banniere

Le répertoire de liens

Collège > Quatrième > La ville...

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Catherine Briat | Page mise à jour le 25/8/2016



QUESTIONNEMENT COMPLEMENTAIRE :
La ville, lieu de tous les possibles ?


ENJEUX :
- montrer comment la ville inspire les écrivains et les artistes qui la représentent dans sa diversité, sa complexité et ses contradictions ;
- s'interroger sur les ambivalences des représentations du milieu urbain ;
- réfléchir aux conséquences à venir du développement des mégalopoles.

CORPUS :
- des descriptions et récits extraits des grands romans du XIXe siècle à nos jours présentant des représentations contrastées du milieu urbain ;
- des poèmes qui construisent la ville comme objet poétique.
- l'importance de la ville dans le roman policier et dans le roman d'anticipation.
- des extraits de films, de BD, des portfolios photographiques...

La ville

puce Séquence : la ville en déroute
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/34/...
On envisagera la ville comme un territoire que les arts ont investi parce qu'elle porte en elle les traces de la présence de l'Homme qui l'investit, la transforme, la détruit, la reconstruit. Lieu de tous les possibles par des représentations contrastées, elle porte en elle les progrès, les possibilités de déambulation et de rencontres, en même temps qu'elle est le témoin des souffrances humaines.

puce Séquence : La ville dans la poésie du XIXe siècle
http://www.academie-en-ligne.fr/Ressources/4/FR41/AL4FR41TEWB0212-Sequence-07.pd...
Séquence de l'académie en ligne, comprenant 6 séances. Document PDF.

puce Errances poétiques
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/20/...
Ce corpus de textes, outre sa cohérence thématique, permet une étude de l'écriture lyrique dans ses formes les plus traditionnelles, isométriques, à celles plus modernes d'une écriture poétique en prose. L'évocation des lieux urbains, le choix des motifs décrits permettent aussi d'étudier tout un processus de métamorphose qui est à l'œuvre dans l'écriture poétique.

puce Lecture à voix haute "La Chanson du Mal-aimé"
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/34/...
Cette activité est en lien avec le groupement de textes proposé en amont, intitulé « Errances poétiques » On y trouve le début et la fin du poème d'Apollinaire, correspondant respectivement à une déambulation dans les rues de Londres, puis à une errance dans Paris.

puce Créer une carte postale sonore
http://documentation.ac-besancon.fr/emi-une-carte-postale-sonore/
Nous formons une équipe pluridisciplinaire afin de monter un projet d'action culturelle, “Lettres à ma ville”. L'idée est d'amener les élèves à porter un regard neuf sur leur environnement proche.

Paris

puce Simulation globale : revivre le Paris de 1900
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_549367/pour-une-pedagogie-de-l-imaginair...
Expérience en classe de 4e : les élèves deviennent les habitants d'un immeuble haussmannien de 1900.

puce Séquence : voyage à Paris
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/34/...
Cette séquence croise deux autres questionnements du programme de quatrième : « La fiction pour interroger le réel », « Individu et société : confrontations de valeurs ? ». Elle se construit autour d'une tâche finale : écrire un récit décrivant la découverte d'un lieu parisien à travers les yeux d'un personnage caractéristique des romans du XIXe siècle (l'arriviste, la jeune provinciale, le gamin de Paris, l'ouvrière désabusée, etc.).

puce Paris Babel 1900
http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article1361
« Voir pour entendre » : revisiter et recréer le Paris utopique de l'Exposition Universelle de 1900 par Marie-Sophie Ludwig.

puce Activité d’écriture à partir de Tentative d’épuisement d’un lieu parisien, de Perec
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/34/...
Lecture du texte suivie d'une écriture d'invention.

puce Corpus : "A nous deux Paris"
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/33/...
Ce corpus de texte s'attache à présenter un topos de la littérature romanesque du XIXe siècle, l'arrivée à Paris d'un jeune homme ambitieux, énergique, habité par le désir de réussir sans en savoir toujours précisément la manière.

puce Corpus : un regard nouveau sur Paris
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/33/...
Si la capitale de la France est à Versailles jusqu'à la Révolution française, Paris devient dès le XVIIIe siècle la ville des artistes et des philosophes, des théâtres et d'une société de plaisir. C'est aussi la ville où s'écrit l'Histoire, et qui deviendra le cadre de toutes les révolutions. Dans cette perspective, Paris devient un univers nouveau, fascinant pour l'écrivain, et tout particulièrement pour le romancier, qui y voit un véritable condensé de l'humanité et par là-même un véritable laboratoire d'étude.

D'autres villes

puce Corpus : Carthage, ville antique
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Questionnements_complementaires/33/...
De l'Antiquité jusqu'au XIXe siècle, la ville de Carthage fascine par sa légende sans cesse réactualisée. Corpus de 5 textes et propositions de documents iconographiques.

 


contact Contact - Qui sommes-nous ? - Album de presse - Aider WebLettres - S'abonner au bulletin - Faire un lien - WebLettres sur Twitter


© WebLettres 2002-2017