LE BOUSTROPHEDON

celya

Par salguesj - publié le lundi 27 avril 2009 à 10:27 dans 007-Plumes agiles

                                               

Celya

(une nouvelle de Jennifer)



Elle s'appelle Celya. Elle vient d'Algérie.  Elle n'a plus de parents. Ils se sont fait tuer, massacrer par des terroristes, là bas en Algérie.


Elle vient d'arriver en France, dans la classe. Voilà c'est tout ce que je sais sur sa vie. Je crois que je suis en train de tomber amoureux d'elle. Elle est si belle. Celya ne me connaît pas beaucoup mais c'est pas grave, elle me découvrira. Elle a un magnifique sourire, avant je n'avais jamais vu une fille aussi belle qu'elle. Elle doit même avoir la peau tellement douce que tout le monde aimerait la toucher.

J'aimerais bien lui parler, mais je ne sais pas par quoi commencer. J'ai peur de la blesser en lui parlant de ses parents. Elle est très timide. Je me demande bien comment c'est l'Algérie. Moi, si je devais y aller ce serait pareil ; je serais timide aussi, mais j'espère que je n'irais jamais. J'imagine que toutes les filles d'Algérie sont aussi belles qu'elle. On ma dit qu'elle se ressemblaient toutes... mais moi je n'y crois pas. Je me pose plein de questions depuis qu'elle est là. J'en ai même parlé à ma mère mais j'ai rien compris à ce qu'elle m'a dit. Mais comment peut-elle vivre sans ses parents ? Moi je ne pourrais pas tenir, ça doit être très dur, j'aimerais pas être à sa place.



Justin




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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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