Méthodologie : dissertation littéraire.

Sujet1 : « Les écrivains et plus généralement les artistes, doivent-ils selon vous être ouverts à la modernité et à la nouveauté ? Vous emprunterez vos exemples à des genres littéraires et à des arts variés. » Sujet2 Pourquoi les écrivains racontent-ils des histoires ?

Etape 1 : Analyser le sujet pour bien comprendre le problème qu'il pose, repérer les mots clés : définir précisément les mots clés :

écrivains : ceux qui écrivent de la littérature, romanciers, poètes, dramaturges, essayistes mais sujet élargi à l'ensemble des artistes : créateurs à partir d'un matériau, peintre, musicien, réalisateur. Sujet qui s'intéresse à la pratique des artistes, à leur façon de procéder pour créer, aux thèmes dont ils s'inspirent : modernité, nouveauté : ce qui est neuf par rapport aux artistes du passé, ceux qui est contemporain, d'actualité à leur époque. Est-ce une obligation pour un artiste de s'intéresser à son temps, à ce qui est nouveau à son époque ? Est-ce l'une des caractéristiques du comportement d'un artiste de s'intéresser à son propre temps ? S'ils devaient le faire, pourquoi ? S'ils ne le font pas, que recherchent-ils à travers leur art et leur œuvre ?

Etape 2 : S'approprier le sujet, être capable de la reformuler avec d'autres mots : c'est ce que l'on appelle trouver la problématique.

Est-ce une obligation pour un artiste de s'intéresser à son temps, à ce qui est nouveau à son époque ? Est-ce l'une des caractéristiques du comportement d'un artiste de s'intéresser à son propre temps ? Est-ce l'une des caractéristiques du comportement d'un artiste de s'intéresser à son propre temps ? S'ils devaient le faire, pourquoi ? S'ils ne le font pas, que recherchent-ils à travers leur art et leur œuvre ?

Etape 3 : choisir un plan pertinent : A. Si réponse oui/non : plan dialectique, plan concessif : certes… mais. Examiner la validité de la proposition puis la nuancer, voire la contester, montrer qu'elle peut être dépassée, envisagée différemment selon les contextes. B. Si réponse amène à évoquer différents aspects du thème, différentes raisons après la question pourquoi par exemple : plan thématique ou analytique.

Plan choisi : Plan A. Comme je pense qu'ils le doivent mais que je sais que tous ne le font pas, je choisi de d'abord de développer la réponse « non » : Les écrivains et les artistes n'ont pas forcément pour principal objectif de dépeindre la modernité, la nouveauté. Puis les raisons pour lesquelles je pense qu'ils ont tout intérêt à être ouverts à la modernité et à la nouveauté.

Etape 4. Chercher les arguments et les exemples. Les arguments illustrent l'idée, la justifient, les exemples illustrent les arguments en les concrétisant.

Partie I : 1.Les artistes cherchent d'abord à exprimer leur sentiments personnels mais veulent être compris, trouver une oreille, une écoute, une compassion cf Baudelaire « Mon semblable, mon frère », cf poésie lyrique, sentiments universels : fuite du temps, crainte de la perte de la beauté et de l'amour, crise du couple voir « Plainte » de Cros. Rien de nouveau : chansons qui reprennent des poèmes anciens.

2. L'art notamment classique essaie justement de montrer que l'homme ne change pas, que les problèmes humains traversent le temps : tout homme peut se reconnaître dans les héros classiques Phèdre, Antigone, Dom Juan. Les artistes cherchent alors à représenter l'universalité de l'homme, les types. Molière choisit souvent des titres qui mettent en relief l'universalité d'un comportement : L'Avare, le tartuffe, le Misanthrope, l'Ecole des Femmes. 3. Certains courants artistiques ont pour principal objectif la recherche de la beauté, « l'art pour l'art » cf Les Parnassiens, les romanciers qui veulent raconter de belles histoires sur le passé : les romans historiques. Reprennent des recettes artistiques éprouvées inventées par Dumas par exemple et sont satisfaits de cela.

Partie II 1.Les écrivains doivent être ouverts à la modernité et à la nouveauté s'ils veulent se démarquer des autres : montée de l'individualisme à partir du Romantisme, faire apparaître son génie, se singulariser, se distinguer par son originalité pour se faire sa place dans le monde de l'art cf la lutte des peintres impressionnistes dans les salons des Refusés, Rimbaud qui veut parler de son temps. Zola qui crée le naturalisme pour se différencier du réalisme de Balzac et Flaubert.

2 .Les poètes et les artistes veulent parler à leur contemporain de ce qu'ils vivent au moment où les œuvres sont publiées Cf la poésie d'Apollinaire qui évoque la modernité technique, les avions, les automobiles, les tramways, l'électricité, la Tour Eiffel dans Zone, déjà chez Cros : le gaz , la réclame dans la description de la ville qu'il veut quitter. Zola : histoire d'une famille sous le second Empire, contemporain de l'écriture, chute du Second Empire au moment de la publication : Grands magasins, mines, chemin de fer etc. la Cerisaie de Tchékov qui évoque la fin de la Russie des Tsars et l'arrivée au pouvoir d'une nouvelle classe sociale. Aujourd'hui artistes qui utilisent des technologies de pointe 3D ou qui font des œuvres évoquant des figures du monde moderne : film sur le créateur de facebook. Romans sur les enfants soldats par exemple.

3 "Bidonvilles" de Claude Nougaro qui nous fait réfléchir sur l'avenir de l'urbanisme, sur notre relation avec les rejetés du développement, sur notre capacité d'être fraternel. 3. Si l'auteur est engagé forcément son œuvre va être ancrée dans son époque cf Voltaire L'Ingénu même si l'histoire se passe à l'époque de Louis XIV critique de l'arbitraire de la justice, du poids de la religion toujours d'actualité, + goût de son époque respecté pour mieux diffuser son œuvre : exotisme du Huron et du canada, roman sensible à la mode qui fait que les lecteurs s'intéressent à Melle de saint Yves. Picasso qui peint Guernica pour s'opposer à Franco. Aimé Césaire et le discours contre le colonialisme.

Etape 5 : Organiser les idées afin de structurer le plan. Titre de la partie I ( idée dont on cherche à convaincre le correcteur) +argument 1 accompagné d'exemples d'œuvres +argument 2 accompagné d'exemples d'œuvre+ argument 3 accompagné d'exemples d'œuvres idem pour la partie II et pour la partie III.

Etape 6 : Rédiger l'introduction :

A. la mise en contexte. (On peut commencer en définissant la notion à étudier ou en resituant le sujet par rapport à l'objet d'étude, ou par rapport à un phénomène d'actualité)

Lorsqu'on n'est pas soi même artiste, l'on se demande souvent d'où vient l'inspiration du poète, du romancier, du réalisateur de cinéma, qu'est-ce qui le pousse à raconter telle ou telle histoire ? Pendant longtemps, l'histoire de l'art nous montre que les artistes ont surtout cherché à se hisser à la hauteur du modèle grec qui paraissait inégalable et qui représentait pour l'Occident le summum de la beauté, perfections des formes, subtilité des réalisations, mais l'histoire de l'humanité montre aussi qu'au fur et à mesure du développement de le démocratie les artistes ont voulu laisser leur nom dans l'histoire et s'adresser en priorité à leurs contemporains dont ils dépendaient aussi pour leur subsistance .

 B. la présentation du sujet. ( il faut reformuler le sujet en reprenant et expliquant les termes clés pour arriver à la reformulation du problème.

L'on peut ainsi se demander si les écrivains voire les artistes en général doivent être ouverts à la modernité et à la nouveauté. C. la problématique : question à laquelle la dissertation va tenter de répondre et qui soulève le problème contenu dans le sujet.) c'est-dire s'ils sont obligés de traiter des sujets qui renvoient à leur époque et concernent leurs contemporains. Est-il caractéristique de la démarche artistique de s'intéresser au monde moderne et en quoi cela s'avère-t-il déterminant pour l'artiste d'être à l'écoute du monde qui palpite autour de lui ?

D. L'annonce du plan (Il s'agit d'annoncer les idées directrices de chaque partie, au minimum deux au maximum trois).

Nous verrons dans un premier temps que art et modernité ne sont pas forcément liés et que les objectifs des artistes peuvent être assez éloignés des préoccupations de l'actualité, puis nous dirons pourquoi nous pensons que les artistes ont cependant tout intérêt à être « branchés »sur ce qui se passe autour d'eux et à saisir l'air du temps dans leurs œuvres .

 Etape 7 : Rédiger le développement de la dissertation en suivant le plan détaillé fait en étape 5.

Etape 8 : Rédiger la conclusion en deux parties : réponse au problème posé et « ouverture ».