Programme de Français	Numéros de séquence				
Niveau Quatrième	1	2	3	4	5	6	7	8	9		
LECTURE												
Narratif : récits complexes											
Descriptif												
Explicatif : formulation de réponses à des questions+dialogue											
Initiation au discours argumentatif											
Aborder l'implicite dans tous les types de discours											
Genres												
Récits												
Œuvres théâtrales											
Comparaison de différents types de dialogues (théâtre, roman, bd, script cinéma)											
Approfondissement poésie (notamment XIXème)											
La correspondance (comparaison genre épistolaire et correspondance quotidienne)											
Textes et Œuvres											
Littérature pour la jeunesse (récits longs : romans) titres choisis par prof											
Textes porteurs de références culturelles du XVII, XVIII et XIX 											
	Une pièce de Molière+éventuellement une autre pièce du XVIIème											
	Textes de satire et de critique sociale, éventuellement sous forme d'extraits											
	Un roman bref ou des nouvelles du XIXème											
Soit lecture intégrale, soit passage cohérent situé par prof dans contexte.											
Mise en relation avec le programme d'histoire et  éducation civique 											
Textes documentaires											
	Dictionnaire (langue, synonymes, antonymes)											
	Distinction dico langue, dico encyclopédique, ouvrage encyclopédique simple											
	Etude de la presse											
Lecture de l'image											
Etude des images utilisées comme exemple ou comme preuves (argumentation)											
Enregistrements de dialogues de théâtre, cinéma, télévision											
Etude des questions de points de vue et de cadrage et leur implication											
ECRITURE												
Composition d'un récit complet et complexe de 2 à 3 pages avec:											
	Différentes formes de discours (éléments descriptifs, dialogués, argumentatifs)											
	Travail sur l'implicite dans le récit (ellipses narratives, ruptures temporelles)											
Rédaction d'un texte explicatif court											
Textes à écrire pour soi											
	Ecriture et réécriture d'un brouillon (suite)											
	Prise de note à partir d'un support écrit ou d'une communication orale (initiation)											
	Mise en ordre des idées et des informations afin d'argumenter (initiation plan)											
	Résumés simples											
Textes à écrire pour autrui											
	Portrait												
	Lettre simple (présentant une demande et la justifiant  ou  réponse à une lettre)											
	récit fictif simple ayant pour cadre le XVII, le XVIII ou le XIX)											
	Récit complexe (ellipse narrative, retour en arrière, anticipation)											
	Récit à partir d'un récit donné : suite avec ou sans changement de point de vue											
	Texte explicatif avec lien entre assertions et justifications											
ORAL												
Ecouter et parler de façon claire et précise											
A l'intérieur d'un dialogue ou devant un auditoire											
Exercices brefs, fréquents et réguliers											
Enregistrements authentiques											
La diction (suite)											
	Lecture à voix haute de dialogues, extraits de romans, pièces de théâtre et poèmes											
	Récitation de textes littéraires ayant fait l'objet d'une étude (poèmes prose et théâtre)											
La narration (Récits de plus en plus complexes)											
Le compte-rendu (Préparé et limité dans sa durée (lecture, document écouté ou vu, visite)											
Le dialogue (Entre élèves, sujets précis, limité, arguments, documentation commune préalable.)										
OUTILS DE LA LANGUE											
GRAMMAIRE												
Discours												
	Enoncé, énonciation											
	La situation d'énonciation + indices											
	L'énoncé ancré dans situation d'énonciation											
		adverbes (ici, maintenant, demain)											
		temps verbaux (présent, passé composé, futur)											
		pronoms personnels  (1ère et 2ème pers.)											
		déterminants											
	Fonction des discours											
	Raconter												
	Décrire												
	Expliquer												
	Argumenter												
	Point de vue de l'énonciateur											
	Paroles rapportées											
	Le dialogue et sa ponctuation											
	Paroles rapportées directement											
		directement											
		indirectement											
	Niveaux de langage											
Texte												
	Organisation des textes											
	narratifs												
	descriptifs												
	explicatifs												
	Substituts du nom											
	Les reprises pronominales											
		pronoms personnels											
		pronoms indéfinis											
	Les reprises nominales											
		reprises fidèles											
		reprises par synonymie											
		reprises périphrastiques											
	Thème et propos											
	Formes simples de thématisation											
	Mise en relief											
	Voix passive												
	Formes de progression dans le texte											
	Progression à thème constant											
	Progression à thème linéaire											
	Progression à thème éclaté											
	Connecteurs 											
	Spatio-temporels											
	Logiques												
	Ponctuation dans le texte											
Phrase												
	Types et formes de phrases											
	Phrase simple et phrase complexe											
	Les principales classes de mots											
	Les principales fonctions											
		Par rapport au nom (expansions du nom, apposition)											
		Par rapport au verbe (sujet et attribut du sujet, COD, COI, CA)											
		Par rapport à la phrase (compléments circonstanciels)											
	Ponctuation dans la phrase											
	Verbe : temps simples et temps composés											
	Indicatif												
	Subjonctif	des verbes du 1er et 2ème groupe + usuels du 3ème											
	Impératif												
	Conditionnel												
ORTHOGRAPHE											
Exercices brefs, nombreux et variés											
Apprentissage : dictées guidées ou préparées, exercices à trous, réécritures)											
Evaluation : dictées de contrôle											
Observation et remédiation des réalisations écrites des élèves											
Valorisation des graphies correctes											
Lexicale												
	Familles de mots et leurs particularités graphiques											
	Différentes formes de dérivation											
	Homophones et paronymes											
Grammaticale												
	Marques du genre et du nombre											
	accords dans la phrase et dans le texte											
	marques de l'énonciation (je suis venu/je suis venue)											
	segmentation et homophonie (sait/s'est/ses/ces/c'est)											
	désinences verbales											
LEXIQUE												
Enrichissement en toutes occasions et tous domaines											
Recours à l'étymologie et histoire du mot											
Structuration lexicale : préfixe, suffixe, radical, modes de dérivation, néologismes, emprunts)										
Relations lexicales: antonymie, synonymie et quasi-synonymie, hyperonymie)											
Les champs lexicaux (contenus disciplinaires)											
Les champs sémantiques (lecture et étude des textes)											
Le lexique et l'énonciation											
	verbes introducteurs de la parole rapportée											
	lexique de l'évaluation péjorative et méliorative											
	niveaux de langage											
Le lexique et les figures de rhétorique											
	comparaison											
	métaphore												
	métonymie												
	périphrase												
	antithèse