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Collège > Sixième > Le monstre...

Responsable actuel de cette sous-rubrique : Caroline d'Atabekian | Page mise à jour le 13/8/2016



Le monstre, aux limites de l'humain

ENJEUX :
- découvrir des documents mettant en scène des figures de monstres ;
- comprendre le sens des émotions fortes que suscitent la description ou la représentation des monstres et le récit ou la mise en scène de l'affrontement avec eux ;
- s'interroger sur les limites de l'humain que le monstre permet de figurer et d'explorer.

CORPUS :
- en lien avec des documents permettant de découvrir certains aspects de la figure du monstre dans la peinture, la sculpture, l'opéra, la bande dessinée ou le cinéma, des extraits choisis de L'Odyssée et/ou des Métamorphoses, dans une traduction au choix du professeur ;
- des contes merveilleux et des récits adaptés de la mythologie et des légendes antiques, ou des contes et légendes de France et d'autres pays et cultures ;
- des extraits de romans et de nouvelles de différentes époques.

puce Enjeux de cette thématique du monstre
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Culture_litteraire_/02/2/9-RA16_C3_...
Pourquoi travailler sur la figure du monstre en 6ème ? EDUSCOL, mars 2016.

puce La figure du monstre : pistes de lecture
http://cache.media.education.gouv.fr/file/Culture_litteraire_/22/7/RA_C3_Francai...
La liste d'ouvrages est suivie de la présentation de quelques titres. Eduscol, mars 2016.

puce Etudier la figure du monstre
http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article26
Pistes d'exploitation pédagogique et bibliographie.

puce Les monstres dans la littérature
https://www.pearltrees.com/s/file/preview/122660969/les_monstres_dans_la_littera...
Diaporama de 78 pages expliquant les types de monstres, leurs fonctions. Très utile pour commencer sa propre réflexion sur le thème avant d'élaborer sa séquence.

Activités et séquences sur le monstre

puce La désencyclopédie des monstres
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1340952/la-desencyclopedie-des-monstres?...
Une séquence sur le thème des monstres en 6e, adaptée aux nouveaux programmes du cycle 3, par Caroline d'Atabekian (collège Claude Chappe).

puce "Le monstre aux limites de l'humain"
https://cprabel.wordpress.com/le-monstre-aux-limites-de-lhumain-6e/1152-2/
Projet d'une séquence pédagogique pour une classe de 6e comportant neuf séances. Ce travail a été proposé en formation pour la réforme des nouveaux programmes en Lettres. Il est le fruit d'un travail collectif.

puce Le portrait du monstre
http://lettres.ac-dijon.fr/spip.php?article202
Séquence comportant un extrait de Notre Dame de Paris, un travail sur le vocabulaire du portrait et un atelier d'écriture avec les TICE.

puce Le loup-garou, ce monstre assoiffé de sang
https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/lettres/hetsch_sequence_monstre...
Problématique : Comment la figure du monstre donne-t-elle à voir la part d'animalité résiduelle en l'Homme ? Séquence sur 11 séances comportant un tableau synoptique de l'ensemble et les textes à étudier.

puce Parcours : Monstre ou métamorphose
https://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/lettres/Monstre_ou_metamorphose...
Un parcours au Musée de l'œuvre Notre-Dame de Strasbourg pour
nourrir une séquence sur les Métamorphoses d'Ovide en sixième.

puce Séquence 6e : "Ogres et ogresses"
http://lettres.discipline.ac-lille.fr/ressources/projets-college/6e/contes-et-re...
L'ogre : un personnage monstrueux et une figure mythique des contes.
Objectif : Etablir la carte d'identité de l'ogre (Personnage monstrueux et figure mythique des contes) à travers les discours narratif et explicatif.

Généralités sur les contes

Site incontournable ! Les Contes de fées
http://expositions.bnf.fr/contes/
L'une des plus célèbres expositions virtuelles de la BnF aborde tous les aspects du conte de fées : le passage de l'oral à l'écrit, les "ingrédients du conte", les variantes, et analyse plus pré deux contes: Le Petit Chaperon Rouge et Cendrillon, pour lesquels il propose des pistes pédagogiques. On peut aussi se promener dans l'univers des contes au gré de la rubrique "feuilletoire". Les "clés de lectures" rassemblent une sélection d'extraits permettant d'apprécier la diversité des analyses.

puce Le pays de l'imaginaire
http://feeclochette.chez.com/contes.htm
"Vous entrez dans un lieu magique où le temps a suspendu son vol. Installez-vous confortablement et laissez parler votre cœur d'enfant." Un site entièrement dévoué aux contes : aspects théoriques, bibliographie, liens, et surtout beaucoup de contes à découvrir.

puce L'actualité du conte et des conteurs
http://www.conteur.com
Conteur.com est un portail réalisé par des conteurs qui permet d'être tenu informé des festivals et événements autour des contes, et qui propose d'apporter son soutien aux personnes ayant des projets de manifestations ou un festivals autour des arts de la parole.

puce Les Contes de Perrault
http://www.alyon.org/litterature/livres/XVIII/esprit_salon/perrault/
Textes intégraux de Barbe bleue, Cendrillon, La belle au bois dormant, Le chat botté, Le petit chaperon rouge, Le petit poucet, Les fées, Les souhaits ridicules, Peau d'âne, Riquet à la houppe.

puce Rédiger un conte en 6e, du brouillon au traitement de texte
http://www2b.ac-lille.fr/weblettres/productions/conte6e/index.htm
Cette séquence à dominante « écriture » prend place en début d'année scolaire, après une première séquence consacrée à la lecture et à la compréhension de contes variés.
Chaque élève crée un conte en tirant parti des connaissances acquises à la séquence précédente et à l'école primaire. Il s'inspire des textes qu'il connaît tout en faisant preuve d'imagination.

puce Le conte
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_sixi%E8me/le%20cont...
Objectifs :
- écrire un conte d'une ou deux pages qui présentent les qualités suivantes : cohérence textuelle et respect des caractéristiques du conte ; respect d'une chronologie ; une trame narrative originale.
- mettre en scène les meilleures productions en travaillant : l'intonation, l'articulation et les effets de voix, le regard et la gestuelle.

puce La découverte du discours narratif à travers l'étude d'un genre : le conte (Ac Versailles)
http://web2.crdp.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/sq6contejfd0.htm
Séquence proposée par J.F. Dru.
Objectifs de la séquence :
- Identifier les caractéristiques d'un genre : le conte
- Identifier les principaux constituants du texte narratif
- Etablir le schéma narratif et le schéma actantiel d'un récit
- Produire les étapes manquantes d'un conte
- Savoir employer les temps du passé dans un récit
- Comparer un conte traditionnel et sa version moderne
- Ecrire le début d'un conte et le raconter à l'oral (à partir d'un tableau).

puce Ogres et Ogresses
http://www2b.ac-lille.fr/weblettres/tice/ogres/tableau.htm
Séquence : à la découverte des ogres, personnage monstrueux et figures mythiques des contes, à travers les discours narratif et explicatif.

puce Contes d'ici et d'ailleurs
http://www.universdeslettres.com/ens_seq.php?seqid=30
Les classiques Bordas permettent de consulter en ligne ou de télécharger gratuitement :
- Des réponses détaillées aux questionnaires
- Des plans de séquences pédagogiques types
- Des pistes de travail complémentaires.

puce Il était une fois... un conte... Lire pour mieux écrire
http://www2b.ac-lille.fr/weblettres/tice/conte6/index.htm
Objectifs généraux : mettre en évidence à travers un corpus de textes :
* les constantes du genre : quelles caractéristiques, quelles composantes ?
* la grille de composition : le schéma actanciel
* la notion de "merveilleux"comme "norme" dans le conte.
* la cohérence du Récit : les étapes, les symboles, la "dimension initiatique" ...
* Les marques de l'oralité dans le récit
* la pluralité des supports du conte : de l'oral au cinéma en passant par le texte et le théâtre.

puce Écriture d'un conte merveilleux en réseau
http://www2b.ac-lille.fr/weblettres/tice/merveilleux/index.htm
Rédaction de contes par deux classes de sixième grâce au traitement de texte et au courrier électronique.

puce Lise Lunge-Larsen, Neuf contes de géants
http://www.enseignants-flammarion.fr/Albums_detail.cfm?Id=16870
Une séquence proposée par les éditions Castor Poche.

puce Sindbad le marin
http://bourseauxsequences.free.fr/s%E9quences/s%E9quences_de_sixi%E8me/Sindbad%2...
"Lire un conte"
Objectifs :
- Savoir reconnaître un récit merveilleux
- Savoir distinguer récit et histoire
- Savoir écrire une description

 


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