LE BOUSTROPHEDON - Les plus belles choses du monde

LE BOUSTROPHEDON

Les plus belles choses du monde

Par sahnounj - publié le vendredi 8 janvier 2010 à 14:04 dans 005-Nature

Les plus belles choses du monde

http://www.routard.com/photos/malaisie/36201 penang_butterfly_farm.htm

Illustration 1: Ces pierres sont les seules du monde, de cette sorte.

Illustration 2: Ce chemin est le plus long chemin du monde.

Illustration 3: Voici la plus grande fleur du monde.

Illustration 4: Cette jolie étoile de mer vient de la Mer Rouge.

Illustration 5: Ce poisson a de très jolies couleurs.

Illustration 6: Ce poisson est dans sa maison.

Une sélection de Jolan S. - 5è1

Commentaires : 2 :: Lien direct

Commentaire sans titre
Publié le vendredi 8 janvier 2010 à 15:23 par bourgisa

Merci pour ces belles images.

Est-ce que tu pourrais donner plus de précisions? Ex. : la taille de la plus grande fleur, le nom du poisson, le lieu des roches qui sont uniques, etc

Compléments d'informations...
Publié le samedi 9 janvier 2010 à 08:15 par boustrophedon

Je pense aussi que tu ne peux pas te contenter de mettre la photo et ce que c'est. Il faudrait nous donner plus d'informations : où se trouvent précisément ces belles choses ? leurs caractéristiques....

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L'auteur

Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.

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