LE BOUSTROPHEDON

Haïti est musique

Par rogel - publié le vendredi 12 mars 2010 à 17:28 dans 002-Dans le monde

Haïti est musique


La musique haïtienne a fortement imprégné la musique des Antilles françaises, mais aussi celle de toutes les Caraïbes et d'Amérique du sud. Elle même a puisé également dans beaucoup de traditions de la région d'Amérique du Sud. Le culte vaudou(voir l'article sur les religions utilise uniquement des instruments rythmiques(tambour;tambourins,maracas...) ce qui explique en partie son côté déconcertant pour une oreille habituée à une musique créée à partir de notes.

                                            


2)Les groupes haïtiens

artiste au talent énorme:
Beethova Obas(voir chansons)

- Tabou Combo : le groupe le plus connu dans les Caraïbes.
- Ti Paris
- Frêres Dejean
- Natif Natal
- Roul Guillaume
- Orchestre Tropicana
- Les Shleu-Shleu
- Coupé cloué
- Mini All Stars
- Bossa Combo
etc...


Les autres :

Il y a aussi Emeline Michel, artiste haïtienne, qui a beaucoup travaillé avec Kassav et d'autres groupes antillais.Teri Moïse, artiste, compositeur/interprète de talent, d'origine haïtienne qui a vécu longtemps aux Etats-Unis. Elle a fait un carton en France il y a quelques années avec "les poèmes de Michelle"

Et bien sur il y a Les Fugees dont deux des membres du groupe sont d'origine haïtienne



3)Paroles d'une des chansons de Beethova Obas

Cette chansons à été écrite pour dénoncé les conséquences de la colonisation:la pauvreté,le malheur des haïtiens et des enfants l'exil. Cette chansons est très connu en Haïti.

 

 

 

Créole

Français                                                        

Si jodi m'pran bato
Pou'm neye kou cun krapo
Nan mitan vag lamnè
Pou m kabre la mize

Si ti moun pa grandi
Si pa menm ret peyi
Si tout bagay kwochi
Menm si w pa janm sezi

Si tet mòn mwen kale
Si'm aprann pou m bliye
Si'm manje nan trata
Si'm pran ranyon pou dra

Si ti nèg lonje kwi
Devan biwo "Loni"
Si lavi'n san zavni
Si Ayiti mouri

Lavwa:
Se paske'w detripe, L
Ou pete blad tete, L
Se paske'w esksplawte, L
Ou kreve de grenn je L

Ou s'oun papa lante
Ma drapo lisite
Alos de syek an syek
Je vel vinn pi akrek

Si aujourd'hui
Pour tromper la misère
Je quitte ma terre, je prends la mer
Malgré la peur, malgré la mort,

Si les enfants n'ont pas d'enfance
S'il n'y a plus de repère
S'il n'y a même plus de pays
Si tu n'en a rien à faire

Si mes montagnes sont chauves
Si l'érosion monte jusqu'à ma mémoire
Si les poubelles sont mon garde-manger
Si je ne rêve plus de citadelle.

Si l'échine courbée
Nous tendons nos sébiles à la face du monde
Si nous n'avons plus d'avenir
Si Haïti se meurt,

C'est que tu l'as éventrée,
Egorgée, exploitée,
Sacrifiée
Sur l'autel du veau d'or

Toi le "Papa bon coeur"
Le fils de Lucifer
Qui dessine la marelle séculaire
Des métèques de chez nous.


4)Conclusion: La musique haïtienne est très importante là bas, elle accompagne leurs traditions et tous les rites importants. Elle est très rythmique et originale.


Sources:

http:/www.musiquehaïtienne.fr/vaudou-haïtin/les-instruments/

http:/www.instrumenthaitiencollection.fr


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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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