Dans le cas de poèmes de facture traditionnelle, l'étude de la versification d'un poème passe par la reconnaissance du type de vers, (alexandrins, décasyllabes, octosyllabes, etc...)bien sûr, mais il convient aussi de rentrer dans les détails de la construction des vers. Les vers impairs sont plus rares, ils permettent une grande légèreté dans l'expression.

Par exemple, il y a des alexandrins très réguliers,construits sur ce modèle:

3+3+3+3: on parle alors de tétramètre régulier.

Le rythme va alors être très équilibré: impression de calme, de solennité, etc...

En revanche, le rythme peut être déséquilibré, et la césure (coupe du vers) que l'on attend après la sixième syllabe, peut être à un autre endroit: dans ce cas-là, demandez-vous pourquoi...

L'étude des enjambements, rejets, contre-rejets peut vous permettre aussi de découvrir quels mots l'auteur a voulu mettre en valeur.

L'emploi de mots longs va permettre un rythme lent, les mots courts un rythme haché.

Si les mots sont associés deux à deux, on parle de rythme binaire, (souvent efficace, il permet notamment les antithèses) alors que s'ils sont associés trois par trois, on parle de rythme ternaire, plus lyrique, souvent. Les répétitions contribuent également à créer un rythme dans le poème. (les anaphores sont les répétitions situées en début de vers).

Dans le cas d'un poème en vers libres, comptez tout de même les syllabes; même inégales, elles rappellent souvent des modèles plus traditionels: vous aurez des poèmes qui tournent autour de l'alexandrin, d'autres autour du décasyllabe.

Dans un poème en prose,la rythme des phrases est intéressant: longues, en expansion, courtes, anaphores, parallélismes de construction...

Pour les assonances (répétition d'un même son voyelle) et les allitérations (répétition d'un même son consonne), pensez surtout à en donner une interprétation quand vous les relevez. Parfois, il s'agit d'une harmonie imitative: "Pour qui sont ce serpents qui sifflent sur vos têtes?": l'allitération en S rappelle le son du serpent. Mais le plus souvent, les jeux sur les sons mettent en valeur cerains mots, tout simplement, ou créent une atmosphère plutôt sonore (sons R, P, A...) ou sourde, étouffée (sons ON, EN, M,...)

J'espère que j'ai répondu à votre question!

A bientôt