LE BOUSTROPHEDON

Devenir footballeur professionnel

Par escoffij - publié le vendredi 18 décembre 2009 à 17:13 dans 001-Ca nous intéresse...

Escoffier Jordan 6e6

 


Devenir footballeur professionnel


On devient footballeur professionnel en s'entraînant beaucoup et en allant dans des centres de formation ( Grand Serre ) près de Lyon . Il faut s'entraîner au moins 15h par semaine .


Il faut apprendre plusieurs langues : l'anglais et l'espagnol.


Pour devenir entraineur , il faut décrocher le brevet d'état d'éducation sportive (Bees) du 2eme degré. Il y a des footballeurs qui gagnent beaucoup d'argent et les moins forts gagne moins d'argent que les plus forts .


Les changement de joueurs se passent avec l'accord des deux entraineurs de l'équipe . Il y a à peu près 2000 joueurs en France. Il n'y a pas beaucoup de postes car pratiquement toute les équipes sont pleines . Oui il y a du chômage chez les footballeurs pro : 100 à 130 joueurs environ n'ont pas de travail.

des métiers

Publié le mercredi 17 février 2010 à 13:46 par Visiteur non enregistré
bonjour, c'est claire caron, la COP du collége.
J'ai beaucoup apprécié l'article de jordan qui a bien su montrer les avantages et les inconvénients du métier de footbolleur. Si vous voulez faire d'autres articles sur des métiers ou des écoles, je serais heureuse de travailler avec vous. Mais là, c'est les vacances...alors : bonnes vacances à tous !

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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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