LE BOUSTROPHEDON

interview du cross 2009

Par rogel - publié le dimanche 6 décembre 2009 à 08:43 dans 012-Vie du collège

Interview du cross 2009


Nous avons interviewé certaines personnes avant ou après le cross pour avoir quelques avis.


Caroline, 6°: Je suis stressée / Son objectif : arriver dans les 100 premiers.(avant).


Justine, 6°: Je suis stressée et j'ai peur de me perdre.(avant).


Pauline, 6°: Je suis stressée.(avant)


Maxence, 6°: Je suis fatigué/ Son objectif : Je voulais terminer le cross et c'est ce que j'ai fait. Je ne serais pas dispensé l'année prochaine.


Nous avons ensuite interviewé des personnes ayant fini de courir le cross.


Marie, 6°: C'était long.


Nawel ,: finit 5° au cross :Je suis très contente/Son objectif : arrivée au moins dans les premiers.


Maya, 6°: Je suis contente/ Son objectif : je voulais être qualifiée et je le suis.


Anaël,:Je pense avoir bien couru.


Cynthia,: Je trouve que les Perrières ont fait une bonne performance.


Manon, 5° : Son objectif: arriver dans la catégorie des 100 et j'ai été 124è , je suis contente de mon résultat.


Léontine, 5°: Je suis contente de mon résultat (7è du collège) car l'année dernière j'étais 96 du collège mais je ne pense pas aller au cross départemental car ce sera trop dur.


Voilà des photos des qualifiés




les qualifiés

Publié le mercredi 9 décembre 2009 à 12:45 par georgess
BRAVO aux qualifiés !!!
Le cross était vraiment très FATIGANT !!!!!!!

Modifié par boustrophedon le mercredi 9 décembre 2009 à 14:53

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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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