LE BOUSTROPHEDON

40 mots : présentation...

Par boustrophedon - publié le mardi 21 octobre 2008 à 20:50
Vous disposez de 40 mots environ pour exprimer avec clarté une idée, un souvenir, un sentiment, une sensation...

Règles à respecter :
- une idée (sentiment, sensation, thème, souvenir...) principale clairement exposée...
- développée, précisée, illustrée par un ou plusieurs exemple précis...
- dans un style agréable et imagé (comparaisons, métaphores et autres procédés de style viennent agrémenter l'écrit)...
- et bien entendu dans une langue correcte (des mots précis, élégants, recherchés, une orthographe soignée, une syntaxe agréable et au service de l'idée...)

Ce texte en 40 mots peut être un récit ou un début de récit, un poème
en prose, un dialogue de quelques répliques, un essai (maxime bien frappée) ou combiner plusieurs genres...

Comment faire ?
On peut prendre 3 mots au hasard dans le dictionnaire et essayer d'écrire autour...

Un exemple à partir de "pommes de terre", "dame", "goudron"...

Sur un superbe étalage multicolore, des pommes de terre
trônaient en pyramide.
Le propriétaire hâbleur, vantait la qualité des Parmentières.
Une vieille dame, édentée, séduite par cette affaire,
contrôla cette véracité et s'exclafa que c'était dur comme du
goudron, et le vendeur, un sacré menteur

Merci à Roger Favry pour sa grande expérience
En savoir plus ?
http://pagesperso-orange.fr/retorica/Dossier_Retorica_info/RET_RETORICA/RET_Quarante_mots_15_04_08_panorama.pdf




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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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