FICHE 2 : la recherche d'idées et le plan 

I. Rechercher les idées et les exemples

1. Faire l'inventaire des références aux œuvres étudiées et des commentaires utiles pour répondre à la question.

Ø  utiliser de mémoire des situations, des récits, des portraits etc…, quelques phrases et références.

Ø  s'appuyer sur les cours de synthèse, les exposés et les textes étudiés plus précisément pour trouver des idées et des exemples

2. Développer, réfuter, nuancer la thèse à l'aide des idées et des exemples trouvés ou illustrer les différentes caractérisations d'un passage, d'un personnage…

Ø  se demander en quoi l'idée exprimée constitue un argument

II. Construire un plan détaillé

La réponse à la question est un texte argumentatif qui montre une progression de votre pensée.

1. Donner un titre aux grandes parties qui illustrent ou critiquent la thèse proposée.

Ø  Le plan thématique permet de traiter les sujets demandant de caractériser le rôle d'un personnage ou d'un passage par exemple.

Ø  Le plan dialectique en deux ou trois parties (analyse de la thèse proposée, critique des faiblesses de cette thèse, construction d'un point de vue nuancé dépassant les contradictions relevées) permet de répondre à une question sur la validité de la thèse proposée, de donner un point de vue personnel. En une heure vous n'avez pas toujours le temps d'envisager une 3e partie, contentez-vous alors de deux parties et proposez une courte synthèse dans la conclusion.

2. Hiérarchiser les idées pour composer les paragraphes du devoir en les numérotant.

FICHE 3 : la rédaction de la réponse            

I. Comment rédiger la réponse

1. Faire une entrée en matière présentant rapidement l'œuvre, le sujet et ses enjeux et les parties de votre plan.

2. Chaque paragraphe contient une idée directrice qui constitue un argument soutenant la thèse de la partie. Chaque idée est illustrée par un exemple analysé (passage ou particularité de l'œuvre étudiée.)

3. Proposer un rapide bilan final pour conclure. L'ouverture n'est pas une obligation en si peu de temps.

Ø  Ne pas résumer longuement l'œuvre au départ et ne pas se lancer dans la biographie exhaustive de l'auteur

II. Comment présenter la rédaction

1. Séparer les deux questions de façon claire.

2. Sauter une ligne entre l'introduction et le développement et avant la conclusion.

2. Faire des alinéas pour chaque paragraphe.

3. Souligner les titres des œuvres.

4. Eliminer le plus possible les fautes d'orthographe et de syntaxe (perte de points).

Ø  Soigner l'orthographe des noms des personnages ou des lieux présents dans l'œuvre. Ces erreurs donnent l'impression que l'œuvre est méconnue.