Objets d'étude

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Objectifs

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Le récit : le roman ou la nouvelle

L'art de la nouvelle : une esthétique de la concentration.

Septembre/Octobre

(semaine 36 à 42)

L'étude porte sur les caractéristiques fondamentales du texte narratif : textes long comme le roman ou genres brefs comme le conte et la nouvelle.

● Analyser le fonctionnement de tout récit : structures narratives, modes de narration, temps et espace romanesques, caractérisation du personnage.

● Confronter les différences entre le roman et la nouvelle.

● Découvrir les registres littéraires et s'initier au commentaire littéraire, au sujet d'invention et à la dissertation.

Corpus :  Sarrasine de Balzac

(livre de poche)

Lectures cursives : Le Chef-d'œuvre inconnu, Balzac (lecture imposée) + choix de nouvelles à lire et écriture d'un argumentaire (cf bibliographie)

Le travail de l'écriture

Découvrir la fabrication d'un univers de fiction

Des brouillons au livre édité : quel est le travail du romancier? Comment reconnaître le laboratoire secret de l'écrivain ?

Novembre/ Décembre

(semaine 43 à 49)

L'étude porte sur le processus de création de l'œuvre littéraire depuis sa première ébauche jusqu'à sa version définitive .

● Repérer les différentes étapes de l'élaboration d'une œuvre.

● Percevoir le travail de l'écrivain et l'originalité de son style, à travers ses projets et ses brouillons.

Zola, Les Rougon-Macquart (Un roman au choix parmi la bibliographie distribuée. A lire pendant les vacances de la Toussaint)

Brouillons, dossiers préparatoires et travail de l'écriture d'Emile Zola.

Démontrer, convaincre et persuader

Décembre/ Janvier

(semaine 50 à 3)

L'étude porte sur les grandes formes de l'argumentation, en fonction de leurs enjeux et des situations auxquelles elles répondent.

● Comprendre les différences entre la démonstration de vérités vérifiables, le recours aux arguments rationnels pour convaincre et la mise en œuvre de facteurs affectifs pour persuader.

Œuvre intégrale : Sur la télévision, P.Bourdieu (à lire pendant les vacances de décembre)

Presse et argumentation

Argumenter par l'image.

(Groupement p 502 du manuel) 

Les moyens de l'argumentation dans un essai contemporain et des textes classiques.

L'éloge ou le blâme

Comment l'éloge et le blâme se manifestent-ils dans la poésie de Baudelaire ?

Janvier/Février

(semaine 4 à 8)

L'étude porte sur deux formes importantes du discours argumentatif et leur évolution à travers des siècles.

● Etudier les formes de l'éloge et du blâme.

● Analyser les procédés de valorisation et de la dévalorisation.

Découvrir le registre épidictique

Les Fleurs du Mal, Baudelaire

Le Spleen de Paris, Baudelaire

(à lire pendant les vacances de décembre)

Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique)

La tragédie du langage et de l'homme dans le théâtre moderne

Mars/Avril

(semaine 9 à 13)

L'étude porte sur les spécificités du texte théâtral, l'évolution du genre à travers ses grandes ruptures et ses deux registres dominants.

● Analyser la construction du texte théâtral : dialogues, indications scéniques, personnages, énonciation.

● Distinguer les formes du comique et du tragique au théâtre.

Rhinocéros de Ionesco (à lire pendant les vacances de février)

Editions Folioplus classiques

Lectures cursives au choix (cf bibliographie)

Un mouvement littéraire et culturel du XIXème ou du XXème siècle

LE SURREALISME

Mai/juin

(semaine 16 à 20)

L'étude porte sur un des mouvements majeurs qui structurent l'histoire littéraire : le romantisme, le réalisme, le naturalisme, le symbolisme, le surréalisme, l'absurde ou le Nouveau Roman.

● Découvrir un ensemble d'auteurs et d'œuvres partageant les mêmes ambitions esthétiques et les mêmes procédés stylistiques.

● Situer dans un contexte historique et littéraire des auteurs et des œuvres.

Le Surréalisme               

Deux romans surréalistes :

Le Paysan de Paris d'Aragon Nadja d'André Breton (à lire pendant les vacances de pâques)

+Groupement de poèmes

Thèmes : la naissance du surréalisme, l'engagement des surréalistes, le surréalisme : entre tradition et modernité

Ecrire, lire, publier

Les pouvoirs de la lecture

Quelles sont les conditions de lecture, d'écriture et de publication aujourd'hui ?

Mai/ Juin

(semaine 21 à 24)

L'étude porte sur les conditions dans lesquelles une œuvre littéraire est écrite et publiée.

● Etudier les différents contextes de l'écriture d'une œuvre : biographique, historique, artistique.

●Percevoir l'attente et les réactions des lecteurs au moment de la publication.

Corpus : Balzac et la petite tailleuse chinoise Dai Sijie

Lecture cursive : Comme un roman, Daniel Pennac