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Collège > Quatrième > Individu et société

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Catherine Briat | Page mise à jour le 13/8/2016



VIVRE EN SOCIETE, PARTICIPER A LA SOCIETE
Individu et société : confrontation de valeurs ?


ENJEUX :
- découvrir, à travers des textes relevant des genres dramatique et romanesque, la confrontation des valeurs portées par les personnages ;
- comprendre que la structure et le dynamisme de l'action dramatique ou romanesque, ont partie liée avec les conflits, et saisir quels sont les intérêts et les valeurs qu'ils mettent en jeu ;
- s'interroger sur les conciliations possibles ou non entre les systèmes de valeurs mis en jeu.

CORPUS :
- une tragédie ou une tragicomédie du XVIIe siècle ou une comédie du XVIIIe siècle.
- GT extraits de romans ou de nouvelles des XVIIIe, XIXe, XXe et XXIe siècles.

Ressources diverses

puce Catalogue de pièces de théâtre
http://theatre.enfant.free.fr/
Catalogue de 120 comédies historiques libres de droits et téléchargeables.

puce Molière, Le Médecin malgré lui
http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=24
Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des éditions Bordas.
Il fournit :
- Des réponses détaillées aux questionnaires
- des plans de séquences pédagogiques types
- des pistes de travail complémentaires.

Séquences

puce Séquence : une île renversante
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/vivre_en_societe/05/0/RA16_C4_FRA_2...
Objectifs :
- Découvrir à travers des textes dramatiques la confrontation des valeurs portées par les personnages.
- Comprendre que l'action dramatique a partie liée avec les conflits.
- S'interroger sur les conciliations possibles.

puce Corneille, Le Cid (Ac. Amiens)
http://france.clg.ac-amiens.fr/quadriphonie/spip.php?article306
Face à une classe de très faible niveau, peu habituée au théâtre, Angelina Caussé a concocté une séquence préliminaire volontairement ludique abordant le premier acte de la pièce de Corneille : le vocabulaire du théâtre, les personnages, la notion de dialogue, de tirade; le vocabulaire ayant trait à

des notions abstraites etc. Quelques exercices interactifs leur ont permis de "dédramatiser" l'étude d'un texte qui leur aurait été probablement hermétique sans cette première approche et de se plonger dans l'œuvre intégrale.

puce Corneille, Le Cid
http://patrick.nadia.pagesperso-orange.fr/Sequence_Le_Cid.html
Séquence en 8 séances détaillées ( les dernières sont résumées).
L'originalité de cette séquence repose sur un long travail d'introduction à l'ouevre, de façon à ce que les élèves se l'approprient.

puce Molière, L'Avare
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_quatri%E8me/L%27Ava...
Objectifs : lire une pièce de théâtre, connaître les techniques d'écriture spécifiques au théâtre, jouer une scène

puce Molière, L'Avare
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/theatre/avare.html
Séquence détaillée en 18 séances.
Le sujet d'écriture, les consignes ainsi que les productions des élèves sont téléchargeables en fin de page.

puce Molière, L'Avare
http://www.enseignants-flammarion.fr/Albums_detail.cfm?Id=36206
Séquence disponible sur le site des éditions Flammarion.
S'inscrire sur le site puis télécharger la séquence en format pdf.

puce Molière, Le Bourgeois gentilhomme
http://www.universdeslettres.com/ens_seq.php?seqid=12
Séquence pédagogique par Véronique Sternberg et Gabriel Conesa.
La réflexion proposée vise à montrer toute la sophistication de la dramaturgie moliéresque, souvent oubliée au profit d'une lecture qui n'en souligne que la dimension de réflexion philosophique. Or les aspects plus pragmatiques de la construction dramatique qui servent l'efficacité comique sont repérables dès le collège.

puce Molière, Le Bourgeois gentilhomme
http://www.enseignants-flammarion.fr/Albums_detail.cfm?Id=45601
Séquence disponible sur le site des éditions Flammarion.
S'inscrire sur le site puis télécharger la séquence en format pdf.

puce Molière, Le Bourgeois gentilhomme
http://coursgabrielle.free.fr/metalangage/sequences.htm
Analyse et interprétation (de scènes ou de la pièce dans son intégralité) d'une pièce de Molière, et familiarisation avec l'univers du spectacle du XVIIe siècle à nos jours.

puce Molière, Le Malade imaginaire
http://www.universdeslettres.com/ens_seq.php?seqid=16
Séquence pédagogique par Nathalie Fournier.
L'exploitation pédagogique proposée, et qui a été conçue pour les classes de cinquième/quatrième, porte sur la grande scène de controverse de l'acte III et permettra notamment d'aborder deux des thématiques centrales de l'œuvre : la médecine et la religion.

puce Etudier une oeuvre théâtrale au moyen de la lexicométrie
http://lettres.ac-orleans-tours.fr/lecture/etudier_une_oeuvre_integrale_au_moyen...
Présentation détaillée de la démarche qui consiste à observer une pièce de théâtre grâce aux Tice, de façon à favoriser la lecture analytique.

puce Séquence : héroïsme d'Etat, héroïsme du coeur
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/vivre_en_societe/04/8/RA16_C4_FRA_2...
Objectifs :
- Découvrir, à travers des textes relevant des genres dramatique et romanesque, la confrontation des valeurs portées par les personnages.
- Comprendre que la structure et le dynamisme de l'action dramatique ou romanesque, ont partie liée avec les conflits, et saisir quels sont les intérêts et les valeurs qu'ils mettent en jeu.
- S'interroger sur les conciliations possibles ou non entre les systèmes de valeurs mis en jeu.

Activités

puce Molière, Le Bourgeois gentilhomme
http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/langue/lexappr%e9ciation.html
Séance de vocabulaire de deux heures dont l'objectif principal est le lexique de l'appréciation intellectuelle.
Suite à l'étude du compliment ridicule de M. Jourdain à Dorimène (scène 16 de l'acte III), l'objectif est d'enrichir le lexique de l'appréciation intellectuelle en travaillant principalement :
- sur les différents sens des termes mériter, estimer et faveur ;
- sur les familles de ces termes ;
- sur le fait que certains dérivés opèrent une sélection dans les sens du mot de base.
Les exercices sont téléchargeables.

puce Oral : théâtre et roman photo
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/vivre_en_societe/04/2/RA16_C4_FRA_2...
L'activité proposée s'inscrit dans une séquence sur le théâtre. Elle vise des compétences de lecture chez les élèves qui vont devoir identifier les enjeux d'une scène. Elle aborde la question de la théâtralité par la mise en scène des corps d'une part et traite de l'éducation à l'image d'autre part, en travaillant sur la grammaire de l'image fixe. L'ensemble pourtant relève de l'oral car les élèves, inscrits en groupe dans une démarche de projet sur plusieurs séances, élaborent ensemble leur production finale au fil des discussions, des argumentations et des échanges.

puce Gautier, Le Capitaine Fracasse
http://espacecollege.free.fr/Fracasse/fracasse0.html
Questionnaires et exercices interactifs sur les chapitres I à V du Capitaine Fracasse.
Exercices à trous, exercices de compréhension, de vocabulaire.

 


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