Sites généraux pour le collège
Les
nouveaux programmes de collège applicables dès la rentrée 2009 en 6e
(puis 2010 en 5e, etc.) sont en ligne (BO spécial n° 6 du 28 août 2008).
Organisation
de l'enseignement de l'histoire des arts (encart du BO n° 32 du 28 août
2008)
Le
socle commun de connaissances et de compétences (Texte du décret n°
2006-830 du 11 juillet 2006).
Éduscol
: site pédagogique du ministère de l'Éducation nationale,
Eduscol récapitule les programmes, leur mise en oeuvre et tous les textes
importants pour rester informé des programmes etdes réformes.
EDUCNET
- Français, langues anciennes : site du ministère pour
les nouvelles technologies dans l'enseignement. Voir notamment EDU'base,
qui centrralise toutes les ressources des sites académiques de lettres.
La Bibliothèque
nationale de France
Le site de la BnF est précieux pour son catalogue en ligne BN Opale
Plus ; ses dossiers pédagogiques ; sa base Gallica enfin, qui offre un grand
nombre de textes et d'illustrations, qu'il s'agisse de dossiers thématiques
(l'Utopie, Le Voyage en France, les Brouillons d'écrivains), ou du catalogue
complet des textes numérisés.
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Communiquer,
échanger
La
liste de discussion Français-collège : pour les professeurs
de français enseignant au collège : elle a pour objectif
de permettre à chacun de partager ses compétences, ses connaissances, ses cours
mais aussi ses interrogations dans le cadre de sa pratique de classe.
Passages...
vers l'enseignement du français : conçu et animé par les
formateurs de l’Unité de formation de Lettres de l’IUFM Nord-Pas de Calais,
Passages est une mine d'idées pour les professeurs de lettres enseignant en
collège : démarches de travail avec les élèves, pistes d’activités, réflexions
pédagogiques et didactiques sur l’ensemble des dimensions du travail d’enseignant.
L'objectif du site n’est pas de montrer l'exemple, mais donne les moyens aux
enseignants de français de s’adapter à des situations singulières, imprévues,
et d’effectuer les bons choix pédagogiques. Il s’agit donc plutôt d’aider chacun
à se construire professionnellement :
- en donnant à voir des « manières possibles de faire », que chacun peut s’approprier
à sa façon, en fonction de sa personnalité et du contexte où il travaille ;
- en proposant des outils divers pour construire une réflexion professionnelle.
Cette conception détermine la nature et la mise en forme des ressources proposées.
Le
Café pédagogique : tous les mois, la rubrique Français
du Café fait le point sur l'actualité des sites pour l'enseignement
du français sur Internet.
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