LE BOUSTROPHEDON

pourquoi?

Par alessanr - publié le dimanche 26 avril 2009 à 17:27 dans 007-Plumes agiles

La Nouvelle

Pourquoi?

 

 

-Bonjour moi c'est justin et en classe la prof nous avait demandé d'écrire une nouvelle. Le seul problème, c'est que je n'avais aucune idée dans ma petite tête. Heureusement que la nouvelle était la. c'était une Algérienne, Myriam elle s'appelait. Je ne vais pas vous raconter la nouvelle que j'ai écrite, vous seriez bien trop émus par se que j'ai écris. Elle fit chavirer mon quand même, cette fille. Ah, il fallait que je lui parle! Dans la cour, je la regardais fixement, je ne voyait plus qu'elle. Et tous ce moquait de moi, mais bon y avait pire. Je ne savait plus quoi faire, même si je voulais lui parler j'avais peur. Après une semaine a ruminer, j'étais en fin décidé à lui parler. J'allais la voir, pendant dix minutes tout ce passait bien, puis à la fin de la récréation quand la sonnerie retentit, je lui proposa d'aller au cinéma avec moi ce jeudi. Elle accepta volontiers, je lui dit d'être devant vers quatre heures trente. J'étais impatient, j'arrivais à peine à dormir tellement j'attendais ce jour. Jeudi arrivé, après la sonnerie, je partis au cinéma retrouver Myriam. Là bas je lui demandai ce qu'elle voulait voir, elle me répondit que je pouvait choisir. Alors on regarda un film romantique. Au milieu du film, je lui pris la main, après deux secondes je pensais que c'était bon comme elle n'avait pas enlever ça main. puis elle se leva et me cria dessus en me mettant une bonne claque, ça ma sécher. Mais pourquoi?


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Un "boustrophédon" est un texte qui s'écrit de gauche à droite sur la première ligne, puis de droite à gauche sur la seconde et ainsi de suite... Ce mouvement qui consiste à repasser dans l'autre sens d'une ligne à l'autre image l'idée que nous nous faisons de ce journal réalisé par des élèves du collège Les Perrières, à Annonay, dans le cadre du cours de français. Ce blog accompagne l'édition papier. Les travaux qui sont déposés sont relus et retravaillés par les élèves ; ils ne sont pas exempts d'erreurs ou de maladresses, mais ils résultent d'un vrai effort de tous. Le blog n'est plus actif. Il résulte de 3 ans d'expériences menées en collège avec des classes de 6è et de 5è et un peu en 3è (ils étaient moins impliqués..). L'idée d'une "classe journal" m'est venue de la pédagogie Freinet. Il m'a semblé possible et intéressant d'en transférer les principes au collège pour mieux prendre en compte la diversité des élèves. Ils travaillaient par ateliers, sur des sujets qu'ils choisissaient, (dans une liste que je suggérais) en relation avec les entrées du programme de français. Les articles déposés dans les différentes rubriques sont le résultat de leurs recherche sur ces thèmes, le reflet de leurs lecture et l'aboutissement de leurs travaux d'écriture. Il faut ici rendre hommage à la collaboration d'une qualité exceptionnelle de notre formidable professeure de documentation de l'époque, Elise. Tout au long de l'année, nous expérimentions les différentes types et genres de textes, les stratégies de lecture pour mieux comprendre ce qu'on lit, la lecture et l'utilisation des images pour comprendre leurs fonctions et leurs significations. L'apprentissage de la langue française se faisait en pratique, à partir des articles à écrire, relus par des comités de lecture constitués d'élèves qui demandaient aux journalistes en herbe des révisions de textes. L'intégralité du projet pédagogique est consultable dans la rubrique 008 - La vie du Boustrophédon.
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