Le jeu sérieux se développe en France,dans les entreprises, dans les ministères. ERDF, le ministère de l'industrie ont leurs jeux sérieux. Le potentiel de ces jeux au service de la communication est reconnu.Les jeux sérieux sont plus attractifs que le E learning mais aussi plus valorisants qu'un jeu classique (advergame). Ils reposent sur le même principe que le jeu vidéo classique, mais n'ont pas la même finalité. Interactivité, 3D, simulation environnementale sont donc au rendez-vous. Et ne nous trompons pas: le public ne se réduit pas à quelques adolescents boutonneux, mâles exclusivement et en difficulté de socialisation!Les filles jouent aussi, comme les personnes âgées, ou des adultes en apparence normaux. Qu'est-ce que le jeu sérieux apporte? Le cerveau en bénéficie paraît-il! Qui sait? Vous vieillirez peut-être moins vite...Vos capacités cognitives sont améliorées. Votre gestion de l'espace bénéficie de votre pratique du jeu, vous développez votre intuition, et vous partagez des stratégies ,ce qui améliore votre socialisation. Deux références. Pédopriest: ce jeu paru en 2007 dénonce la loi du silence dans l'église catholique qui couvre des prêtres pédophiles.Un jeu sérieux contre les pédo-criminels et ceux qui sont complices, c'est assez inattendu. Happy night, paru en 2009 vous met dans la peau d'un détective dans une boîte de nuit, mais avec deux options: il fait son enquête à jeun, ou complètement ivre. A vous de comparer les résultats. Qu'est-ce qui fait un bon jeu sérieux? L'histoire, la qualité du scénario, la qualité des animations graphiques. Le plaisir du joueur permet de contourner la perte de motivation face au travail, mot honni des nouvelles générations, comme tous les enseignants le savent...La récompense n'est pas la sanction d'un examen. On peut progresser en développant des stratégies différentes, en réfléchissant, en gérant différemment. La subtilité du jeu sérieux, c'est d'alterner des phases pénibles et des phases de gratification pour le joueur. L'apprentissage passe par des phases d'expérimentation.Il s'inscrit dans une gestion du temps différente du temps scolaire, et a la particularité de permettre des retours en arrière et des recommencements.