Un bureau virtuel pour réviser le brevet

Fiche 08
Fiche professeur

Un bureau Symbaloo est une page personnalisable de liens en ligne, sorte de version plus dynamique des favoris des navigateurs. Chaque case du bureau permet d’accéder à un site « favori ». Ainsi, à l'aide du bureau Symbaloo, les élèves peuvent créent une page qui recense les sites les plus utiles pour réviser le brevet.
MatÉriel 
Une salle informatique avec ordinateurs connectés, un vidéoprojecteur pour la démonstration.
L'adresse du site Symbaloo : www.symbaloo.com 
DurÉe 
Cette activité peut être menée tout au long de l'année. En début d'année, on peut prendre une heure pour expliquer et faire expérimenter une première fois le fonctionnement du bureau Symbaloo à l'aide d'un TBI ou d'un vidéoprojecteur ; par la suite, les élèves travaillent soit en salle informatique avec le professeur, soit chez eux et gèrent ainsi leur temps au fil de leurs découvertes.
En fin d'année, un bilan sera fait, sur une heure également, de façon à ce que les élèves puissent montrer aux autres leur bureau et les sites qu'ils ont choisis.

COMPETENCES ET OBJECTIFS VISÉS 
L’objectif de ce travail est d’identifier et de classer les sites internet utiles pour réviser le brevet et, plus largement, pour accompagner le travail de troisième. Les compétences mises en œuvre sont :
« Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner les informations utiles » (7.2.1) : organiser ses révisions pour le brevet.
« Utiliser les logiciels et services à disposition » (4. 1.3) : Symbaloo et, plus généralement, le principe des pages de sélection de liens.

PrÉrequis 
Les pré-requis sont peu nombreux mais il est tout de même important que le professeur ait fait découvrir quelques sites depuis le début de l'année aux élèves.
On peut choisir de se limiter à la seule matière du français ou bien l’étendre à toutes les autres.
Autre condition du bon déroulement de la séance : le professeur aura demandé que les élèves aient une adresse de courriel et qu'elle soit accessible lors de la séance de façon à valider l'inscription pour la création du compte Symbaloo. Si les élèves n’en ont pas, il est possible de créer une adresse jetable via le site Yopmail : www.yopmail.com.
L’avantage de ce site est d’offrir une adresse (sans inscription ni mot de passe) et un accès immédiat à la messagerie, de façon à valider l’inscription sans attendre.

DÉroulement de la sÉance

1  Découvrir ce qu'est un bureau Symbaloo
Afin de mieux comprendre ce dont il s'agit, le professeur invite les élèves à observer un bureau Symbaloo et ce qu’il permet de faire.
Les termes sont simples : les cases sont des « blocs ». On attend que les élèves expliquent qu'un bureau Symbaloo permet d'organiser ses favoris, d'y accéder en cliquant sur un bloc, chaque bloc renvoyant à un site différent.

2  Recenser les sites utiles
a. Il semble important, pour être crédible, d'avoir déjà proposé quelques adresses de sites aux élèves, au fil de l'année.
Le site WebLettres recense de nombreux liens intéressants, à trier car tous ne s’adressent pas aux élèves :
- sur l'expression de soi :
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=1&rubrique=138&sousrub=362
- sur l’orthographe :
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=1&rubrique=138&sousrub=364
- sur l’histoire littéraire :
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=20&rubrique=142 
(voir toutes les rubriques dans le bandeau de gauche).

b. Les trois pages proposées  permettront aux élèves de trouver eux-mêmes de nombreux liens à recenser :
Brevet des collèges
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=21&rubrique=67
Histoire des arts
http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=1&rubrique=155
Le Web pédagogique :
http://lewebpedagogique.com/brevet/

c. Le principal intérêt de cette recherche est d’éveiller l’esprit critique des élèves qui doivent sélectionner des sites intéressants et fiables.
Il convient de les guider dans leur recherche : qu’est-ce qu’un site fiable ? On leur fait observer les indices qui permettent de le savoir : les mots présents dans l’adresse, l’hébergeur (un site académique) ou bien les auteurs du site. On précisera que les sites académiques sont des sites institutionnels et on évitera les sites payants.
d. e. et f. Il reste maintenant à organiser le tableau et à ne pas partir à l'aventure si l'on ne veut pas d'un fouillis, ce qui ferait perdre à cet outil tout son intérêt. A l'aide du tableau proposé ci-dessous et distribué par le professeur, les élèves cherchent comment ils vont organiser leur classement.
Une fois ce travail terminé, il ne leur reste plus qu'à mettre en forme leur travail à l'aide de la fiche technique.

ProlongemenTS
Ce travail peut bien évidemment être étendu à toutes les matières ; il est possible par exemple de réaliser un bureau par matière. Par la suite, le bureau peut être partagé sur l'ENT de l'établissement, sur un blog, sur un site.

LIENS  
 Doc pour Docs, site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des documentalistes de CDI, pour les documentalistes.
http://docsdocs.free.fr/spip.php?breve465
 Le Twitter de Symbaloo (intéressant pour se tenir au courant des nouveautés)
http://twitter.com/#!/symbaloofr
 Un Symbaloo pour les enseignants
http://edu.symbaloo.com/

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