Traces de cours...

Programme de travail pour la séquence n°4

Par fcahen - publié le lundi 24 mars 2008 à 18:55 dans Convaincre, persuader, l'essai, le conte philosophique, la fable

L'amour et l'amitié 

dans les fables, les essais et les contes philophiques des auteurs du XVIème au XXème siècle

(étude d'un groupement de textes)

 

Semaine du 25 au 29 mars.

Fin du passage des exposés sur Le Cid

Etude du texte n°1. Extrait des Essais de Montaigne

Devoirs pour jeudi:

Faire une fiche auteur sur Montaigne

Faire une fiche sur le genre de l'essai à l'aide de la page 409 du manuel

 

Semaine du 31 mars au 5 avril

Correction du commentaire sur le monologue de l'infante

Etude de texte n°2; "Les deux amis" de La Fontaine

Devoirs pour jeudi:

faire une fiche auteur sur La Fontaine

faire une fiche sur le genre de la fable à l'aide de la page 407 du manuel

 

Semaine du 7 au 12 avril

Etude de tableaux: la représentation de la passion amoureuse

Etude de texte n°3: Antoine de Saint Exupéry, extrait du Petit prince

Devoirs pour jeudi:

faire une fiche-auteur sur Saint-Exupéry

Faire une fiche sur le genre du conte philosophique à l'aide la page 408 du manuel

 

Semaine du 14 au 18 avril

Deuxième bac blanc de français, écrit et oral. Révisez bien!!!

 

Livres à se procurer:

Les Fables de la Fontaine. Etude d'un livre des Fables en oeuvre complète après les vacances.

lecture cursive: un conte philosophique de Voltaire au choix: Candide, l'Ingénu, Micromégas, La pricesse de Babylone en vue d'une fiche de lecture.

tarek

Publié le lundi 24 mars 2008 à 17:09 par Visiteur non enregistré
je voulais savoir , pour pouvoir me faire un programme de revision adequate, jusqu'a quel texte doit-on reviser pour le bac blanc?
merci

Révisions

Publié le lundi 24 mars 2008 à 18:50 par fcahen
Je vous donne à réviser tout le groupement sur la poésie, tout celui sur Le Rouge et le Noir, les 4 premiers textes du Cid, et les deux premiers sur l'argumentation que l'on commence cette semaine.

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"Traces de cours" n'est ni un cahier de textes ni un substitut aux cours de français de la 1ère S2: on pourrait le définir plutôt comme un "petit plus", très vivant, qui permet tout plein de choses...
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