Dans ton classeur tu dois avoir pour le moment quatre parties en ES ou six en L qui correspondent aux  objets d'études nationaux et une partie pour les fiches méthode.Dans les parties qui correspondent aux objets d'étude, tu dois mettre ta recherche sur le libellé des objets d'études y compris sur les objets d'étude dont nous n'avons pas encore beaucoup parlé: Ecriture poétique ( tu mets dans cette rubrique les poèmes distribués et les raisons pour lesquelles tu as préféré tel ou tel poème, ainsi que l'anthologie que je vous ai demandé de fabriquer au jour le jour) et le personnage de roman. ( Si tu es entrain de lire un roman, tu notes ce que tu retiens du personnage principal dans cette partie du classeur.

 

  Au tout début du classeur, figure le guide pour la classe de français, le programme général de l'année avec le fil rouge portant sur le rapport entre liberté et littérature  et des pistes pour les oeuvres et séquences que nous allons étudier. Tu peux mettre aussi au début du classeur les mots du champ lexical de la liberté que j'ai demandé de chercher, le texte sur qu'est-ce qu'un homme libre qui figure sur le blog et ce que tu as écrit toi à ce sujet.

 

- Le travail sur le texte de La Boétie est à mettre dans la partie sur la question de l'homme dans l'argumentation. L'intitulé provisoire de la séquence 1 est Esclave et fier de l'être?

Texte 1 extrait du Discours de la servitude volontaire de la Boétie

Tu mets dans le classeur  ta propre préparation du texte, les notes que tu as prises en cours sur le texte ou les notes que j'ai mises sur Penser après les cours, si tu préfères garder tes notes de cours en fiche méthode sur la préparation du commentaire en fin de classeur. ( Moi je les laisserai dans la partie Argumentation)

la fiche auteur sur La Boétie

Texte 2: la fable de La Fontaine: Le loup et le chien

-ta préparation pour la semaine prochaine

- la fiche auteur sur la Fontaine

 

Le sujet d'invention avec la scène d'exposition de l'île des Esclaves est bien sûr à mettre dans la partie Théâtre: ce sera le premier texte de l'étude de l'oeuvre intégrale dans la séquence 2 sur les relations Maître et Valet. SI tu as déjà lu une autre pièce signalée dans la liste des lectures cursives, tu mets ce que tu as retenu de la relation maître-valet dans la pièce lue.

La séance est ce que nous faisons à chaque plage horaire mais tu auras remarqué que je m'adapte au rythme de la classe avec une certaine souplesse et que souvent je déborde; ce qui compte est que vous compreniez le lien entre ce que nous faisons et pourquoi nous le faisons de cette manière. C'est pourquoi un classeur est un meilleur outil de travail pour moi qu'un cahier car on peut le compléter, le modifier au fur et à mesure. il faut être en alerte, saisir les connexions. Sens-toi libre d'organiser ton classeur en fonction de la logique que tu perçois, de rajouter des choses que tu trouves seule et qui te semble avoir un rapport, ou ce que je mets en approfondissement sur le blog.

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