya.org/#accueil
Quelques jeux plaisants et une mine d'informations.

Bilan

Ressource interne à WebLettres Le point sur l'AP en seconde
http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article1292
Il s'agissait de faire un point sur les aspects positifs et négatifs de l'accompagnement personnalisé en classe de 2de.

 


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