Mon journal de troisième

Fiche 06
Fiche professeur

Cette activité vise à encourager les élèves à une approche concrète de l’autobiographie en les amenant à tenir le journal numérique de leur année de troisième. Le logiciel Didapages, en imitant la présentation d’un livre, permet d’associer textes et images dans une mise en page agréable.
MatÉriel 
Une salle informatique avec ordinateurs reliés en réseau et connectés à Internet.
Le logiciel Didapages installé sur les tous les postes. Attention, prévoir une installation sur chaque poste, car l’installation en réseau expose au risque de perte des données.
DurÉe 
- Séance initiale : une heure pour prendre en mains Didapages et préparer le projet.
- Séance d’écriture : une heure (après une préparation à la maison, saisie sur traitement de texte des deux textes autobiographiques ouvrant le projet).
- Suite du travail : au fil de l’année scolaire, quelques minutes pourront être accordées à ce projet à l’occasion de séances en salle informatique pour mettre à jour le journal. Les élèves pourront aussi poursuivre le travail en autonomie, par exemple au CDI ou à la maison.
COMPETENCES ET OBJECTIFS VISÉS
 « Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée littéraire » (5.3.2.) :
•	Rédiger plusieurs textes autobiographiques, en faisant notamment la distinction entre autobiographie, journal intime et journal destiné à être publié. 
•	Comprendre les enjeux de l’autobiographie. 
 « Organiser la composition d’un document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination » (4.3.2.) :
•	Mettre en forme les différents travaux d’écriture avec le logiciel Didapages.
 « Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique » (4.2.1) :
•	Comprendre la nécessité de citer les sources des documents intégrés au projet (textes, images, vidéos, sons) 
PrÉrequis 
Prérequis pédagogique : Avoir défini et étudié en classe le genre de l’autobiographie. Cette activité interviendra plutôt comme bilan ou prolongement du chapitre.

Prérequis technique : Vérification de l’enregistrement d’un projet Didapages.
Didapages enregistre ses fichiers (appelés « projets ») dans le répertoire d’installation du logiciel. Selon la manière dont le logiciel a été installé, le projet créé par les élèves risque d’être perdu au redémarrage de l’ordinateur. Il est recommandé de tester au préalable le fonctionnement sur un poste élève, en essayant de rouvrir un projet déjà créé. Si le projet créé est perdu, donner aux élèves les consignes spéciales d’enregistrement indiquées à l’étape 1 ci-dessous (Prise en mains du logiciel).

DÉroulement de l’aCTIVITÉ
Cette activité s’étend sur toute l’année. Après les deux séances initiales, les élèves poursuivent le travail au fil de l’année. Le résultat peut donner lieu à une évaluation, accompagnée ou non d’une publication. 

 1  Prise en main du logiciel
Didapages est un logiciel intuitif dont les élèves comprennent assez vite le fonctionnement.
Quinze à trente minutes de la séance sont consacrées à la découverte du logiciel. Pour cela, on peut s’appuyer sur les didacticiels proposés à l’ouverture, et en particulier le livre 2, « Créer son premier livre ».

Consignes spéciales d’enregistrement à donner aux élèves en cas d’impossibilité de rouvrir un projet créé :

Une fois le projet créé et enregistré, il faut l’exporter vers le dossier personnel de l’élève :
- Cliquer sur MENU PROJET > ENREGISTRER.
- Cliquer ensuite sur MENU PROJET > FERMER.
- Cliquer sur POURSUIVRE UN PROJET EXISTANT.
- Sélectionner le projet et cliquer sur EXPORT. Choisir le dossier personnel de l’élève et cliquer sur OK. Le projet est exporté sous la forme d’une archive ZIP.

Pour récupérer le projet en vue de le compléter :
- Cliquer sur POURSUIVRE UN PROJET EXISTANT.
- Cliquer sur IMPORT et sélectionner le projet dans le dossier personnel.
- Sélectionnez le projet dans la liste et cliquez sur OUVRIR.

 2  Lancement du « projet »
Dans le temps restant (prévoir une trentaine de minutes) les élèves créent leur projet, en suivant les consignes données sur la fiche élève. 
Quelques recommandations à leur donner concernant les images, sons et vidéos qu’ils souhaiteraient faire figurer dans leur projet :
•	Ces éléments doivent être le moins « lourd » possible. Par exemple, une image ne doit pas « peser » plus de 50 Ko. La taille des images volumineuses peut être diminuée avec un logiciel du type XnView ou PhotoFiltre (gratuits).
•	Les images ne peuvent être importées dans Didapages qu’au format JPG.
•	L’importation de vidéos n’est pas recommandée, celles-ci étant très volumineuses. Par ailleurs, Didapages n’accepte que les vidéos au format FLV (Flash). Un travail de réencodage (expliqué dans le didacticiel) est donc nécessaire, à la fois pour alléger les fichiers et pour permettre leur importation. On conseille donc aux élèves désireux d’enrichir leur texte d’un contenu vidéo disponible sur Internet de créer un hyperlien. Néanmoins, certains élèves à l’aise avec l’informatique peuvent être capables d’intégrer des vidéos à leurs projets.
•	Dans tous les cas, les élèves doivent citer leurs sources et veiller à ce que les droits attachés aux contenus qu’ils intègrent à leur projet autorisent cet usage. 

 3  Rédaction des textes autobiographiques
Deux textes autobiographiques ouvrent le journal : dans le premier, l’élève se présente, évoque ses souvenirs, sa personnalité, et dans le second, l’élève évoque ses goûts. 
Ces deux textes sont préparés à la maison par les élèves.
Ils sont retravaillés en classe avant d’être saisis avec le traitement de texte pour être ensuite « collés » dans le projet Didapages selon les consignes de la fiche élève.

ProlongemenTS
Vers la fin de l’année, les élèves génèrent leur livre et remettent leur projet achevé (via clés USB ou réseau du collège) pour évaluation.
Les projets de la classe peuvent être publiés sur l’intranet de l’établissement :
a. Si la classe n’en dispose pas encore, demandez au responsable TICE de créer un site intranet (dossier partagé) pour la classe.
b. Collez les projets des élèves (sous la forme de dossiers) dans le dossier « html » de la classe. ATTENTION : les noms des dossiers ne doivent pas comporter d’espace. Demandez aux élèves, au moment de la création de leur projet, de le nommer de manière simple (par exemple : « journal-alex-dupont »), sans espace, ni majuscule, ni caractères spéciaux.
c. Dans un traitement de texte, créez une page de liens vers les projets des élèves : inscrivez la liste des élèves, et enregistrez la page créée sous le nom « index.html » dans le dossier « html » de la classe (en remplaçant celui qui s’y trouve déjà).
d. Ne fermez pas le traitement de texte : sur la page, sélectionnez chaque nom d’élève et associez-le, au moyen de l’outil « hyperlien », avec le dossier qui lui correspond.
e. Une fois ouverte à partir de la page d’accueil du serveur, cette page donnera accès aux journaux des élèves.