PROGRESSION ANNUELLE – 5ème- 2011-2012

NB. Les œuvres intégrales sont étudiées en classe. Il est indispensable de les acheter.

Les lectures cursives sont des lectures personnelles, à faire à la maison. Les livres peuvent être achetés ou empruntés (CDI, bibliothèque municipale, bibliothèque en ligne…).

Support: manuel Français 5ème, Le Jardin des lettres, éditions Magnard

SEQUENCE 1: QUITTER LE MONDE DE L'ENFANCE

Objectifs:

·         évaluer les compétences (lecture, écriture)

·         lire un texte narratif

·         écrire la suite d'un récit, un dialogue au discours direct

·         Les expansions du nom : le groupe prépositionnel (Unité 4)

Support: groupement de textes

Lecture cursive: Le Lion, Kessel

SEQUENCE 2: A LA DECOUVERTE DU MONDE

Objectifs:

·         aborder le thème du voyage

·         Définir le récit de voyage

·         «situer dans l'espace un lieu ou un ensemble géographique» {Socle commun des connaissances et
compétences, pilier 5 (la culture humaniste)

·         Découvrir une œuvre par extraits, Le Livre des Merveilles, Marco Polo et lire d'autres aventures romanesques

·         Présenter le genre de la «robinsonnade»à travers une comparaison entre Robinson Crusoé de Defoe et
Vendredi ou la Vie sauvage de Tournier.

·         Le complément d'objet

·         Les temps composés de l'indicatif (Unité 9)

·         Accords avec l'auxiliaire avoir (Unité 10)

Support: Etude d'une œuvre par extraits

Lecture cursive : Vendredi ou la vie sauvage, TOURNIER. Folio junior.

SEQUENCE 3: LE RECIT DE CHEVALERIE

Etude d'une œuvre intégrale : Yvain ou le Chevalier au lion, Chrétien de Troyes. Classico collège. Belin Gallimard

Objectifs:

·         Lire un roman de chevalerie de Chrétien de Troyes

·         Découvrir l'univers héroïque médiéval à travers la figure romanesque du chevalier

·         Découvrir quelques codes et topoï du roman de chevalerie

·         Confronter l'imaginaire romanesque de la chevalerie à son héritage dans les productions culturelles contemporaines

·         Raconter un combat entre deux chevaliers en intégrant des passages descriptifs dans le récit

·         Les expansions du nom : la subordonnée relative (Unité 6)

·         Phrase simple, phrase complexe (Unité 14)

Lecture cursive : Le Roi Arthur, Morpurgo. Folio junior.

Histoire des arts : Héros du Far West. Faire revivre l'idéal chevaleresque.

Penser à lire Le Roman de Renart (Folio junior) pour la séquence 5 !

SEQUENCE 4: TRISTAN ET ISEUT

UN ROMAN COURTOIS

Objectifs:

·         découvrir un contexte historique

·         étudier des épisodes-clés du récit : la naissance de Tristan (p. 98), le combat

contre le Morholt (p. 100), le philtre d'amour (étude de l'image p. 102), l'aveu des amants (p. 104), leur fuite (p. 108) et la mort de Tristan (p. 110).

·         raconter un banquet médiéval

·         aborder une thématique nouvelle grâce au dossier « Histoire des arts » : l'expression d'un sentiment dans l'œuvre d'art.

·         L'origine des mots (Unité 2)

·         Verbes irréguliers à l'indicatif (Unité 8)

Lecture cursive: Lancelot ou le Chevalier de la charrette, Chrétien de Troyes. Etonnants classiques. GF Flammarion

SEQUENCE 5: RIRE ET SE MOQUER

Etude d'extraits : Bodel, Rabelais. Groupement thématique + étude d'une œuvre intégrale : Le Roman de Renart. Folio junior

Objectifs:

·         étudier la dérision critique à travers des fables, des extraits de fabliau, des extraits de roman

·         se familiariser avec le vocabulaire de la dérision critique

·         écrire un fabliau

·         Orthographe : Accords des verbes pronominaux (Unité 10)

·         Les pronoms (Unité 7)

·         La voix passive (Unité 20)

SEQUENCE 6: DE LA FARCE A LA COMEDIE

Etude d'une œuvre intégrale : La Farce de Maître Pathelin. Carrés classiques, Nathan.

Etude d'extraits :  Les Fourberies de Scapin, Molière ; Le Bal des voleurs, Anouilh… (manuel Jardin des lettres).

Lectures cursives :

-     La Farce du cuvier.

-     La Farce du goutteux (manuel Jardin des lettres p 162)

Histoire des arts : Drôles d'artistes. Personnages comiques d'hier et d'aujourd'hui.

Objectifs:

-          Corpus de textes permettant une découverte significative du genre et de l'œuvre.

-          Le contexte historique de l'Europe au Moyen-âge (en lien avec le programme d'histoire)

-          Les différentes formes de comique dans la pièce

-          La scène d'exposition

-          Le dénouement d'une pièce de théâtre

-          Lecture cursive : La farce du cuvier

-              Poursuite de l'initiation à l'ancien français et notions d'évolution de la langue

-          Les valeurs des temps du présent de l'indicatif (suite)

-          La conjugaison du présent de l'indicatif (suite)

-          Les types de phrases

-          L'expression de l'ordre, les phrases injonctives

-          La conjugaison de l'impératif présent

-          La phrase complexe : complétive, circonstancielle

Séquence 7 : A la rencontre du poète

Objectifs :

·         privilégier l'étude du rapport entre forme et signification à partir d'un choix de poèmes d'époques variées

·         enrichir sa représentation du ≪ métier ≫ de poète.

·         présenter le poète comme un artisan du langage

·         permettre la pratique de la récitation

·         expliquer enfin l'essentiel des outils ≪ techniques ≫ de l'écriture poétique.